第二单元语文园地 教案教学版块（课题）语文园地课时40分钟教学目标了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用学会按照正确的格式创作书法作品读懂积累一些古代的爱国名言核心素养目标文化自信：熟读古代的爱国名言，培养学生爱国感情语言应用：交流平时阅读到的和自己习作中所写的场面描写，进一步巩固点面结合写场面的方法思维能力：通过朗读对比和仿写改写，体会重复用语的妙处;体会提示语的多样性，学习用多种形式替代“说”，让表达更生动审美创造：熟读古代的爱国名言，培养学生热爱祖国教学内容了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用学会按照正确的格式创作书法作品读懂积累一些古代的爱国名言教学重难点词句段运用（相同句式“说”的不同表达方式）学具准备制作教学PPT教学过程一、引入课题同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧二、交流平台本次“交流平台”要求大家在读写活动中注意场面描写的特点和作用在描写场面时，一般会采用“点面结合”的写法，用来烘托气氛的热烈，突出气势的壮观。
比如，《开国大典》一文的阅兵式场面，描写受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，是从整体上来写的，是“面"的描写描写受阅部队的人员数量、制服颜色、武器种类、方阵阵容等各个方面的情景，是从细节上来写的，是“点”的描写这样“点面结合”的场面描写既表现了阅兵仪式的热烈庄重，又让我们领略到了各个队伍的特色三、词句段运用读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处◇起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音◇那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快 先读一读这两个句子，找出加点的部分的相同点：加点的部分运;用了反复的修辞手法，使用这种修辞手法可以表达强烈的感情加点的部分运用了反复的修辞手法，这样写可以加强作者所要表达的感情：第一句话中的两个“只听见” 强调了开国大典的现场非常肃静;第二旬话中的两个“是那么”强调了“空气”和“天空”“ 比别处的更可爱”写人物说话时，可以不用“说”来表达读句子，仿照着写一写◇清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”◇“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了我婉言谢绝了伙伴的邀请。
◇“既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了?”这四个句子在描写人物语言时都没有使用“说”，前两句话分别用表示“说”的词语“赞叹”和“婉言谢绝” 代替了“说”1）表示“说”的一字词语：喊、叫、呼、吼、吟、读、问、答等2） 表示“说”的两字词语：恳求、责备、质问、提议、劝告、训斥、抗议、抱怨、祝福、吹牛、唠叨、商量、狡辩、嘲笑、讽剌、怒吼、表扬、嘱咐等3）表示“说”的多字词语：打圆场、耍贫嘴、窃窃私语、胡言乱语、议论纷纷、破口大骂等后两句话则是用人物的心理措写和神态描写代替了“说”，另外，人物的动作描写也可以代替“说”，例如:"小心!"他及时拉了我一把这样做既可以避免重复，又使书面的提示语更能体现言者说话时的神态、语气及话语的含义仿写：（1）他气愤地怒吼：“哪天你们必须给我一个说法!”（2）“总是这么丢三落四的!”妈妈一边唠叨，一边拿起了爸爸的公文包3）“好了好了，”马小刚及时出来打圆场，“你们说得都有道理，咱们都先冷静一下4）水上飞机笑了：“我是降落在这里的我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只四、下面是两位同学的书写作品。
我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览 参加展览的作品，在书写时要注意以下几个方面：（1） 行款整齐，布局合理一方面要关注纸张的大小和形状，一方面还要确定书写的内容是古诗、现代诗还是优美文段，以及是选择横写还是竖写等，如古诗和楹联最好从右往左竖着写2） 书写正确，写字规范在书写时要注意用笔的轻重，讲求提、按、顿、挫，笔画流畅，书写到位，还要注意标点符号与整行字应疏密有度3）自我检视，不断提高下笔前应认真观察每个字的间架结构和笔画走势，认真揣摩字的布局、大小、形状等，注意字与字之间保持适当的距离，使所写的内容正确、美观，给人以美的享受，写好后可以自我检视是否有错误的地方，并从不同角度评价自己的作品，发现自己的不足，也可以请同学帮助进行评析，并在今后书写时有意识地改正和提高五、日积月累鞠躬尽瘁，死而后已 ——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 ——李纲 位卑未敢忘优国——陆游 鞠躬尽瘁，死而后已这两句出自三国时期诸葛亮的《出师表》意思是（为了国家）小心谨慎，不辞劳苦，竭尽全力 捐躯赴国难，视死忽如归这两句出自三国时期曹植的《白马篇》意思是为了解除国家危难而献身，把死亡看作回家一样。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人这句话是宋朝著名抗金英雄李纲的奏言意思是祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人 位卑未敢忘忧国这是宋代爱国诗人陆游的《病起书怀》中的一句诗：意思是虽然自己地位低微，但是从来没有忘掉优国忧民的责任 作业背诵日积月累。
