第八课 我们去踢球（认读拼音）【教学目标】知识与能力：掌握本课ie, üe,er等3个韵母的写法，读法过程与方法: 通过学习本课3个韵母的写法，读法,用法，提高学生认识汉语拼音能力，读的能力通过模仿写要求学生能准确地写每一个韵母老师范读，领读，学生跟老师读分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课的韵母使学生养成会写，会读本课韵母的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，认识到学习汉语的重要性教学重点】学习韵母,利于学生声母与韵母之间的拼读；学习ie, üe,er等3个韵母，要求读准音，认清形，正确书写教学难点】学习音节的四声，要求带调拼读音节教学时数】 第一,二课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们，你们喜欢踢球吗?你们常常踢球吗?你们有没有自己的足球?你们看不看在电视播放的足球比赛?踢足球对我们的身体有什么好处?”等问题导入新课二） 新课教学1、 学习韵母ie通过熟字“姐姐”认读韵母，老师领读，通过书上的图来记忆ie的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习ie与d , t , n , l 四声相拼。
2、 学习 üe 出示书上的图片学习发音，学习 üe与n , l 还有跟 j , x , q声部一起时候有发生什么改变并四声相拼 3、 学习 er 出示书上的图片学习发音，学习 er的四声相拼三、 练习： 1、 小组练读音节 2、练习抄写ie, üe, er. 四、 小结：这节课你学会了什么？上节课学习的韵母有什么区别? 【板书设置】第八课 我们去踢球（认读拼音）板书一：d diet ie tien niel liediè tié niē liě n nüel üe lüenüe lüe 板书二：j jüeq üe qüex xüejüe qüe xüe èr ér ēr ěr 【布置作业】把每个韵母抄写两行。
评语】 【课后反思】 第八课 我们去踢球（词语）【教学目标】知识与能力：掌握本课“明天,干什么,上午,事,下午,去,怎么样,喜欢, , 完书店,一起”等11个词语的读法，用法过程与方法: 通过学习本课等11个词语的读法,用法，提高学生认识汉字的能力，读的能力通过模仿写要求学生能准确地读每一个字老师范读，领读，学生跟老师书空练习，跟读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课词语使学生养成会读，会读本课汉字的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，感觉到学习汉语的重要性。
教学重点】初步认读“明天,干什么,上午,事,下午,去,怎么样,喜欢, 完，书店,一起”等词语 【教学难点】认读词语并实际应用教学时数】 第三课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？在这张卡片上写的韵母，谁能读出来”等问题导入新课二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课11个词语的用法，读音 同学们跟着老师学习本课11个词语的形状，读音 然后老师总结：好了，这节课学过11词语的读音，用法，意思好好记住这节课学词语的用法下课后好好复习板书设置】第八课 我们去踢球学习词语：明天 míng tiān 干什么 gàn shén me 上午 shàng wǔ 事 shì 下午 xià wǔ 去 qù 怎么样 zěn me yàng 喜欢 xǐ huan 完 wán 书店 shū diàn 一起 yì qǐ 【布置作业】 把每个词读二十遍。
评语】 【课后反思】 第八课 我们去踢球（课文）【教学目标】知识与能力：掌握本课课文的读法，句型过程与方法: 通过学习本课课文，提高学生的口语能力老师范读，领读，学生跟老师读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课课文使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性教学重点】学会把本课流利朗读理解本课课文的主要内容教学难点】掌握重要的常用句型教学时数】 第四课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法教学工具】 彩色插图教学过程】 （一）导入新课同学们，下面有个对话，老师给你们读一遍，你们注意听，注意看汉字。
学会认读染上绿色的词语二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边读本课课文然后老师一句一句地范读对话 同学们跟着老师读本课对话 同学们学会读对话后，老师叫几个同学进行会话，观测掌握情况，巩固学过的内容总结：好了，这节课学过了几个对话，记住词语的用法下课后好好复习板书设置】第八课 我们去踢球学习课文明天你们想干什么？你们喜不喜欢踢足球？【布置作业】1.朗读本课对话评语】 【课后反思】 第八课 我们去踢球（口语交往）【教学目标】知识与能力：学会看图说话，学会句型。
过程与方法: 通过学习本课口语交际，提高学生的口语能力情感态度与价值观: 通过学习看图说话使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性教学重点】启发学生开口说汉语能力教学难点】能看图说话，能进行简单的汉语交际教学时数】 第五课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法教学工具】 彩色插图【教学过程】 （一） 导入新课老师演示书上的图片：大家看一下这幅图，他们在干生么？像不像我们学校操场？你们也能不能他们做的事？你们能不能说他们正在干的事？谁能说出来？等问题导入新课二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，让学生说一说彩色插图的内容然后老师一句一句地问学生图的内容 同学们自由说一说 同学们说完后，老师叫几个同学进行模仿造句，观测掌握情况，巩固学过的内容总结：好了，这节课学过了几个对话，记住句子的结构下课后好好复习板书设置】第八课 我们去踢球（口语交往）1. 图片上学生干什么？2. 你们喜欢那种体育活动？【布置作业】1.学习句型评语】 【课后反思】 。