与高一学生谈英语学习 亲爱的同学们，英语是一门语言实践学科学英语，就得进行听、说、读、写的实践活动你们是高一新生，必须养成下面一些习惯，才能学好英语一、要养成听和说的习惯 由于种种原因，你们中大部分学生都没有养成听英语和说英语的习惯这些学生进人高中后，应该千方百计地抓住教师在课堂上提供的听说机会，不要怕说错，也不要怕听不懂在课外，应该尽可能的多听录音并与同学们用英语交谈课前五分钟的“Free Talk”或“DailyReport"就是每个学生开口讲英语的难得机会课前，你们要按照教师的要求，准备好要讲的内容，再反复地进行演练；汇报时，要做到发音准确，语调自然，语速适中，不看讲稿；一个学生汇报了之后，其他学生应接着复述自己所听到的内容，从而提高听和说的能力这样坚持练习下去，你们就会觉得有话可说，有话题可讲，久而久之，也就增强了学生开口讲英语的勇气二、要养成读和背的习惯 学书法要临帖，学演戏要跟唱同样，学外语也要跟读朗读，要有一定的语速，还要注意升降调只有这样，你们才能体会到英语的音韵美、语言美，才能激起学习英语的兴趣书读百遍，其义自见对好的句子、段落、文章，要熟读，甚至要会背。
例如新概念英语中就有一些比较好的文章，这里列举一篇： A private conversation Last week I went to the theatre．I had a very good seat．The play was very interesting. I did not enioy it. A young man and a young woman were sitting behind me．They were talking loudly. I got very angry．I could not hear the actors．I turned round．I looked at the man and the woman angrily．They did not pay any attention．In the end，I could not bear it．I turned round again.“l can’t hear a word!”I said angrily． “It’s none of your business，”the young man said rudely．“This is a private conversation!’’通过朗读、背诵，你们可以加深对课文语言的深层感悟，还可以加深对课文内容的理解，并掌握相关词汇和语法知识。
读和背不仅有助于你们弥补听和说的缺陷，而且还有助于提高你们的阅读理解能力，有助于提高你们解答完形填空和短文改错题的能力因此从高一开始，你们应该坚持天天读一两篇课外阅读材料（内容为：人物传记、语言故事、活动记述、社会文化、文史知识和科普小品等），养成阅读习惯在这一过程中，可根据不同的题材采用不同的阅读方法如：记叙文，抓事件；议论文，抓观点；说明文，抓要点你们可以用快读法、顺读法、逆读法、略读法等等阅读过程中，要注意文章的标题、文中的数据、基本事实、作者的态度及人物的言行，又要注意把握整篇文章的脉搏，也要能进行推理和判断三、要养成预习和复习的习惯课前预习时，应注意：预习单词时注意词的音、形、意要注意读音规则，遇到发音不规则的词，要做到见形而知其音，听音而知其形；要注意从构词法的角度，找出相关单词的派生词、合成词、反义词、同义词及某些动词的词形变化规律要善于观察、对比，善于掌握一些字母组合的读音规则，同时还要注意哪些音形不一致的、容易拼错的词及一些产生新意的旧词还要发挥各种器官的作用，通过眼看、嘴念、耳听、手写、脑记等各种渠道记住单词课文预习并非简单地先读一遍，而是要认真地阅读几遍，对课文中出现的新的语言现象，要动脑筋思考，如归一事无法理解，就记在本子上，然后带着这些问题到课堂上注意听老师讲解，要力争当堂解决问题。
课后复习时，应做到：对学过的单词要复习，一个生词至少要接触四次，即课前一次，课堂一次，第二天一次，四、五天后在复习一次只有反复复习才能取得应有的效果课后要注意把课堂上漏记的的内容补上，把记错的内容改正过来，同时把重点、难点用概括的语言串起来最后，要注意独立、认真地完成作业老师所布置的作业都是结合授课的内容认真挑选的独立完成作业也是对自己所掌握知识的检测四、要养成及时总结并建立错题档案(本)的习惯 同学们，在学习过程中，要善于探索善于研究、善于总结特别是对于一些有代表性的题目，做过后要有总结，如命题的思路、解题的方法及一些规则等等此外，还要准备一个笔记本，将每次测试中做错的题和不会做的题目记录在本子上，并将做错的原因和正确答案一并记录在案以后还要不断地翻阅，加强记忆这样就可以有效地避免再犯类似的错误与高一学生谈英语阅读高一年级是承上启下的关键时期，对于整个高中阶段乃至将来的学习都起着至关重要的作用如何在高一年级完成由初中向高中的过渡呢？只有通过培养学生良好的阅读习惯，才能完成好这个过渡，适应高中的学习和生活！由于教学目的的不同，新教材在编排上不同于初中英语在初中阶段，每个单元的阅读课文很短．绝大多数只分布在一课里面。
而高中阶段，每个单元的阅读课文篇幅较长，约为300～500字．较长的课文需分布在两课里课文内容丰富多彩，古今中外，方方面面，包罗万象，具有知识性、真实性、思想性、时代感，而体裁也多样化，有故事、小品、书信、日记等等，能够引起学生极大的兴趣另外，最显著的不同在于高中阶段增添了一系列培养写作能力的训练材料古人云：“读书破万卷，下笔如有神这同样适用于英语学习通过阅读理解大量英语文章，获得丰富的英语信息，形成丰富的英语知识底蕴，才能写出流利正确的英语文章这是阅读的更高层次 阅读有朗读、默读、精读、泛读之分所谓阅读能力主要指精读和泛读能力，而精读又称分析性阅读：泛读又称综合性阅读在过去以应试教育为主的教学中，教师往往对课文进行精讲，着重分析句子的语法结构，关注文章的语法项目，单词更是个个开花，只把课文当成一篇纯语言材料来对待而新教材关于阅读的核心思想是：为获取信息而阅读获取信息是指大部分人今后使用英语往往出于一些很实用的目的，如读报刊、杂志、看来信、读说明书、时刻表、报告等等更确切地说，人们的学习不能脱离实践，人们的学习目的在于学以致用有些人已学习了多年英语，看一篇文章，还是“丈二和尚摸不着头脑”，这种脱离实践的学习应该被摒弃。
新教材强调英语在生活中的运用在日常使用中，重点不是分析句型、检查语法知识，而是为了了解其内容进行交际，满足个人知识及各方面的需求一位旅客阅读时刻表，确定自己坐哪一次火车：一位顾客阅读使用说明书，了解所购物品操作要领工作中，各行各业的人阅读大量材料，以便了解最先进的信息在英语教学中，要培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力，训练阅读技能是重要一环阅读技能是指通过阅读来抓住要点，理解文章内涵，汲取书面信息在高一年级，我们不仅要学习英语语法、词汇、句型，打下扎实的英语知识基础，更要学习英语阅读的方法和技能如何培养学生的阅读技能呢?方法是多种多样的，这里，我仅结合我们的材料来谈谈培养学生的阅读能力现代阅读理论研究指出：阅读技巧、方法、途径在各种语言学习中是相通的在外语水平相当的情况下，母语水平高的人在阅读外语时水平也相对高所以，在英语教学中，我们可以借助语文教学的一些方法，指导学生了解文章的层次，分析文章的结构，在阅读中训练思维，从文章中学习作文的方法引导学生分析文章结构时，可以让学生找出主题句，说出各段的大意，指出文章的前后联系，理清文章的主要脉络、逻辑关系，明确文章的中心思想，做到见木观林。
只有这样才能既抓住要点，又了解文章的全貌当然，仅仅阅读课本内容远不能达到高中阶段所需要的阅读量，学生需要在课下进行更广泛的阅读大量的、有效的泛读是提高课上精读质量的重要保证作为教师，关键是教给学生学习的方法和让学生在课堂上了解、掌握阅读的方法、技能，最终的目的是用于实践，在生活中能读懂所接触的外语材料，获得广泛的信息不管是学习还是生活，不管是现在还是将来，掌握一个正确的方法，会使我们事半功倍! 我们相信，在高一年级培养良好的阅读习惯会使学生受益匪浅！。