库车县第十小学 3—6 年级科学学生分组试验操作手册库车县第十小学科学试验室科学试验名目三年级上册试验试验一：材料在水中的沉浮… 3试验二：砖和陶瓷… 4试验三：谁流的更快些… 5试验四：空气占据空间吗… 6试验五：空气有重量吗？… 7三年级下册试验试验一：水结冰了… 8试验二：冰溶化了… 9试验三：磁铁有磁性… 10试验四：磁铁的两极… 11试验五：磁极的相互作用… 12四年级上册试验试验一：水能溶解一些物质… 13试验二：溶解的快和慢… 14试验三：100 毫升谁能溶解多少食盐… 15试验四：分别食盐与水的方法… 16试验五：声音是怎样产生的… 17试验六：声音是怎样传播… 18四年级下册试验试验一：点亮小灯泡、简洁电路… 19试验二：导体和绝缘体… 20试验三：比较两种电路连接… 21试验四：食物中的养分… 22试验五：面包发霉了… 23五年级上册试验试验一：种子发芽试验… 24试验二：光与热… 25试验三：怎样得到更多的光和热… 26试验四：我们的小车… 27试验五：用橡皮筋作动力… 28五年级下册试验试验一：沉浮与什么因素有关… 29试验二：橡皮泥在水中的沉浮… 30试验三：浮力… 31试验四：液体的热胀冷缩… 32试验五：空气的热胀冷缩… 33试验六：金属的热胀冷缩… 34试验七：摆的争论… 35六年级上册试验试验一：杠杆的科学… 36试验二：轮轴的隐秘… 37试验三：动滑轮和定滑轮… 38试验四：斜面的作用… 39试验五：抵抗弯曲… 40试验六：外形与抗弯曲力量… 41试验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关… 42六年级下册试验试验一：用显微镜观看色生命世界〔一〕… 43试验二：小苏打和白醋的变化… 4410三年级上册试验操作手册 试验一：材料在水中的沉浮指导教师试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料年级 班 年 月 日材料在水中的沉浮观看材料在水中是沉还是浮水槽、各种外形铁质、木质、塑料制品实1、预备好试验物品验2、在水槽中装一半的水步3、依次将各种外形的物品用手拿着放在水中间，然后放骤及4、手。
记录各种物品在水中的沉浮状态记录试验结论 铁质物品沉入水底，木质物品浮在水面上，塑料物品有的沉 入水底，有的浮在水面上损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验二：砖和陶瓷指导教师年级 班 年 月 日试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录砖和陶瓷砖瓦、陶器和瓷器有哪些性质砖瓦和陶器、瓷器实物、铁钉、水、滴管、镊子、毛巾1、用铁钉分别刻一刻2、用力弯折它们3、用滴管吸水分别滴入它们的外表，观看吸水状况4、分别将它们放入水中，观看它们的沉浮试验结论 砖、瓦、陶器较硬，瓷器很硬；砖很简洁吸水，瓦和陶器比较简洁吸水，瓷器不简洁吸水；它们在水中都是沉的，都不简洁折弯损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验三：谁流的更快些指导教师年级 班 年 月 日试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录谁流的更快些了解哪种液体流淌的较快洗洁精、食用油、水或其他材料1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃 上2、将玻璃支撑成斜坡，观看它们流淌状况3、用手试一试它们的黏度试验结论 水没有黏度，水流淌得最快，液体流淌快慢主要与它们的黏 度有关损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验四：空气占据空间吗指导教师试验题目小组成员空气占据空间吗年级 班 年 月 日试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录知道空气是否占据空间水槽、玻璃杯、纸团等 1、用水槽装好水。
2、将纸团塞紧在玻璃杯底3、然后将其倒扣于水中一会儿4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观看，觉察纸团 没有湿试验结论 空气是占据空间损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验五：空气有重量吗？指导教师试验题目小组成员空气有重量吗？年级 班 年 月 日试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录试验结论损坏或丧失仪器处理意见了解空气是否有重量自制小天平、棉线、气球1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡2、吹一端气球再挂上3、你觉察了什么？4、多挂几个气球5、把气球吹大一些6、用托盘天平称皮球的重量7、学生说现象空气是有重量批改人 批改评语 得分三年级下册试验操作手册 试验一：水结冰了指导教师试验题目小组成员水结冰了年级 班 年 月 日试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录试验结论探究水在什么温度时结冰1 支试管、纯洁水、1 只保温杯〔一般塑料杯则需要毛巾〕、盐、1 支温度计碎冰一袋1、在试管里参加一半的纯洁水，用温度计测量记录试管里 水的温度；2、拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中 用温度计观测试管里的水温的变化；3、在碎冰里参加较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里 的水温；4、观看到试管里的水开头结冰时，读出温度计的示数。
当环境温度低于 0℃开头结冰，从液体状态变成了固体状态损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验二：冰溶化了指导教师年级 班 年 月 日试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录试验结论损坏或丧失仪器处理意见冰溶化了探究冰在什么温度下会溶化，怎样加快冰的溶化烧杯、冰块、温度计、冰块溶化时的温度记录表、四周空气温度记录表1、把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度， 同时测量离烧杯较远的空气的温度并记录；2、让冰块自行溶化在冰块溶化过程中，按均匀的时间间 隔测量温度3、当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数同时记录 离烧杯近、远的空气的温度；4、比较记录结果当环境温度高于 0℃时，冰的温度升至 0℃时开头溶化，温度会常时间保持在 0℃，直至冰完全溶化成水批改人 批改评语 得分试验三：磁铁有磁性指导教师年级 班 年 月 日试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录试验结论磁铁有磁性争论磁铁的性质：能吸铁及隔着物体吸铁条形磁铁 1 块、蹄形磁铁 1 块、环形磁铁 1 块、钉子、铁屑、1 元钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花1、分别指认三种磁铁的名称。
2、用三种磁铁分别去吸所给材料3、把能被磁铁吸和不能被磁铁吸的物体一一分出磁铁能吸铁制的东西损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验四：磁铁的两极指导教师年级 班 年 月 日试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录磁铁的两极生疏磁铁的两极大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表1、取点2、悬挂大头针〔记录数量〕3、分析比较数据，得出结论试验结论 磁铁的两极磁力最大损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验五：磁极的相互作用指导教师试验题目小组成员磁极的相互作用年级 班 年 月 日试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录试验结论知道磁铁的两极及相互作用磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他外形的没的磁铁把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能 在水平方向自由转动〔悬挂的磁铁远离铁制物体〕磁铁的两极相互吸引，同性相斥、异性相吸损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分四年级上册试验操作手册 试验一：水能溶解一些物质指导教师试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录试验结论年级 班 年 月 日水能溶解一些物质食盐、面粉、沙、高锰酸钾在水中溶解了吗？食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台1、食盐+水、沙+水2、用筷子轻轻搅拌，观看，盐和沙分别又发生了什么变化？ 同时什么也 可能发生什么变化？生：水。
师：对，水会发生什么变化呢？3、面粉+水有些物质在水中溶解了，有些物质没有溶解损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验二：溶解的快和慢指导教师年级 班 年 月 日试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录溶解的快和慢食盐在什么条件下溶解的快烧杯 2 个、搅拌棒 1 根、热水、冷水、一样克数的食盐4 份. 1、将两份食盐分别放入盛有一样水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水观看比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些2、将剩余的两份食盐分别放入盛有一样热水和冷水的烧杯 中，观看比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些试验结论 搅拌能加速物质的溶解，温度高也能加速物质的溶解损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验三：100 毫升谁能溶解多少食盐指导教师试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录年级 班 年 月 日100 毫升谁能溶解多少食盐了解 100 毫升水能溶解多少食盐烧杯 1 个、搅拌棒 1 根、水、每份 2 克食盐 20 包1、取一小份食盐，参加到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌 食盐完全溶解后，再参加其次小份食盐，连续搅拌食盐再溶解后，再参加第三小份食盐„„直到食盐不能溶解为止。
2、记录一共放入了多少份食盐3、100 毫升水大约能溶解多少克食盐试验结论 100 毫升水大约能溶解 36 克食盐损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验四：分别食盐与水的方法指导教师试验题目小组成员试验目的试验仪器及材料试验步骤及记录试验结论年级 班 年 月 日分别食盐与水的方法食盐和水会一起蒸发吗？饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架1、在蒸发皿中倒入 10 毫升的浓盐水，放在三角架下加热2、用放大镜观看蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解试验用 的食盐颗粒进展比较3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？烧杯中的水渐渐蒸发了，杯底留下了白色的痕迹损坏或丧失仪器处理意见批改人 批改评语 得分试验五：声音是怎样产生的指导教师试验题目小组成员。