保护公物手抄报的版面 所谓习惯,是一种积久养成的生活方式,是一个人逐渐养成而不易改变的行为习惯的养成犹如纺纱,一开始只是一奈细细的丝线,很容易改为了让同学们培养保护公物习惯，下面为大家分享了保护公物手抄报，一起来看看吧！ 保护公物手抄报图片1 保护公物手抄报图片2 保护公物手抄报图片3 保护公物手抄报图片4 保护公物手抄报图片5 保护公物手抄报图片6 保护公物手抄报图片7 保护公物手抄报图片8 1、以保护公物为荣，以损坏公物为耻 2、保护公物、放慢脚步、彼此尊重、和谐相处 3、请保护墙壁，制止乱踹乱涂 4、提高自我修养 保护公共设施 5、保护桌椅，它就会焕然一新，让你感到更舒服 6、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥 7、我很漂亮，请不要把我的美貌给毁了 8、小草微微笑，请你把路绕 9、保护公物，人人有责 10、春风一吹环境美，有你保护我更美 11、请不要让公物感到疼痛，保护公物大家都有责任 12、校内校外都是家，清洁环境靠大家 13、公共设施保护好，大家活动没烦恼 14、厕所卫生要注意，干净清洁常保持。
15、脚下轻轻，手下留情，保护公物，从我做起 保护我们的校园、保护校园里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的表达, 也是社会公德在校园里的表达, 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准那么作为中学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己, 做一个好学生、好公民 保护公物是全体同学生活和学习的需要校园里的一切设施, 都是为全体学生效劳的公共设施, 是让我们学习和生活更方便的设施试想, 一个同学不保护公物, 十个同学不保护公物, 百位学生不保护公物, 那么我们的校园将不成其为校园, 也必将给每位同学的生活和学习带来许多的不便和负面影响 保护公物是培养学生良好习惯的需要学生阶段是学习知识, 更是学会做人的关键时期这一时期, 良好习惯的形成, 对于今后步入社会, 立足于社会都不无裨益, 成功是好习惯的积累每位同学现在所作的一切, 均是为将来夯实根底的所以, 舍弃不良习惯, 培养良好品性对自己的未来至关重要人为损坏公物的行为是不道德的, 将为社会所不容, 将为人们所不齿 勿以善小而不为, 勿以恶小而为之保护桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单, 但意义重大；一个人做一件好事容易, 做一辈子好事难。
长久地将保护公物坚持下去, 也并非易事请让我们从我做起, 从身边做起, 从小事做起, 养成保护公物的好习惯, 用心去保护所有的公物, 让我们人人都有一颗文明的公德心, 成为一名新时代高素质的学生! 新教育在我校已经生根发芽，并快速成长，校园里处处弥漫着着浓浓的书香，回响着欢快的歌声，洋溢着灿烂的笑容，多么和谐美妙的校园啊，唯一美中缺乏的是，学生破坏公物的现象屡禁不止，仔细分析学生破坏公物的原因，不外乎两种：有意的或者无意的不以恶小而为之，不以善小而不为”，对于学生破坏公物的行为我们不能无视，要分析其原因，适时加以引导，培养孩子从小养成保护公物的好习惯，也是我们每位教师义不容辞的责任我平时主要采用老师引导示范、同学互相监视、班级文化引领、情感渗透和制度管理相结合的方法 一、帮助孩子增强保护公物的意识利用班会队会进展保护公物教育，让学生意识到，学校是一个大家庭，我们每个人都是这个家庭的主人，我们要像保护自己家里的物品一样去保护学校的公共财物，不光要做到自己不随意损坏，看到破坏行为，更应该主动去制止，因为我们是这个大家庭的主人在班会课上，我是这样对孩子们说的：“有爱心的孩子是好孩子，是同学和老师最喜欢的孩子，要想做一个有爱之心的人，必须得先从保护公物做起，我最讨厌破坏公物的孩子，如果咱们班的那位同学有意破坏了学校的公物，我会讨厌你到永远不想让你走进我的教室的程度”。
二、孩子形成了保护公物的观念后，还要注意进展不连续的随机教育小学生因为年龄小的缘故，常常在行为上有反复，如果发生了不爱惜公物的行为，千万别无视、放任，要耐心地、坚持不懈地进展教育，一次也不放过，对孩子保护公物的教育很可能不是一次、两次就能成功的，尤其是对于自控能力较差的孩子，持续、耐心地教育是十分重要的同时，还要善于观察和了解对孩子爱惜公物的行为要及时表扬，使其感到保护公物的责任感、成就感 三、做到“以爱育爱”，从“行要有范”，“身教重于言传”等方面引导学生，像爱自己的孩子一样关爱每个孩子，不以成绩好坏来判定一个学生，更不因为学生的一点习惯或者淘气捣蛋就无视或者放弃一个学生，相反，对这样的问题学生要给予更多的关爱，帮助他们改正不良行为我们有时会抱怨某个孩子对班级事物太漠然，行为习惯不理想我想有一个主要原因是孩子对事物的处理方法从一开始就没有得到正确的示范，那作为教师的我们，是否从一开始就亲自为每一个孩子示范过如何教室,如何清扫教室呢？也许没有其实这样的示范，一起到身教作用，另外还起到指导处理方法的作用，有了教师的不断示范，孩子们不但会逐渐形成一颗保护公物的心，而且学会了保护公物的方法，养成好的习惯。
四、班级内建立有关破坏公物的规章制度，并严格执行，要将破坏公物的教育管理作为建立优良班风学风的重要举措之一，对破坏公物的行为加大责罚力度，根据学生不同年龄阶段，破坏公物的程度采取不同的质罚手段，例如：作检讨，承受通报批评，赔偿或加倍赔偿等 五.加强班级文化建立，形成良好班风，班级文化是班级管理过程中的隐性课程，更能潜在的影响学生的行为优良的班级文化，能使学生更加自觉、自愿的遵守纪律，不随意破坏公物。