《《花花 脸脸》》n “花脸”,又称“净”京剧的净，主要扮演性 格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的 男性人物这些人物的性格、品质或相貌特征，是 借以特定的脸谱来表示的也就是根据人物 性格、品质、相貌的不同，和红、黑、白、 黄、紫、绿、蓝等颜色，按固定的图案，进 行面部化妆比如红脸大多是表现忠诚正义 的人物，黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽 的人物，白脸大多是表现奸险狡诈的人物， 紫脸大多是表现沉勇果敢的人物，黄脸大多 是表现性格残暴的人物，蓝脸大多表现勇猛 顽强的人物教学目标:1.学习文章生动形象地描摹事物的写 作方法.2.粗略地区分三种不同的描写作者简介作者简介n n冯骥才冯骥才（1942－）当代作家代表作有长篇 小说《义和拳》，中篇小说《啊》、《神鞭 》，短篇小说《雕花烟斗》，散文集《珍珠 鸟》等等80年代中期后更关注于民俗民风 ，20世纪90年代以来，他将大部分精力转移 到民间文化的保护和抢救n好闷 分外 有劲 轧制 咄咄逼人 青龙偃月 刀 n （仰卧;仰 ） 积攒 俨然 哄堂大笑 张牙舞爪 主角n渗胶 哧溜 水渍 勒着点 狼狈而逃 n举竿儿挑下这花脸给我。
需要理解记忆的字词及其读音：俨(yǎn)然:形容很像 镶(xiāng)嵌凛(lǐn) 然:严厉、严肃 龇（zī）咄(duō)咄逼人:形容说话伤害人，令人难受戳(chuō) 艳羡：羡慕横刀立马：形容非常英武n s āi 塞到 y à 轧制 l ūn 抡起n塞 s è 堵塞 轧 z h á 轧钢 抡n s à i 边塞 g á 轧帐 l ú n 抡动自由读课文,思考：思考：课文的结构是怎样的？怎样分段课文的结构是怎样的？怎样分段 ？围绕花脸讲了哪些事情？围绕花脸讲了哪些事情, ,作者对花脸作者对花脸 是怎样的感情是怎样的感情课文是一篇回忆童年生活的散文 ，回忆性的文章大体结构一般是“总 ----分----总”，据此文章分为三部分 围绕花脸描述了 买花脸、戴花 脸、演花脸、因花脸闯祸、年后 受罚等五件事再读课文,回答下列问题:1.花脸是什么?2.作者最喜欢的那个花脸是什么样的?3.作者的第二件宝贝是什么?是什么样 的呢?默读课文，圈画出 能够表现作者喜爱花脸 的语句并思考这些感 情是如何表现的研读交流这是一种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩 粉画上唱戏的那些有名有姓,威风十足的大 花脸.后面栓根橡皮条,往头上一套,自己俨 然就变成那员虎将了,这种花脸……；说出 话来，声音变得低粗，却有大将威壮不凡的 气概，神气得很。
提示：划线语句是从什么角度来描写花脸给 我的感受的？这花脸好大，好特别！通面赤红 ，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上 边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下， 脸下边是用马尾做的很长的胡须提示：这是什么描写？说说划线词语 的表达效果虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可 侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得 直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别 人也吓得直缩脖子我竟不敢用手指它 ，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大 红脸！”提示：写出了孩子什么样的心理特征？……，我就戴着花脸，倚着舅舅 的大棉袍执刀而立，……我推开大人 们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照 ，……,我手握大刀，摇晃着肩膀，威 风地走进客厅，憋足嗓门叫道： “……”提示：这些划线语句是什么描写？表现 了“我”什么样的心理？好大好特别 雄俊的外貌凛然不可侵犯的庄重之气咄咄逼人 关羽关羽关羽关羽你所了解的关羽武艺高强、忠心耿耿、重情重义武艺高强、忠心耿耿、重情重义 英雄英雄张飞 关羽曹操黑旋风后弈雷震子孙悟空花脸的背后蕴藏着深深的民族 文化，这种文化扎根在每个人的心 中，也是我们的民族魂 谢 谢！。