北京课改版 数学 四年级 上册 2 探索规律 乘法 情境导入探究新知课堂练习 课堂小结课后作业 返回 探索规律 情境导入 观察下面的两组算式的因数和积,你发现了什么规 律? 返回 探索规律 探究新知 第一组算式中，相同因数是7，另一个 因数依次扩大到原来的2倍（10、20、 40、80），积也依次扩大到原来的2倍 （70、140、280、560） 还有什么发现呢 ？ 返回 探索规律 第二组算式中，相同因数是10，另一个 因数依次缩小到原来的一半（48、24、 12、6），积也依次缩小到原来的一半 （480、240、120、60） 能用一句话概括一下你们发现的规 律吗？ 返回 探索规律 积的变 化规律 一个因数不变,另 一个因数乘(除以) 几（0除外）,积也 乘(除以)几 返回 探索规律 根据2637=962填空 例 1 26037=（）26370=（） 一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几 96209620 返回 探索规律 一个因数不变，另一个因数除以3，积（ ） 例 2 一个因数不变,另一个因数除以几 （0除外）,积也除以几 也除以3 返回 探索规律 课堂练习 1.一个因数不变，另一个因数乘6，则 积（）。
一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几 也乘以3 返回 探索规律 2.根据158=120，直接写出下面各题的积 1516=1524= 1532=1556= 240 480840 360 返回 探索规律 3.根据1250=600，直接写出下面各题的积 2450=650= 4850=3650= 1200300 2400 1800 返回 探索规律 4.路边有一块草坪(如下图)道路改造后，重新 规划草坪，使草坪的长增加到300米，宽不变 规划后草坪的面积是多少平方米？ 改造前的宽：25050=5（米） 改造后的面积：3005=1500（平方米） 返回 探索规律 5.一个长方形的面积为12平方米，把长扩大到 原来的3倍，宽不变，扩大后的面积是多少？ 长扩大的原来的3倍，面积就扩大到原来的3倍 123=36（平方米） 答：扩大后的面积是36平方米 返回 探索规律 课堂小结 积的变化规律：一个因数不变,另一个 因数乘(除以)几（0除外）,积也乘(除 以)几 这节课你有什么收获？你还有什么问题 ？ 返回 探索规律 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
