期中检测试卷分析一、检测试题简介本次教学质量检测试题采用单元检测题本卷有六大题，全卷满分100分题型分为填空题、判断题、选择题、计算题、操作题和应用题本卷难度一般，但学生完成的效果却不是很好二、学生考查成绩本次期中检测，全班42名学生参加，总分3423分，平均分81.5分；合格有40人，合格率为95.2%，80分以上有30人，优秀率占71.4%，最高分99分，最低分42分三、考查结果分析及存在问题第一题是填空题，本题共有10小题，一共20分，占总分值的20%本题主要考查学生对数学基础知识的理解和掌握情况从学生的卷面得分来看，大部分学生对基础知识的掌握不牢固本题的1、3、5、6、7、8、10小题从整体上看学生相对完成得比较好，2、4小题失分较大，两小题的后面一个填空学生做错最为严重第2小题后面的填空有一半学生把直径4厘米当作半径4厘米来计算导至错误第4小题后面填空失分最严重，做错的学生相对较多，失分的原因是学生对给出的条件对整体“1”的判断滚乱第二题：判断题本题共有5小题，5分，占总分值的5%，本题大部分学生都判断准确，但也有部分差生做错，做错的原因是没有认真读题第三题是选择题，本题共有5小题，5分，占总分值的5%。
本题第1、2、4、小题学生完成得较好，第3、5小题失分比较严重第3小题考查学生对整体“1”的理解，出错原因是学生对整体“1”的判断滚乱第5小题考查学生对半圆面的理解，学生对这个问题感到特难第四题是计算题，本题共三小题， 20分，占总分值的20%本题主要考查学生的计算能力和计算能力掌握的程度第1小题计算题，这题失分较少，除了有两个差生完全空白，失分的学生都是由于计算粗心造成第2小题解方程，这题失分较少，除了有两个差生完全空白，失分的学生都是由于计算粗心造成第3题平面图形计算，这道体除了极个别学生会做，其他学生都做错了，说明学生对平面图形的周长和面积还不理解第五题是操作题，14分，占总分值的14%第一小题有关圆的认识，这题除了差生外大部分学生完成比较好，但也有学生由于计算粗心而出错第2小题图形的变换，只有两个极差生完全不会做第六题应用题，36分第1、3、4、5、6、8小题有关百分数的知识，第3、4、5题完成相对较好，第1、6、8题完成得较差，特别是第6小题，很多学生对扇形统计图不理解而出错，第1、8小题学生对整体“1”的判断滚乱第2、7小题除了差生不会做出错学生相对较少，但也有学生计算粗心出错。
五、今后的教学建议1、在教学中，要培养学生良好的计算习惯，平时要加强练习，提高学生的计算能力2、培养学生认真审题的习惯从本次测试中可以看出，部分学生就是因为没有很好地审题而造成失分的，因此，在以后的教学中我们要注重培养学生良好的审题习惯3、重视基本概念、算理的教学，以提高学生对概念正确的、全面的理解和掌握4、重视知识的获取过程让学生通过操作、实践、探索的活动，充分地感知，以便更好地提高学生的操作能力和理解能力 5、加强对学生应用能力的培养，加强学生对应用题中数量关系的理解在本次测试中，对百分数应用题的数量关系理解不透彻，不会分析应用题里的数量关系在教学中我们要抓好简单应用题的教学，解答简单应用题是解复合应用题的基础，无论整数应用题或分数、百分数应用题都一样，它们有共同的教学规律只有打好整数、分数简单应用题的基础，才能正确地解答复合应用题。