本文格式为Word版，下载可任意编辑大班语言活动教案《拼音g》 幼儿园大班教案拼音 居安思危，思则有备，有备无患作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是我精心为您整理的“大班语言活动教案《拼音g》〞，希望能对您有所帮助，请珍藏 活动目标： 学会g声母，读准音，认清形，正确书写 活动准备：拼音、生字卡片 活动过程： 一、复习 １、抽读６个单韵母卡片 ２、接顺序读读８个声母卡片yJS 二、学习"g、k、h"的音形及书写 （一）学习声母"g" １、学习"g"的音： ⑴ 出示"g"图，提问：图上画的是什么？ ⑵ 借助鸽子的"鸽"的音学习"g"的音，读的时候注意读得轻短些 ⑶ 教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出 ⑷ 学生随读体会发音方法，可用手掌试一试 ⑸ 开火车读，教师注意改正不正确的读音 ２、学习"g"的形： ⑴ 细心观测图怎样记忆"g"的形？ ⑵ 编记忆小儿歌：９字加弯g、g、g。
３、书写字母"g"： ⑴ 认识基本笔画"竖左弯" ⑵ 观测书中"g"的笔顺和占格位置，请同学说一说 ⑶ 教师范写"g"：第一笔是什么？点什么格？教师写；其次笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线 ⑷ 学生书写教师巡查，个别，改正学生的写姿和执笔方法，对姿态合格的学生发合格小奖票 yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐 【推荐】大班语言教案及教学反思《拼音g》 目标： 学会 g声母，读准音，认清形，正确书写 准备： 拼音、生字卡片 过程： 一、复习 1、抽读6个单韵母卡片 2、接顺序读读8个声母卡片 二、学习"g、k、h"的音形及书写 (一)学习声母"g" 1、学习"g"的音： ⑴出示"g"图，提问：图上画的是什么? ⑵借助鸽子的"鸽"的音学习"g"的音，读的时候注意读得轻短些 ⑶教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出 ⑷学生随读体会发音方法，可用手掌试一试 ⑸开火车读，教师注意改正不正确的读音 2、学习"g"的形： ⑴细心观测图怎样记忆"g"的形? ⑵编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。
3、书写字母"g"： ⑴认识基本笔画"竖左弯" ⑵观测书中"g"的笔顺和占格位置，请同学说一说 ⑶教师范写"g"：第一笔是什么?“.出处〞点什么格?教师写;其次笔是什么?占什么格?教师写;注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线 ⑷学生书写教师巡查，个别，改正学生的写姿和执笔方法，对姿态合格的学生发合格小奖票 反思： 这节课我们又认识了1个声母朋友，幼儿十分认真，大家不仅把握了它们的音形，而且书写得也十分好!特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，十分好! 幼儿园大班语言活动：拼音 活动目标： 1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写 2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语确切拼读音节 3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演 活动准备： 拼音卡片一套、猴子头饰、苹果外形的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品 活动过程： 一、复习导入 1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an学生开火车连读。
2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友 二、认读拼音en及四声 1、出示拼音en的卡片 (1)师：这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出en的音师：孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了 (2)小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音 (3)师：假使有人突然喊我们，我们怎么回(jy135幼儿教育)答呢?男孩子们?生：嗯?女孩子们?生：嗯?加强en的发音，分别用en的四声回复一遍 三、拼读en的音节 1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢?生：声母!师：韵母en说我一个人太寂寞了，小朋友们帮我找找小伙伴吧激发幼儿的寻觅兴趣 (1)出示作业本，引出(ben)，引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen)，门(men) (2)师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看?找出之前放在黑板缝里的针(zhen)师：我西服里面穿的是什么?生：衬衣(chen) 2、师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。
(1)出示森林的挂图 师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气早晨(chen)空气好sen) 师：找找看，森林里还有什么?花，花儿香不香?引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐馥郁(fen)，柳枝发嫩(nen)芽 3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧 (1)开启书本，找到en的那一课，公园里有什么?有谁?都在做什么?幼儿自由回复 (2)连成短文，描述公园场景，学会看图说话早晨空气好(chen)，柳枝发嫩(nen)芽，喷(pen)泉喷的高，百花吐芬(fen)芳，婶婶伸伸(shen)臂，公园真喧嚷 4、我们一起来表演一遍好不好?由老师带领，把短句编成动作，边做边读分男女生练习一遍. 三、游戏环节 1、出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸后面写有声母) 师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃?可是，苹果不是给你们的哦 2、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆相互问候 师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们乐意帮帮我吗?树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。
3、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，稳定所学内容 终止活动：小朋友们相互角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏 活动反思： 这堂拼音课《en》总体来说完成的对比全面我对比重视培养幼儿的表达和倾听的能力活动中，我创设了一种宽松、民主的语言气氛，让幼儿大胆的说出自己的想法教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣游戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时稳定所学内容中的重难点活动中也带给我一个反思，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应当中止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去摸索新的知识 【推荐】大班语言教案《拼音》 活动设计背景 学习拼音是大大班小朋友的一个难点，学拼音特别枯燥，单调乏味的语言活动，不能小学化，尽量以游戏为主 活动目标 1.学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点 2.培养细致观测和较完整表述能力 教学重点、难点 教学重点：幼儿规范读音 教学难点：如何正确把握书写格式，端正坐姿 活动准备 1.蓝猫教学动画片教材 2.图片和实物 活动过程 1.针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。
2.由老师引读，幼儿跟读拼音3遍 3.出示图片和实物，引导幼儿联想记忆 4.运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读 5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式 教学反思 一、我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望运用动画吸引幼儿注意如“今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与小学不相符,让幼儿背上包袱 二、准备相应的图片和实物，加深印象譬如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会确切读出这个声母还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时 “白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错还给“y〞取名大y,i叫小i由于声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小把声母 y和韵母区i分开了.也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会确切的读出并写出，积极性高 三、运用游戏为主的教学活动。
学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读在游戏时，看谁先把“大〞的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来这样他们就有成就感哦!原来这个字可以用音节拼写呀，好奇妙!会引起学下一个阶段的欲望提高语言表达能力 四、当幼儿有书写的欲望时，就要求正确的坐姿，书写工整，经过以往的经验，大大班毕业的学生过度一年级时，老师重视的书写格式每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把这个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂美丽亮的“孩子们很积极地去完成任务，同时培养一个好的学习习惯通过多种游戏地学习，幼儿很快把握拼音，试着让幼儿读有兴趣拼音故事，增加阅读量，培养阅读能力，提高语言表达能力这也是我最终目的 幼儿园大班语言活动：拼音——ｂｐｍｆ 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音3、bpmf 教材分析： 本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图其次部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节bɑ为例，借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑoiu相拼的拼音练习第三部分是bpmf的书写格式及笔顺。
第四部分是读词认字，配有图画 设计理念： 《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能好玩儿味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分表达了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果 教学目标： 1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写 2、学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法 3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节 4、认识3个生字，正确读词感受家庭生活的幸福 教学重点： 1、bpmf的发音方法 2、在四线格里正确书写bpmf 3、音节的拼读方法 教学难点： 1、区别bp两个声母的认读和书写 2、声母和韵母的拼读 教具准备： 课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽 课时划分：两课时 第一课时 教学目标： 1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在。