新人音版六年级上册音乐新人音版六年级上册音乐《《神奇的童神奇的童 话话》》教案教学设计教案教学设计新人音版六年级上册音乐《神奇的童话》教案教学设计课五题:教学内容：一、聆听《魔法师的弟子》 、 《黄鹤的故事》 二、表演《洛列莱》三、编创与活动教学目标：一、乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式二、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》 三、聆听《魔法师的弟子》 、 《黄鹤的故事》 能听辨主题及主奏乐器的音色及在音乐中的表情作用四、能依据《三个小和尚》的故事，集体编创并表演，每个学生都能在活动中承担任务教学重点准确指导学生学唱旋律选段,准确哼唱并学习旋律的特有韵味.教学难点能依据《三个小和尚》的故事，集体编创并表演，每个学生都能在活动中承担任务教具准备钢琴、三用机、多媒体教材分析：《洛列莱》是与海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗，铺成的一首叙事歌已成为德国最著名的一首艺术歌曲《魔法师的弟子》又译《小巫师》 乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材《黄鹤的故事》是根据一个古老的民间传说改写的教具准备：音乐教材、电子琴、电教媒体课件、录音机等第一课时教学过程及内容：一、组织教学师生问好演唱《洛列莱》1、师简介歌曲背景。
歌曲是 c 大调的，带变化再现的两段体结构的一首歌曲调带有很浓厚的德国民歌特色，朴实无华2、师讲个故事3、播放歌曲范唱1）随琴声有感情的读歌词2）轻声试唱歌谱3）唱词4）完整演唱5）有感情的演唱4、师弹琴小结：下课第二课时教学目标:1. 聆听《魔法师的弟子》感受那优美奇妙的音乐2. 指导学生进行旋律创作,加强学生的音乐素养,提高学生的欣赏能力.教学重点:准确指导学生学唱,准确视唱并学习旋律的特有韵味.教学难点:同上.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:一. 开始部分:1.听音乐问好.2.发声练习.3.节奏训练.4.导言.二. 基本部分:1.完整聆听范唱音乐.2.随音乐打拍子.3.仔细听范唱曲旋律.4.分段进行模唱.5. 注意正确演唱.6.唱好音乐的强.弱.三、聆听《魔法师的弟子》全曲分成序奏、谐谑曲和结尾三部分序奏速度较慢，谐谑曲主题使人仿佛看到兴奋的魔法师的弟子更为起劲的念咒语，结尾表示魔法师回来了1、师简介乐曲背景2、师讲故事3、播放乐曲4、师请生谈感受5、再次播放乐曲，问；主题在全曲中出现了几次？主题每次在情绪上有什么变化？结束部分:小结第三课时课题: 聆听《黄鹤的故事》 10－1教学目标:1.聆听《黄鹤的故事》感受优美的乐曲曲调。
2.指导学于进行音乐创作,加强学生的音氏不素养,提刘学生的欣赏能力.教学重难点:准确指导学生学唱旋律选段,准确哼唱并学习旋律的特有韵味.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:一.开始部分.1.听音乐问好.2.发声练习.3.复习.4.节奏训练.5.导言.二.基本部分:1.介绍乐曲.2.完整聆听乐曲《黄鹤的故事》.3.说一说听乐曲的感受4.反复聆听5.一段段的模唱.6.正确的进行模唱.7.复唱《罗列莱》三.结束部分:小结.结束全课.新人音版六年级上册音乐《神奇的童话》教案教学设计课五题:教学内容：一、聆听《魔法师的弟子》 、 《黄鹤的故事》 二、表演《洛列莱》三、编创与活动教学目标：一、乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式二、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》 三、聆听《魔法师的弟子》 、 《黄鹤的故事》 能听辨主题及主奏乐器的音色及在音乐中的表情作用四、能依据《三个小和尚》的故事，集体编创并表演，每个学生都能在活动中承担任务教学重点准确指导学生学唱旋律选段,准确哼唱并学习旋律的特有韵味.教学难点能依据《三个小和尚》的故事，集体编创并表演，每个学生都能在活动中承担任务。
教具准备钢琴、三用机、多媒体教材分析：《洛列莱》是与海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗，铺成的一首叙事歌已成为德国最著名的一首艺术歌曲《魔法师的弟子》又译《小巫师》 乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材《黄鹤的故事》是根据一个古老的民间传说改写的教具准备：音乐教材、电子琴、电教媒体课件、录音机等第一课时教学过程及内容：一、组织教学师生问好演唱《洛列莱》1、师简介歌曲背景歌曲是 c 大调的，带变化再现的两段体结构的一首歌曲调带有很浓厚的德国民歌特色，朴实无华2、师讲个故事3、播放歌曲范唱1）随琴声有感情的读歌词2）轻声试唱歌谱3）唱词4）完整演唱5）有感情的演唱4、师弹琴小结：下课第二课时教学目标:1. 聆听《魔法师的弟子》感受那优美奇妙的音乐2. 指导学生进行旋律创作,加强学生的音乐素养,提高学生的欣赏能力.教学重点:准确指导学生学唱,准确视唱并学习旋律的特有韵味.教学难点:同上.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:一. 开始部分:1.听音乐问好.2.发声练习.3.节奏训练.4.导言.二. 基本部分:1.完整聆听范唱音乐.2.随音乐打拍子.3.仔细听范唱曲旋律.4.分段进行模唱.5. 注意正确演唱.6.唱好音乐的强.弱.三、聆听《魔法师的弟子》全曲分成序奏、谐谑曲和结尾三部分。
序奏速度较慢，谐谑曲主题使人仿佛看到兴奋的魔法师的弟子更为起劲的念咒语，结尾表示魔法师回来了1、师简介乐曲背景2、师讲故事3、播放乐曲4、师请生谈感受5、再次播放乐曲，问；主题在全曲中出现了几次？主题每次在情绪上有什么变化？结束部分:小结第三课时课题: 聆听《黄鹤的故事》 10－1教学目标:1.聆听《黄鹤的故事》感受优美的乐曲曲调2.指导学于进行音乐创作,加强学生的音氏不素养,提刘学生的欣赏能力.教学重难点:准确指导学生学唱旋律选段,准确哼唱并学习旋律的特有韵味.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:一.开始部分.1.听音乐问好.2.发声练习.3.复习.4.节奏训练.5.导言.二.基本部分:1.介绍乐曲.2.完整聆听乐曲《黄鹤的故事》.3.说一说听乐曲的感受4.反复聆听5.一段段的模唱.6.正确的进行模唱.7.复唱《罗列莱》三.结束部分:小结.结束全课.新人音版六年级上册音乐《神奇的童话》教案教学设计课五题:教学内容：一、聆听《魔法师的弟子》 、 《黄鹤的故事》 二、表演《洛列莱》三、编创与活动教学目标：一、乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式二、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》 。
三、聆听《魔法师的弟子》 、 《黄鹤的故事》 能听辨主题及主奏乐器的音色及在音乐中的表情作用四、能依据《三个小和尚》的故事，集体编创并表演，每个学生都能在活动中承担任务教学重点准确指导学生学唱旋律选段,准确哼唱并学习旋律的特有韵味.教学难点能依据《三个小和尚》的故事，集体编创并表演，每个学生都能在活动中承担任务教具准备钢琴、三用机、多媒体教材分析：《洛列莱》是与海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗，铺成的一首叙事歌已成为德国最著名的一首艺术歌曲《魔法师的弟子》又译《小巫师》 乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材《黄鹤的故事》是根据一个古老的民间传说改写的教具准备：音乐教材、电子琴、电教媒体课件、录音机等第一课时教学过程及内容：一、组织教学师生问好演唱《洛列莱》1、师简介歌曲背景歌曲是 c 大调的，带变化再现的两段体结构的一首歌曲调带有很浓厚的德国民歌特色，朴实无华2、师讲个故事3、播放歌曲范唱1）随琴声有感情的读歌词2）轻声试唱歌谱3）唱词4）完整演唱5）有感情的演唱4、师弹琴小结：下课第二课时教学目标:1. 聆听《魔法师的弟子》感受那优美奇妙的音乐2. 指导学生进行旋律创作,加强学生的音乐素养,提高学生的欣赏能力.教学重点:准确指导学生学唱,准确视唱并学习旋律的特有韵味.教学难点:同上.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:一. 开始部分:1.听音乐问好.2.发声练习.3.节奏训练.4.导言.二. 基本部分:1.完整聆听范唱音乐.2.随音乐打拍子.3.仔细听范唱曲旋律.4.分段进行模唱.5. 注意正确演唱.6.唱好音乐的强.弱.三、聆听《魔法师的弟子》全曲分成序奏、谐谑曲和结尾三部分。
序奏速度较慢，谐谑曲主题使人仿佛看到兴奋的魔法师的弟子更为起劲的念咒语，结尾表示魔法师回来了1、师简介乐曲背景2、师讲故事3、播放乐曲4、师请生谈感受5、再次播放乐曲，问；主题在全曲中出现了几次？主题每次在情绪上有什么变化？结束部分:小结第三课时课题: 聆听《黄鹤的故事》 10－1教学目标:1.聆听《黄鹤的故事》感受优美的乐曲曲调2.指导学于进行音乐创作,加强学生的音氏不素养,提刘学生的欣赏能力.教学重难点:准确指导学生学唱旋律选段,准确哼唱并学习旋律的特有韵味.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:一.开始部分.1.听音乐问好.2.发声练习.3.复习.4.节奏训练.5.导言.二.基本部分:1.介绍乐曲.2.完整聆听乐曲《黄鹤的故事》.3.说一说听乐曲的感受4.反复聆听5.一段段的模唱.6.正确的进行模唱.7.复唱《罗列莱》三.结束部分:小结.结束全课.。