2023大班语言《落叶》教案 2023大班语言《落叶》教案1（1333字） 主题________ 秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣 活动目标 1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣 2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力 3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力 活动准备 1、课件、落叶 2、教师树叶粘贴画若干幅 3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干 4、画纸、剪刀、水彩笔 活动过程 （一）观察落叶 带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手 （幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
（二）欣赏落叶. 欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征 （通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样 （三）展开幼儿想象 1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲 2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解 （通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树 （四）落叶的利用 1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品 （通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品 2、利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁 （让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。
幼儿兴致很高，很快进入操作过程中2023大班语言《落叶》教案2（1850字） 活动目标： 1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境 2、能参照原文进行联想，仿编用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受 3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维 活动准备： 幼儿用书，投影 活动过程： 1、通过谈话，激发幼儿学习兴趣 秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来树叶都飘到哪儿去了呢？ 2、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容 （1）文诗的题目叫什么？ （2）落叶都飘到哪里去了？ 3、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句 （1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？ （4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？ 4、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演 5、启发幼儿进行联想、仿编 树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？ 6、朗诵自己仿编的新诗。
附散文： 落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来 树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子 树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了 教学反思： 散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来 找准时机，开展活动 孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜总之，孩子是满眼皆秋色落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃 多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点 散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。
幼儿对事物的感知往往是直观形象性的生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快 适度延伸，深入感受 为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭 当然，本次活动也有好多地方值得探讨例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够路漫漫，其修远兮，吾将上下求索我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌 3、在绘本阅读活动中应该注意哪些问题？2023大班语言《落叶》教案3（2246字） 活动目标： 1、初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。
2、感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解 3、感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣 活动准备： 1、教学挂图：《落叶》 2、优美、抒情的背景音乐 3、道具：大树头饰一个，树叶手环若干 活动过程： （一）歌曲《小树叶》导入活动 教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室音乐结束前夕，教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上 （二）教师和幼儿共同欣赏配乐散文 教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文 （三）教师帮助幼儿回忆散文的内容 教师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿说一说 （四）利用教学挂图，教师和幼儿再次欣赏配乐散文 1、教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序 2、教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？ （五）鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。
教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉 1、鼓励幼儿自由地发表自己的感受对表述不清楚的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得……（注意保护幼儿的自尊心） 教师：以前都是老师提问题今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来 2、教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案 （六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文 1、教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱 2、教师请表演得好的幼儿交流他们的表演，扩大全体幼儿的经验 活动延伸： 1、区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动 2、环境创设：教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围 3、家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名 资料附录： ［散文］落叶 大树是妈妈，小树叶是她的孩子 春天，小树叶只是绿绿的嫩芽夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。
秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞 一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄飘到小河里，水面上像飘着许多小船飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬 小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃 活动反思： 散文《落叶》语言优美，很多描绘性很强的句子带有很大的情景性所以，我认为该语言活动的重点是：引导幼儿理解这些语句，尊重他们在学习过程中的独特体验因此，在活动开始，我说：我们在课前收集了许多树叶的图片，一起来看看，欣赏一下好吗？（课件演示各种各样的树叶）我：那么多美丽的树叶，你能用句子来描绘一下吗？孩子们：有红的、黄的、还有绿的，很好看我：有红黄绿三种颜色，可以用一个词语来说，五颜六色我：一片片五颜六色的叶子从树上落下来，闭上眼睛想象一下，像什么？孩子们：像小扇子，像小鸟，还有蝴蝶我：很多很多的五颜六色的叶子掉下来，又像什么？孩子们：像地毯，还有被子，太漂亮了，我想把它拿来玩玩。
经过了上面的铺垫后，我出示散文的图画，结合画面，边引导幼儿观察，边讲述重点是结合提问，引导幼儿理解一些比喻的句子如：好像穿着金黄色裙子的小姑娘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄，飘到小河里，水面上像漂动着许多小船……最后，我带领幼儿一起看画面轻声朗诵孩子们在我的暗示下，朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧，整个活动室里流淌着一股柔美的源泉朗诵完后，大家都相视一笑我知道，大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会2023大班语言《落叶》教案4（598字） ［活动目标］ 1、通过落叶，感受秋天的季节特征 2、体验诗歌《落叶》的优美意境 ［活动准备］ 挂图《落叶》 ［活动过程］ 一、看落叶，做树叶飘落的动作 教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？ 教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色 教师：树叶是怎样从树上落下来的？ 让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作 二、看图听诗歌《落叶》 1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》 2、逐一看图，理解诗歌的内容 3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树。