儿童发展心理学第六讲：小学儿童认知发展01小学儿童认知发展的基本概念与理论认知发展是指儿童在心理、认知和智力方面的发展心理发展：情感、意志、性格等方面的发展认知发展：知觉、记忆、思维、语言等方面的发展智力发展：智力、创造力、解决问题的能力等方面的发展认知发展的重要性影响儿童的学习能力、社交能力和情感调节能力奠定儿童未来心理健康和成功的基础认知发展的定义与重要性认知发展的理论框架皮亚杰的认知发展理论儿童通过同化和顺应与外界环境互动，实现认知发展认知发展分为四个阶段：感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期弗洛伊德的认知发展理论儿童的认知发展受到本能和防御机制的影响认知发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、生殖器期、潜伏期和生殖器后期信息加工理论儿童的认知发展是通过信息处理能力的发展实现的信息加工能力包括：注意、记忆、思维、问题解决等小学儿童认知发展的总体特点认知能力迅速发展，但发展速度因人而异认知发展受到生理、心理和社会因素的共同影响小学儿童认知发展的阶段性特点低年级儿童：具体形象思维占主导，注意力不稳定，记忆以形象记忆为主中年级儿童：抽象逻辑思维逐渐发展，注意力稳定性增强，记忆以语义记忆为主高年级儿童：抽象逻辑思维更加成熟，注意力稳定性增强，记忆以策略性记忆为主小学儿童认知发展的阶段性特点02小学儿童感知觉的发展视觉发展的关键阶段婴儿期：视觉敏度逐渐提高，能分辨颜色和形状学龄前期：视觉协调能力迅速发展，能进行视觉填空和视觉追踪小学阶段：视觉空间能力逐渐发展，能进行图形推理和空间定位视觉发展的特点视觉发展受到遗传、环境和教育因素的影响视觉发展具有阶段性和个体差异视觉发展的关键阶段与特点听觉发展的关键阶段与特点听觉发展的关键阶段婴儿期：听觉敏度逐渐提高，能分辨声音和语言学龄前期：听觉理解能力迅速发展，能理解语言和音乐小学阶段：听觉记忆和听觉注意力逐渐发展，能进行听力理解和听力判断听觉发展的特点听觉发展受到遗传、环境和教育因素的影响听觉发展具有阶段性和个体差异感知觉发展的影响因素与教育建议影响感知觉发展的因素遗传因素：影响感知觉发展的生理基础环境因素：影响感知觉发展的外部条件教育因素：影响感知觉发展的培养方法教育建议提供丰富的感知觉刺激，促进感知觉发展针对儿童的个体差异，进行个性化的感知觉训练关注感知觉发展的阶段性，调整教育内容和方法03小学儿童记忆与思维的发展记忆发展的关键阶段婴儿期：机械记忆占主导，能记住简单的声音和图像学龄前期：形象记忆逐渐发展，能记住故事情节和物体特征小学阶段：语义记忆和策略性记忆逐渐发展，能记住知识和策略记忆发展的特点记忆发展受到遗传、环境和教育因素的影响记忆发展具有阶段性和个体差异记忆发展的关键阶段与特点思维发展的关键阶段婴儿期：直觉思维占主导，能进行简单的因果关系推理学龄前期：具体形象思维占主导，能进行形象推理和分类小学阶段：抽象逻辑思维逐渐发展，能进行逻辑推理和问题解决思维发展的特点思维发展受到遗传、环境和教育因素的影响思维发展具有阶段性和个体差异思维发展的关键阶段与特点记忆与思维发展的影响因素与教育建议影响记忆与思维发展的因素遗传因素：影响记忆与思维发展的生理基础环境因素：影响记忆与思维发展的外部条件教育因素：影响记忆与思维发展的培养方法教育建议提供丰富的认知刺激，促进记忆与思维发展针对儿童的个体差异，进行个性化的认知训练关注记忆与思维发展的阶段性，调整教育内容和方法04小学儿童语言与学习能力的发展语言发展的关键阶段婴儿期：语音发展占主导，能发出简单的声音学龄前期：词汇发展逐渐发展，能理解和说出简单的词语小学阶段：语法发展和阅读理解逐渐发展，能进行语言组织和理解语言发展的特点语言发展受到遗传、环境和教育因素的影响语言发展具有阶段性和个体差异语言发展的关键阶段与特点学习能力发展的关键阶段婴儿期：模仿学习占主导，能模仿简单的动作和语言学龄前期：观察学习逐渐发展，能观察和模仿他人的行为小学阶段：自主学习逐渐发展，能主动学习和解决问题学习能力发展的特点学习能力发展受到遗传、环境和教育因素的影响学习能力发展具有阶段性和个体差异学习能力发展的关键阶段与特点影响语言与学习能力发展的因素遗传因素：影响语言与学习能力发展的生理基础环境因素：影响语言与学习能力发展的外部条件教育因素：影响语言与学习能力发展的培养方法教育建议提供丰富的语言刺激，促进语言与学习能力发展针对儿童的个体差异，进行个性化的语言和学习训练关注语言与学习能力发展的阶段性，调整教育内容和方法语言与学习能力发展的影响因素与教育建议05小学儿童社交与情感的发展社交发展的关键阶段与特点社交发展的关键阶段婴儿期：依恋关系建立，能建立亲密的亲子关系学龄前期：同伴关系逐渐发展，能建立友谊和合作小学阶段：社交技能逐渐发展，能进行有效的沟通和交往社交发展的特点社交发展受到遗传、环境和教育因素的影响社交发展具有阶段性和个体差异情感发展的关键阶段与特点情感发展的关键阶段婴儿期：情感表达逐渐发展，能表达基本情感学龄前期：情感调节逐渐发展，能调节自己的情绪小学阶段：情感理解逐渐发展，能理解他人的情感情感发展的特点情感发展受到遗传、环境和教育因素的影响情感发展具有阶段性和个体差异。