三年级上册第四单元习作指导——过生日（续写）三年级上册第四单元习作指导——过生日（续写） 王宗莲 过生日（续写） 一 习作风向标 故事给予我们少年时光很多的欢乐，故事陪伴我们成长，让我们的童年时光不再枯燥同学们想不想编写属于自己的故事，想不想发挥自己的想象续写故事呢？本单元的习作就是让同学们大胆想象，创编属于自己的故事，相信你一定可以 二 思路新导航 续写，就是根据所提供的故事，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，所以本次习作属于想象作文但想象要基于观察，基于生活，因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键 在充分展开想象并适当构思情节的同时，一定要注意自己接续的部分和先前的故事衔接紧密，浑然一体，做到自然贴切，合乎逻辑这就必须用心观察图画，看懂图画内容，想象接下去的故事情节 续编故事不仅要把自己的想法写下来，做到语句通顺，还要注意情节完整，故事合理，让读者明白 在根据图画写故事时，要表现人物的神态、动作或者心理描写，让人物动起来，活起来 三 习作指导 本次习作故事已经有了一个开头，这是一个提示，基本上定下了故事的基调所以续写后面的故事情节不能完全脱离开头 首先定题目。
仔细观察课本插图的内容，与孩子们怎样过生日有关，所以我们可以将本次习作的题目定为“过生日” 其次构思合理的故事内容 (1)写同学们课间讨论自己的生日怎样过 (2)写李晓明为自己的生日闷闷不乐 (3)写同学们打算为李晓明过生日 (4)同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了 然后是表达方式的运用：开头设疑；全文按事情发展的顺序展开：先写同学们课间讨论自己的生日怎样过，再写李晓明伤心的原因，然后写同学们打算为李晓明过生日最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了 在叙述图画中故事时，要联系生活实际，想象同学们会怎样说，怎样做，对人物的神态、语言、动作、心理等进行适当的描写，会让故事显得生动活泼 四 习作训练靶 过生日 五莲实验学校三年级三班 陈梦璇 下课了，同学们围坐在一起谈论过生日的开心事一个女同学自豪地说：“上个星期我刚过了九岁生日妈妈给我买了一个很大很大的蛋糕，可甜了！”另一个男同学也不甘示弱：“我也刚过了九岁生日那天是我们全家一起过的爷爷奶奶、爸爸妈妈都给我买了礼物呢 李晓明听了大家的欢声笑语，默默地回到自己的座位上，心想：我也很快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们是不能回来陪我的。
真想他们啊！好朋友王源发现了李晓明闷闷不乐的样子，一下子就明白了因为晓明跟自己说过再有三天就是他的生日王源想：李晓明的爸爸妈妈在外地工作不能回来陪他，他一定非常难过不行，我得找同学商量一下，大家一起为他过次生日，给他个惊喜这天，是李晓明的生日，他一走进教室就发现桌子上摆着一个又大又漂亮的蛋糕上面是巧克力点缀的森林，周围开满了红的绿的花，散发出一阵阵奶油的香甜味道 同学们手拉手一下把他围了起来，对着他唱起了生日快乐歌王源走上前，给了李晓明一个大大的拥抱：“生日快乐！” 大家纷纷走过来，对他说：“晓明，生日快乐！咱们住得近，你放学可以到我家，我们一起写作业 “晓明，生日快乐！有什么困难就跟我们说，我们一起想办法 “晓明，生日快乐！欢迎来我加做客！” …… 看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明高兴地说不出话来 （指导教师：王宗莲） 点评：小通过观察前三幅图画来表现同学们谈论过生日的快乐时光，充分想象图中的故事，为我们描绘了一幅温馨动人的庆生画面用同学们的“欢声笑语“与晓明的“默默”对比，体现晓明难过的心情，用王源的心理活动揭示下面要发生的故事，衔接自然 李晓明的生日 五莲实验学校三年级三班范宣州 课间，同学们兴高采烈地谈论着自己怎样过生日。
李晓红兴奋地用手比划着说：“上个星期我刚过了九岁生日妈妈给我买了一个很大很大的蛋糕！”张华接着说：“我也刚过了九岁生日那天是我们全家一起过的 李晓明坐在自己的座位上远远地看着大家，羡慕极了他无精打采地想：别人过生日的时候都是家人一起过的我也快过生日了但是爸爸妈妈却在外地工作他们不能回来陪我 细心的张华看到了发呆的李晓明，立刻伸出手指“嘘”了一声，悄悄地跟同学们说：“李小明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……” 这一天，同学们早早地来到教室进行布置很快，教室里就挂满了五颜六色的气球和彩带，原来大家要在李晓明同学生日的时候给他一个特别的惊喜突然，站在窗边放哨的陈阳急切地招呼大家：“快，快，李晓明来啦！”同学们立刻关灯、拉窗帘，纷纷藏到桌子底下，屏住气息 李晓明推开教室的门，见到满屋的气球，不禁疑惑起来：咦，这是做什么啊？下一秒，就见同学们像雨后的春笋呼啦啦钻出桌子电灯开了，教室里一下子亮堂起来，映出同学们灿烂的笑脸大家边拍手边唱起了祝福歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……” 正在这时候，班主任王老师来了，她拿着微笑着对李晓明说：“晓明，我打通了你的爸爸妈妈的，他们祝你生日快乐！快跟他们说几句话吧！”李晓明激动地说:“谢谢老师！谢谢同学们！”他接过，对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，你们不用担心我。
这是我过得最开心的一次生日了！” （指导教师：王宗莲） 点评：小的构思新奇有趣以插图中的对话展开联想，以张华的悄悄话设置悬念，充满了神秘感，为下文作铺垫故事生活气息浓厚，体现了孩子们的深厚友情整个故事情节连贯，水到渠成。