少儿版画社团评价细则少儿版画社团评价细则为了能够细致的开展工作，健全少儿版画特色教育培养，完善了活动方案，制定了不同层面的考评方案一、上课要求（15%）1、专心听课，不讲小话2、认真思考问题，积极举手发言3、创作时安静有序，不影响同学4、和同学积极参与欣赏或游戏活动5、在活动中互相帮助，团结合作二、评价方法1、教师评价评价方法概述：⑴、 对版画课程开发的认识方面评价；⑵、 版画基础知识、技能学习情况评价；（对版画的自我创作学习认定优、良和中三级评定）⑶、课堂学生作品评定为积极、有效和开展三个级别）⑷、课外版画兴趣小组活动开展情况评定课外活动计划、课外活动记录、课外活动总结和学生作品展评定位优、良、中三级评定）⑸、版画特色实施成效评定 （各项有关版画的展评活动成绩评定为优、良、中三级）通过上述的各种指标的评价，最后综合评定为优、良、中三级2、学生评价▲过程性评价方法课堂上根据教师的表扬，由组长具体监督，每节课在评定表格上相应栏目内画，课后收起统一保存在教师的指导下学生也可自评与互评相结合，教师与家长参评相结合结论性评价和发展性评价相结合，体现“以人为本”的评价原则，有机地将终结性评价和形成性评价结合起来，使学生的成长过程成为评价的组成部分。
评价内容包括：（1）学习用具携带情况：平时一颗星，校本教材加两颗星 （2）课堂纪律表现情况：可累计3）课堂发言情况：可累计4）作业情况：制作加一颗星，作业完成并上交加一颗星最终以所得星数做为平时成绩的基数，与期末测试成绩共同做为美术学科的最终成绩课堂常规记录表班 组 姓名第 周 第 周 第 周 第 周 第 周 第 周 第 周工具纪律发言作业工具纪律发言作业工具纪律发言作业工具纪律 发言作业工具纪律发言作业工具纪律发言作业工具纪律发言 作业为了能够细致的开展工作，健全少儿版画特色教育培养，完善了活动方案，制定了不同层面的考评方案一、上课要求（15%）1、专心听课，不讲小话2、认真思考问题，积极举手发言3、创作时安静有序，不影响同学4、和同学积极参与欣赏或游戏活动5、在活动中互相帮助，团结合作二、评价方法1、教师评价评价方法概述：⑴、 对版画课程开发的认识方面评价；⑵、 版画基础知识、技能学习情况评价；（对版画的自我创作学习认定优、良和中三级评定）⑶、课堂学生作品评定为积极、有效和开展三个级别）⑷、课外版画兴趣小组活动开展情况评定课外活动计划、课外活动记录、课外活动总结和学生作品展评定位优、良、中三级评定）⑸、版画特色实施成效评定。
（各项有关版画的展评活动成绩评定为优、良、中三级）通过上述的各种指标的评价，最后综合评定为优、良、中三级2、学生评价▲过程性评价方法课堂上根据教师的表扬，由组长具体监督，每节课在评定表格上相应栏目内画，课后收起统一保存在教师的指导下学生也可自评与互评相结合，教师与家长参评相结合结论性评价和发展性评价相结合，体现“以人为本”的评价原则，有机地将终结性评价和形成性评价结合起来，使学生的成长过程成为评价的组成部分评价内容包括：（1）学习用具携带情况：平时一颗星，校本教材加两颗星 （2）课堂纪律表现情况：可累计3）课堂发言情况：可累计4）作业情况：制作加一颗星，作业完成并上交加一颗星最终以所得星数做为平时成绩的基数，与期末测试成绩共同做为美术学科的最终成绩课堂常规记录表班 组 姓名第 周 第 周 第 周 第 周 第 周 第 周 第 周工具纪律发言作业工具纪律发言作业工具纪律发言作业工具纪律 发言作业工具纪律发言作业工具纪律发言作业工具纪律发言 作业为了能够细致的开展工作，健全少儿版画特色教育培养，完善了活动方案，制定了不同层面的考评方案一、上课要求（15%）1、专心听课，不讲小话2、认真思考问题，积极举手发言。
3、创作时安静有序，不影响同学4、和同学积极参与欣赏或游戏活动5、在活动中互相帮助，团结合作二、评价方法1、教师评价评价方法概述：⑴、 对版画课程开发的认识方面评价；⑵、 版画基础知识、技能学习情况评价；（对版画的自我创作学习认定优、良和中三级评定）⑶、课堂学生作品评定为积极、有效和开展三个级别）⑷、课外版画兴趣小组活动开展情况评定课外活动计划、课外活动记录、课外活动总结和学生作品展评定位优、良、中三级评定）⑸、版画特色实施成效评定 （各项有关版画的展评活动成绩评定为优、良、中三级）通过上述的各种指标的评价，最后综合评定为优、良、中三级2、学生评价▲过程性评价方法课堂上根据教师的表扬，由组长具体监督，每节课在评定表格上相应栏目内画，课后收起统一保存在教师的指导下学生也可自评与互评相结合，教师与家长参评相结合结论性评价和发展性评价相结合，体现“以人为本”的评价原则，有机地将终结性评价和形成性评价结合起来，使学生的成长过程成为评价的组成部分评价内容包括：（1）学习用具携带情况：平时一颗星，校本教材加两颗星 （2）课堂纪律表现情况：可累计3）课堂发言情况：可累计4）作业情况：制作加一颗星，作业完成并上交加一颗星。
最终以所得星数做为平时成绩的基数，与期末测试成绩共同做为美术学科的最终成绩课堂常规记录表班 组 姓名第 周 第 周 第 周 第 周 第 周 第 周 第 周工具纪律发言作业工具纪律发言作业工具纪律发言作业工具纪律 发言作业工具纪律发言作业工具纪律发言作业工具纪律发言 作业。