《牵手两代 亲子课程》小学第六册教案设计第一讲 为孩子解读青春奥秘 【教学内容】 1、我是不是病了 2、我的声音怎么变了【教学目的】 1、让父母明确孩子青春期教育的重要性，明确孩子青春期教育，父母应该唱主角2、通过本章学习，让家长了解孩子青春期的特点及产生焦虑的原因，重视孩子运用科学的方法为孩子解读青春奥秘教学重、难点】重点： 1、帮助家长树立正确的观念，让他们懂得对孩子青春期的教育，是他们义不容辞的责任2、让家长了解青春期的特点及引起孩子焦虑的原因，重视对孩子的青春期教育难点：家长能借鉴案例，针对孩子的问题，科学、灵活地教给孩子性知识,为孩子解读青春期奥秘教学方法】采访对话式、案例剖析式、讲授说理式【教学手段】问卷调查、光盘、录音及多媒体课件【课前准备】 1、问卷调查（提前2天发放并由班主任回收整理）2、问题梳理（针对问题，设计互动话题）3、书面通知（开课时间，地点及课程主题）4、教学设计（研读教材，观看光盘，结合问卷设计教学环节及话题）{设计意图：一堂成功的课必定要有充分的课前准备做铺垫问卷针对家长一方面了解其对孩子性教育的态度及家教效能；另一方面预设部分互动话题，以提高课堂中家长们的参与度，活跃课堂气氛 。
}【教学过程】一、 采访对话，导入新课1.采访：各位家长朋友，大家好！首先我要感谢大家在百忙之中来参加亲子课堂，我想问大家一个问题，你的孩子问过你，“他从哪儿来？”这个问题吗？（问过的请举手）那么，您是怎么回答的呢？（找三、五个家长来说）现在想想，您对您的回答满意吗？为什么？（家长交流）2.师：各位家长，其实这个问题就是孩子问我们成人的第一个关于“性”的问题，也是我们这次家长课堂要讨论的重要问题，今天就让我们一起走进家长课堂六年级第一讲为孩子解读青春奥秘 出示问卷调查中第一个问题①您了解什么是“青春期”吗？的调查结果{设计意图：通过采访，和家长互动，引起话题再根据家长对青春期了解情况，教师适时讲授什么是青春期}3.讲授：什么是青春期呢？按照世界卫生组织标准，将青春期的年龄界定为10~19岁青春期是人生发展过程中最后一个成长期，也是最长的一个成长期，在这个时期里，孩子的身体和心理都发生了急剧的变化，主要表现在三个方面出示光盘课件：什么是青春期？）： 什么是青春期？★身体外形变化显著，在外形上显现了男、女之别★身体内的器官和组织发育成熟，机能发育达到高潮性器官也在这一时期发育成熟，开始具备生殖能力。
★心理发生急剧变化，开始有了要求独立的意愿及与异性交往的新的需求4.总结过渡：青春期又被称为“暴风骤雨期”，此时孩子面对身体的变化常常会处于困惑与焦虑之中，如何为孩子解读青春奥秘，如何教给孩子科学的性知识就显得尤为重要二、 案例分析，强调青春期教育的重要性1、采取灵活的形式出示，教材21页《高墙内的哭诉》，这个案例来说明性教育的重要性意图：让家长明确青春期教育的重要性）2、补充案例： 北京某中学一名高二女生怀孕了，她自己全然不知，父母没有注意，老师也没有发现这个女生竟然在卧室里把孩子生了下来惊慌之中，她扯断了婴儿的脐带将其抛出窗外1）家长谈感受2）师总结：一个17岁的少女，竟然还不知自己身体的奥秘，不晓得生命从何而来更不知晓扼杀生命是犯罪 当我们心痛的时候，不禁要问：谁来为这个少女的无知愚昧承担责任？？学校？家长？（3）家长发表看法意图：真正了解掌握在家长心中，孩子青春教育该由谁来负主要责任）（4）师：那么我们仍然要很现实的问：发生了这样的事情，最痛苦的人是谁呢？少女？老师？父母？（5）师总结：是的，家长朋友们，在我们的学校还没有这方面的课程的时候，我们家长对自己的孩子进行有针对性的青春期教育，是做家长义不容辞的责任，。
可是，针对一些具体的问题该怎么来做呢？如，应该在什么时候对女儿谈月经的问题？对儿子谈遗精的问题？怎么谈？谁来谈？？好，针对这个问题，我们一起来交流 出示问卷调查中第二个问题②您认为由谁把“青春期”及“性”知识告诉孩子比较好？的调查结果家长再谈自己的观点，或结合问卷第二题发言三、结合光盘，案例剖析在青少年日益早熟的情况下，父母是孩子最好的性启蒙老师，所以，面对月经初潮的女孩和嗓音突变的男孩，家长该如何帮助他们认识这些变化，掌握科学的青春期知识很重要，下面，我们来分享这两个案例一）、案例一1、录音呈现案例一《我是不是病了？》 2、互动话题 ①您遇到类似这种情况吗？当时是怎样做的？有什么感受？②假如您是文中女孩的妈妈，您会怎么做？{设计意图：结合问卷调查，有针对性的同家长展开交流，在集思广益的同时，借鉴优秀家长做法家长发言时，教师要积极关注家长的发言并给予鼓励，欣赏家长们好的做法} 3、案例剖析：王霞的妈妈又是怎样做的呢？（教师呈现教育故事，讲解分析，总结文中妈妈的做法）课件出示妈妈的正确做法：★妈妈的态度：温暖、关爱、正面★正确的解释：女孩来月经是怎么回事；月经的意义；耐心解答女儿的疑问。
★赠书指导★减压方法指导4、您认为父母在女孩月经来潮时，要做哪些事？（教师及时鼓励家长发言，然后播放专家支招的光盘内容，展示课件）父母在女孩月经来潮时，要做哪些事？●给孩子更多关爱●告诉孩子月经是怎么回事，正确看待问题●引导孩子初潮的心理卫生及心理调节●告诉孩子注意月经期间的自我保护……5、教师小结：课件中的知识在亲子课程7—8页，家长们可以回去后再仔细阅读以下故事中的妈妈及时发现了女儿的变化，对孩子进行引导，如果她在女儿月经来潮之前就告诉女儿有关青春期的知识会更好 家长朋友们还要注意：对进入青春期的女孩要加强孩子的自我保护意识，避免受到性侵犯下面请大家自己阅读亲子课程8—9页内容二）、案例二1、师略谈案例二《我的声音怎么变了》，讲述教育故事，引出互动话题 2、话题预设：①听了这个故事，您有什么感受或见解？（家长谈好的见解，教师给予肯定）②您觉得文中的爸爸哪些做法值得借鉴？（家长发言后）出示课件: 爸爸的做法： ★尊重孩子，把握时机青春期的孩子需要尊重） ★正确的解释“青春期”和“第二性征” ★主动谈性，给孩子科学、正确的性知识 3、教师讲解：孩子进入变声期，家长要注意两点：首先，告诉孩子他为什么会变声。
可以参考教材18—19页内容给孩子介绍要把青春期的知识告诉孩子，缓解孩子的焦虑；然后，要指导孩子一些在变声期的保健方法如：（课件出示，教师讲授）变声期的保健方法有：★用嗓时间不宜过长 ★加强锻炼，提高身体抵抗力★避免着凉损伤咽部，保护颈部★要注意饮食，少吃生、冷、辣、不喝酒★要注意防灰尘、烟熏，不吸烟四、解读奥秘，引导做法： 刚才，我们通过以上两个案例，借鉴到了故事中父母一些好的做法，下面我们综合起来，了解一下青春期孩子的一般特点，明确我们做家长的应如何引导孩子一）青春期孩子的一般特点：1、生理（身体）变化：课件出示，教师讲述青春期身体变化●身高体重迅速增加●心输出量，肺活量，脑容量增大●性器官迅速发育，第二性征出现男孩……女孩……2、心理变化进入青春期的孩子，在心理上较儿童期有了很大变化因发育而出现生理上的不适感，身体上的倦怠感与心理上的神秘感交织在一起，形成“青春期情绪”表现为（课件出示）青春期心理变化●性意识萌动●自我意识的变化●情感世界充满风暴●人际交往欲求增加……教师分别阐述青春期心理变化的几个表现：（讲述过程中教师可根据自己身边的案例来进行说明，灵活加入家长感兴趣的案例）①性意识萌动。
由于生理发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，对性的好奇心和神秘感与日俱增，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情……②自我意识的变化青春期的孩子自我意识很强表现为自我、反叛，独立意识表现欲增强对事物不再像“小孩子”一样老是服从老师和家长，一方面，他们有自我的认识和做法，但是由于自我的认识和评价不稳定，另一方面，又常常被一些矛盾困扰如“独立欲望”与“缺乏独立能力”的矛盾，自己的“成人感”与成人眼中的“孩子气”的矛盾等等 ③ 情感世界充满风暴青春期的孩子常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安情绪；孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，构成一个强烈动摇和不协调的情感世界，多愁善感，喜怒无常，被称为情感世界的暴风骤雨期④人际交往欲求增加这一时期的孩子将友谊和友情看得极为重要，强烈希望结交趣味相同，年龄相仿，能够相互理解，分享生活感受的知心朋友，对周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感受和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持与周围人关系的和谐二）引导做法面对即将进入青春期的孩子，父母如何引导孩子？可以从以下几方面着手：1、大方地和孩子谈性。
受传统观念影响，如今许多家长都认为：性是一个难以启齿的话题当孩子问到此类话题时您的态度决定了孩子对性的态度，（引入问卷第三题做现场调查），从《高墙内的哭诉》中我们得知与其让孩子从其他渠道获取性知识，不如家长大大方方的和孩子谈性告诉孩子青春期是怎么回事，教给孩子科学的性知识，帮孩子树立正确性道德观，加强孩子的自我保护等请家长们回去再阅读一下亲子课程第17页内容需要注意的是：应该是妈妈跟女儿谈，爸爸跟儿子谈；如果是单亲家庭，女儿跟爸爸生活，儿子跟妈妈生活，可请与孩子同性的亲属和孩子谈性问题，或提供书籍让孩子阅读2.何时谈？怎么谈？家长朋友可以参考以下几点去做！ （课件出示，教师逐条阐述家长如何和孩子谈性?①、把握时机，赠予读物②、结合生活，科学讲解③、主动交流，对症下药④、借助媒体，把握尺度①把握时机，赠予读物孩子在四年级下学期（10岁左右）即对孩子进行青春期教育，可先买一两本有关青春期的读物，选择适当的时机,作为礼物送给孩子，让孩子对青春期有所了解，并祝贺他的成长！② 结合生活，科学讲解当孩子对身体发育或自身心理感到迷惘时，家长要结合生活实际，给孩子讲一讲青春期、第二性征是怎么回事告诉孩子青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，不要对身体上的变化大惊小怪，更不要紧张，要在思想上准备充分，平静的度过这个阶段。
③ 主动交流，对症下药主动和孩子交流，发现问题，及早干预如当孩子对遗精，梦遗，性梦等问题感到困惑又羞于启齿时，家长亦可选取写信的方式和孩子交流，告诉孩子这很正常，并祝贺他的成长④ 借助媒介，把握尺度当孩子提出一些“性”的问题不好回答时，家长可借助媒介（如动物世界，动画片）等给孩子讲解，消除其神秘之感，但要把握尺度3、如果孩子对性过分关注，怎么办？（教师结合教材19—20页阐述）家长要引导孩子学会自我调节常用的方法有：自我放松法，宣泄法，转移法，升华法；教育孩子用性健康知识说服自己，用理智和意志力调控自己五、课堂总结：家长朋友们，听了今天的讲座，您获得了哪些经验？还存在哪些困惑？（家长谈感受）反思以前我们对性教育的认识，您一定会有所感触吧！只有我们科学地为孩子解读青春奥秘，孩子才能轻松应对青春迷惘，把更多的时间和精力用到学习科学文化知识上，步入幸福的未来关注孩子，为时未晚！最后，真诚的感谢大家的到来和精彩表现！六、家长作业： 。