各各类类污污染染触触目目惊惊心心！！制作：深圳市红岭中学 张慕元制作：深圳市红岭中学 张慕元 亨利亨利·梭罗梭罗 亨利亨利·戴维戴维·梭罗梭罗（（HENRY DAVID THOREAU,1817-1862）） • 美国杂文家，诗人，自然主美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家，毕业义者，改革家和哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年于美国哈佛大学，在担任数年中学校长后，毅然决定以作诗中学校长后，毅然决定以作诗和论述自然为终生事业在和论述自然为终生事业在1919世纪美国文化巨匠中，堪称一世纪美国文化巨匠中，堪称一位位“异人异人”他和爱默生、富他和爱默生、富勒都是勒都是“简朴生活简朴生活”的宗师的宗师，，他们提倡他们提倡回归本心、亲近自然回归本心、亲近自然这种思想不仅深深地影响了美这种思想不仅深深地影响了美国文化，也为整个世界带来了国文化，也为整个世界带来了清新长风清新长风 《《瓦尔登湖瓦尔登湖》》的创作的创作 1845年，年，28岁的梭岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在罗撇开金钱的羁绊，在爱默生林地中的瓦尔登爱默生林地中的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，湖畔自建一个小木屋，自耕自食，两年有余。
自耕自食，两年有余专业从事写作本书即专业从事写作本书即是他对两年林中生活所是他对两年林中生活所见所思所悟的记录见所思所悟的记录 一百五十年常销不衰的一百五十年常销不衰的绿绿色心灵圣经色心灵圣经，它与，它与《《圣经圣经》》等等同时被评为同时被评为“塑造读者人生的塑造读者人生的２５部首选经典２５部首选经典” 一直在寻找他，不经意一直在寻找他，不经意撞入眼帘时却是如此陌生撞入眼帘时却是如此陌生----居然无法安静下来，也许现居然无法安静下来，也许现在真的不能进入他的灵魂深在真的不能进入他的灵魂深处，然而，肯定会有一天，处，然而，肯定会有一天，静静地、静静地静静地、静静地…… -- --青年作家 落思 青年作家 落思 喧嚣的世界，人们疲惫喧嚣的世界，人们疲惫奔波于生活不经意地，看奔波于生活不经意地，看到了这一泓清澈，终于明白到了这一泓清澈，终于明白----生命的真谛在这里，享受生命的真谛在这里，享受一片安静，咀嚼自然美丽！一片安静，咀嚼自然美丽！ ----青年作家 方舟 青年作家 方舟 每日的繁忙生活让我每日的繁忙生活让我们忘记了思考的重要性，们忘记了思考的重要性，夜晚，在台灯下面，静静夜晚，在台灯下面，静静地读地读《《瓦尔登湖瓦尔登湖》》这本静这本静静的书，一切的喧嚣都变静的书，一切的喧嚣都变成了过眼云烟。
心中只有成了过眼云烟心中只有美丽、纯洁美丽、纯洁…… -- --环境学家 郭慧 环境学家 郭慧 《《瓦尔登湖瓦尔登湖》》是本静静的书，是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹极静极静的书，并不是热热闹闹的书它是一本寂寞的书，闹的书它是一本寂寞的书， 一本孤独的书它只是一本一一本孤独的书它只是一本一个人的书；如果你的心没有安个人的书；如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这静下来，恐怕你很难进入到这本书里去本书里去 ----徐迟徐迟《《〈瓦尔〈瓦尔登湖〉译本序登湖〉译本序》》众口一词 1 1、、这是一百多年以前的书，至今还未失去它的这是一百多年以前的书，至今还未失去它的意义在自昼的繁忙生活中，我有时读它还读不意义在自昼的繁忙生活中，我有时读它还读不进去，似乎我异常喜欢的这本书忽然又不那么可进去，似乎我异常喜欢的这本书忽然又不那么可爱可喜了，似乎觉得它什么好处也没有，甚至弄爱可喜了，似乎觉得它什么好处也没有，甚至弄得将信将疑起来得将信将疑起来可是黄昏以后，心情渐渐的寂可是黄昏以后，心情渐渐的寂寞和恬静下来，再读此书，则忽然又颇有味，寞和恬静下来，再读此书，则忽然又颇有味，而而看的就是白天看不出好处辨不出味道的章节，语看的就是白天看不出好处辨不出味道的章节，语语惊人，字字闪光，沁人心肺，动我衷肠。
到了语惊人，字字闪光，沁人心肺，动我衷肠到了夜深人静，万籁无声之时，这夜深人静，万籁无声之时，这《《瓦尔登湖瓦尔登湖》》毫不毫不晦涩，清澄见底，吟诵之下，不禁为之神往了晦涩，清澄见底，吟诵之下，不禁为之神往了 2 2、、合上合上《《瓦尔登湖瓦尔登湖》》墨绿色的封面墨绿色的封面，，一股清凉的湖水一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘不染纤尘 检查预习检查预习深深邃邃终年不终年不涸涸上上涨涨峰峰峦峦葱葱郁郁黄黄澄澄澄澄霓霓虹虹蜿蜒蜿蜒铺铺就就湖湖泊泊映映衬衬模模样样湛湛蓝蓝一一泓泓清水清水寒光寒光熠熠熠熠SuìzhǎngluánpōyìngzhànníWān yánmúpūcōngchēnghóngyìhé 1 1、品味欣赏精妙的景物描写，揣、品味欣赏精妙的景物描写，揣摩语言 2 2、体会作者的思想感情，感悟课、体会作者的思想感情，感悟课文和全书的现实意义文和全书的现实意义 学习目标学习目标 本文描写了瓦尔登湖的哪些本文描写了瓦尔登湖的哪些特点特点？？美丽的湖光水色：美丽的湖光水色：深邃、清澈深邃、清澈•清亮、深碧、终年不涸清亮、深碧、终年不涸 1.1.1.1.课文第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖水课文第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖水课文第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖水课文第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖水的颜色具有什么特点？的颜色具有什么特点？的颜色具有什么特点？的颜色具有什么特点？角度：角度：角度：角度：不同的地点：不同的地点：不同的地点：不同的地点：山顶、湖边、再远一点。
山顶、湖边、再远一点山顶、湖边、再远一点山顶、湖边、再远一点 不同的时间：不同的时间：不同的时间：不同的时间：在阳光的映衬下，晴空万里时在阳光的映衬下，晴空万里时在阳光的映衬下，晴空万里时在阳光的映衬下，晴空万里时 远近结合，动静相生，有点有面远近结合，动静相生，有点有面远近结合，动静相生，有点有面远近结合，动静相生，有点有面 从多个角度观察和描绘颜色变幻从多个角度观察和描绘颜色变幻从多个角度观察和描绘颜色变幻从多个角度观察和描绘颜色变幻 运用多种手法写景状物运用多种手法写景状物运用多种手法写景状物运用多种手法写景状物 写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景湖水颜色的特点：湖水颜色的特点：湖水颜色的特点：湖水颜色的特点：鲜艳、纯净、不断变幻。
鲜艳、纯净、不断变幻鲜艳、纯净、不断变幻鲜艳、纯净、不断变幻目的：目的：目的：目的：为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈文段欣赏：文段欣赏：“敏感而深沉敏感而深沉”——？？ •同一点---忽蓝忽绿•山顶看---蓝•近看--黄澄澄•远看---淡绿瓦尔登湖水的色彩变化 •阳光下---碧绿•晴空万里时---湛蓝•作者怀有一颗什么样的心灵？作者怀有一颗什么样的心灵？ 作者的心境•朴素淡泊朴素淡泊 ，摒弃一切俗念，摒弃一切俗念•怡然自怡然自乐•物我物我为一，与自然融一，与自然融为一体一体•对自然刻骨自然刻骨铭心的心的深沉深沉的的爱 （皈依感） （皈依感） 2 2、研读文本的第四、五、六段，思考、研读文本的第四、五、六段，思考作作者是怎样来表现者是怎样来表现瓦尔登湖的瓦尔登湖的清澈清澈的？的？“钓斧头钓斧头”一事为什么要详写？一事为什么要详写？ 通过写自己在湖里的生活通过写自己在湖里的生活体验和写湖中的映衬物来突体验和写湖中的映衬物来突出瓦尔登湖的出瓦尔登湖的清澈 湖水的清澈湖水的清澈• •潜游湖中的人犹如大理石一样洁白潜游湖中的人犹如大理石一样洁白潜游湖中的人犹如大理石一样洁白潜游湖中的人犹如大理石一样洁白• •可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨• •斧头掉下斧头掉下斧头掉下斧头掉下25252525英尺处清晰可见并捞了上来英尺处清晰可见并捞了上来英尺处清晰可见并捞了上来英尺处清晰可见并捞了上来• •湖里不长一根水草湖里不长一根水草湖里不长一根水草湖里不长一根水草• •洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙 从文中的景物描写中，你能否触摸到作者的从文中的景物描写中，你能否触摸到作者的内心？内心？ 如此精彩的景物描写如此精彩的景物描写 ，让人觉得这一派美丽幽静的自，让人觉得这一派美丽幽静的自然景象已跟梭罗的心融为一体。
宁静、纯洁的瓦尔登湖正然景象已跟梭罗的心融为一体宁静、纯洁的瓦尔登湖正是作者朴素淡泊心境的反映，他在这里躬身耕种、采果垂是作者朴素淡泊心境的反映，他在这里躬身耕种、采果垂钓，从容悠然；他在这里倾听松风天籁，静观湖光山色，钓，从容悠然；他在这里倾听松风天籁，静观湖光山色，玄思妙想，无拘无束文章的最后，作者更用毫不掩饰的玄思妙想，无拘无束文章的最后，作者更用毫不掩饰的喜爱之情赞美了这个不仅纯洁无暇而且充满生机的瓦尔登喜爱之情赞美了这个不仅纯洁无暇而且充满生机的瓦尔登湖在《《瓦尔登湖瓦尔登湖》》里，里，梭罗以他古老的生活方式梭罗以他古老的生活方式告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自在、坦然、简单而又不苍白在、坦然、简单而又不苍白 强烈的对比中突出了：瓦尔登湖的美丽、强烈的对比中突出了：瓦尔登湖的美丽、纯洁，充满生机是亘古不变的纯洁，充满生机是亘古不变的——永恒永恒的美丽！而人类心为物役，虚掷生命，的美丽！而人类心为物役，虚掷生命，如过眼烟云，遗忘了最珍贵的大自然如过眼烟云，遗忘了最珍贵的大自然。
四、四、文章的最后一段文章的最后一段写写“不少部落不少部落……一一个有一个消失了个有一个消失了”和和“亚当、夏娃的故事亚当、夏娃的故事”有什么用意？有什么用意？疑点解析疑点解析 3 3、文章的最后一段写、文章的最后一段写“成群结队的的野成群结队的的野鸭、天鹅在湖上遨游，鸭、天鹅在湖上遨游，它们并不知晓被撵出它们并不知晓被撵出乐园这件小事乐园这件小事，只是沉醉于这纯净的湖水，只是沉醉于这纯净的湖水”，这些句话有什么深长的意味？怎样的效果，这些句话有什么深长的意味？怎样的效果？？1、什么小事？手法？、什么小事？手法？2、作者的意图、作者的意图——（褒 （褒 贬）贬）3、表达的感情、表达的感情——4、效果－－、效果－－ 3 3、文章的最后一段写、文章的最后一段写“，它们并不知晓，它们并不知晓被撵出乐园这件小事，只是沉醉于这纯净的被撵出乐园这件小事，只是沉醉于这纯净的湖水湖水”，这些句话有什么深长的意味？，这些句话有什么深长的意味？1 1、、“失乐园失乐园”这样著名的事在自然面前不这样著名的事在自然面前不过 是小事：过 是小事：有力反衬了大自然的纯洁美丽有力反衬了大自然的纯洁美丽是 无与伦比的，魅力无穷。
是 无与伦比的，魅力无穷2 2、巧借动物对人世的漠视来反衬尘世的喧 、巧借动物对人世的漠视来反衬尘世的喧 嚣是多么渺小，微不足道嚣是多么渺小，微不足道3 3、表达了作者对大自然的无比崇拜、热爱表达了作者对大自然的无比崇拜、热爱4 4、这样有力的突出了中心这样有力的突出了中心 人们已经遗忘了瓦尔登湖的存在，但它依人们已经遗忘了瓦尔登湖的存在，但它依然是那么清澈纯洁在梭罗的眼里、在梭罗的然是那么清澈纯洁在梭罗的眼里、在梭罗的心中，瓦尔登湖充满了人性的光辉正如后一心中，瓦尔登湖充满了人性的光辉正如后一句所说：句所说：“许多人被喻作瓦尔登湖，但当之无许多人被喻作瓦尔登湖，但当之无愧者不多愧者不多”结合课文理解瓦尔登湖是如何结合课文理解瓦尔登湖是如何“ 着自身的着自身的纯洁纯洁” 的疑点解析疑点解析坚持坚持大概陆陆续续有不少部落在湖边饮用过湖水，连连赞叹不大概陆陆续续有不少部落在湖边饮用过湖水，连连赞叹不已并测试它的深邃，接着又随着世事的更替，一个又一个已并测试它的深邃，接着又随着世事的更替，一个又一个消失了，但湖水依旧清纯、碧绿，一个春天也没漏掉消失了，但湖水依旧清纯、碧绿，一个春天也没漏掉 。
或许上溯到亚当和夏娃被赶出伊甸园之时或许上溯到亚当和夏娃被赶出伊甸园之时 ，那个春天，那个春天的早晨，瓦尔登湖已经存在于天地间的早晨，瓦尔登湖已经存在于天地间 《《瓦尔登湖瓦尔登湖》》课外佳句欣赏课外佳句欣赏1、一个湖是风景中最美、最有表情的容姿、一个湖是风景中最美、最有表情的容姿 它是大地的眼睛；望着它的人可以测出 它是大地的眼睛；望着它的人可以测出 自己 自己 ？ ？ 的深浅 的深浅 2、在一个夏天的上午，似梦非梦地醒着在一个夏天的上午，似梦非梦地醒着 直到船撞在沙滩上，惊动了我，就欠起身 直到船撞在沙滩上，惊动了我，就欠起身 来，来，看看看看 ？ ？ 已经把我推送到那一个 已经把我推送到那一个 岸边来了岸边来了…… （那些句子很传神？）（那些句子很传神？）（那些句子很传神？）（那些句子很传神？）天性天性命运命运（猜猜：这里是什么词？）（猜猜：这里是什么词？）（猜猜：这里是什么词？（猜猜：这里是什么词？））A 微波 微波 B上帝 上帝 C命运 命运 D小船小船 思考徐迟与梭罗这两位作者对自然的思考徐迟与梭罗这两位作者对自然的态度有什么不同？态度有什么不同？ 《《黄山记黄山记》》的作者主要强调人与自然关的作者主要强调人与自然关系的变化，表现人类对山的征服，对大自然系的变化，表现人类对山的征服，对大自然的征服，对造物主的征服。
的征服，对造物主的征服 《《瓦尔登湖瓦尔登湖》》的作者主要是通过赞美自的作者主要是通过赞美自然，强调人应该回归自然，和自然和谐相处然，强调人应该回归自然，和自然和谐相处 谈一谈：你如何看待人与自然的关系呢你如何看待人与自然的关系呢？？【年代】：魏晋【年代】：魏晋【作者】：陶渊明【作者】：陶渊明【作品】：饮酒【作品】：饮酒结庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言 1、、决不能把他的独居湖畔看作决不能把他的独居湖畔看作是什么隐士生涯他是有目的是什么隐士生涯他是有目的地探索人生，批判人生，振奋地探索人生，批判人生，振奋人生，阐述人生的更高规律人生，阐述人生的更高规律并不是消极的，他是积极的并不是消极的，他是积极的并不是逃避人生，他是走向人并不是逃避人生，他是走向人生。