美工区教育目标美工区是幼儿园活动室内特地为幼儿供给的自由赏识和共性创作的美术活动区域，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的玩耍、学习与创作供给适当的环境和条件，营造宽松、开心的艺术气氛在这个区域内，幼儿可以选用不同的工具和材料，通过绘画、手工等活动形式，依据自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感， 任意享受制造活动的欢快，获得精神上的满足一、 身体进展1、通过各种美工活动，熬炼精细动作，进展手眼协调力量2、在使用美工工具和操作活动材料的过程中，促进手部肌肉进展二、认知进展1、赏识活动目标（1） 通过赏识作品，了解作品的主题和根本内容2） 感受作品的颜色变化及相互关系3） 感受作品中形象的鲜亮性和象征性，并体验其情感4） 感受作品的构成，体验作品的对称、均衡和节奏5） 通过赏识，说出自己宠爱或不宠爱作品的理由，并对作品作出简洁评价2、绘画活动目标（1） 能较准确的把握外形的根本构造，理解外形符号的象征意义2） 生疏常见的固有色，并能说出他们的名称3） 学会运用图形组合的方法，表现物体的根本局部和主要特征4） 会选择与物体相像的颜色，初步有目的设色、配色5） 在教师的引导下，能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置关系。
6） 能大胆的按意愿作画3、手工活动目标（1） 进一步生疏泥工、纸工及自制玩具的工具和材料2） 能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合体，并粘贴成画3） 把握折纸的根本技能，能折出简洁的玩具4） 学习用泥塑造出物体的根本局部和主要特征5） 把握撕纸的根本技能，能撕出简洁的物体轮廓6） 能大胆运用泥按意愿塑造，以及运用纸按意愿撕、剪出各种物体的轮廓三、情感进展1、能体验作品的线条、外形、颜色、质地等2、通过赏识产生于作品相全都的感受3、宠爱用自己独特的绘画语言表达想法和感受4、通过泥工、纸工及自制玩具的活动来乐观投入手工作品的创作、并培育儿童对手工活动的兴趣四、共性与社会性进展1、在艺术造型活动中、逐步养成急躁细致的性格与坚持不懈的意志， 形成健全的人格2、在艺术赏识与创作过程中，逐步形成共性化的认知风格和审美情趣3、在探究与理解作品及其创作过程之中，学会从他人角度看问题， 进展观点采择力量4、自觉承受文化气氛的影响，逐步养成高尚的社会习惯。