第 1 页 共 4 页 小学二年级数学上册乘法及除法知识点精选 2-5 的乘法口诀 一、 2 的乘法口诀 （一）利用 2 个 2 个连加的方法，列出有关2 的乘法算式，根据算式编制2 的 乘法口诀 （二） 2 的乘法口诀共有9 句，每相邻两句口诀的结果相差2 （一）要点提示： 应用 2 的乘法口诀计算出的结果都是双数 二、 3 的乘法口诀 （一）根据 2 的乘法口诀的编制方法，编制3 的乘法口诀 （二） 3 的乘法口诀共有9 句，每相邻两句口诀的结果相差3 （三）要点提示： 根据“ 二二得四 ” 和“ 三三得九 ” 都只能写出一道乘法算式 三、 4 的乘法口诀 （一）先用数数的方法得出结果，再列乘法算式，根据乘数和结果编制4 的乘 法口诀 （二） 4 的乘法口诀共有9 句，每相邻两句口诀的结果相差4 （三）要点提示： 应用 4 的乘法口诀计算出的结果也都是双数 四、 5 的乘法口诀 （一）利用 5 个 5 个连加的方法，列出有关5 的乘法算式，根据算式编制5 的 乘法口诀 （二） 5 的乘法口诀共有9 句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位 上的数字不是 5，就是 0 第 2 页 共 4 页 （三）口诀的编制方法： 口诀的前半部分表示相乘的两个数，后半部分是相乘 的积。
例如：四五二十(四五：相乘的两个数 ;二十：相乘的积 ) （四）要点提示： 根据五五二十五只能写出一道乘法算式 五、 2 5 的乘法口诀的应用 （一）运用 2 5的乘法口诀，可以计算相关的乘法算式 （一）要点提示： 要根据问题中所给数的特征，确定使用哪句口诀计算 六、用乘法口诀解决问题 （一）学会收集、选择、整理数学信息，利用收集到的数学信息去提出问题和 解决问题 （一）要点提示： 数学问题由已知条件和问题两部分组成 乘法的认识和乘法口诀 （一）认识乘法算式并理解乘法的意义： 认识： 乘数乘数=乘数 意义： 表示几个相同加数相加的和 乘法与加法的联系： 如 34=12写成加法算式是： 3+3+3+3=12或 4+4+4=12; 3+3+3+3=12写成乘法算式是： 34=12或 43=12 （二）根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称： （三）解决相关的简单实际问题： （四）熟记表内乘法口诀： 在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据 第 3 页 共 4 页 “ 三七二十一 ” 可以推出 “ 五七三十五 ”(5 个 7 比 3 个 7 多 2 个 7，也就是在 21 上 再加 14，即 21+14=35。
) 错误典型：“ 口诀” 与“ 读作” 混淆：如：37=21，读作：3 乘 7 等于 21口 诀：三七二十一 (其中的“ 十” 字容易漏掉 ) 除法的认识和用口诀求商 （一）除法的意义 能够结合算是说出除法的意义，如算式21 3=7 可以表示： a、 把 21 平均分成 3 份，每份是 7; b、 把 21 拿来分，每份是 3，可以分成 7 份; c、 21 是 3 的 7 倍体会除法与乘法的 “ 互逆” (1) 除法算式各部分的名称 : 被除数 除数=商 (了解：被除数 商=除数 商除数=被除数 ) (2) 会用乘法口口诀求出除法的商： 理解“ 倍” 和“ 倍数” 的意义： (3)解决有关的简单实际问题： 同样一句乘法口诀一般可以写出四个算式， 两个乘法算式，两个除法算式 如：三九二十七： 39=27 93=27 27 3=9 27 9=3 (4) 倍：是两个数之间的关系， 可以用学生的话来理解 “ 大数里边有几 个小数那么多 ” 倍数：学生的话 “ 一个数的倍数就是这个数一个那么多、两个那么多、 三个那么多 的数” ，比如 3 的倍数是 3、6、9、12、15 。