同学们，刚才你们看到的就是怒江你可以用哪些词语来形容它呢？ 惊涛滚滚、横冲直撞、惊涛骇浪、雄浑之美、波澜壮阔、汹涌澎湃,是啊，怒江两岸，危岩耸立，怒江激流正如它的名字一样，像一条发怒的野兽向前奔流，令人胆战心惊如果要你从怒江上飞过去你敢吗,会 飞 的 孩 子,16,第一课时,读通读顺课文，完成下列学习任务： 1、用“”标注生字新词，遇到不认识的字查字典；反复拼读生字新词 2、借助工具书理解下列词语的意思： 名不虚传 横冲直撞 时隐时现 千真万确 粗犷 发怵 倏地 高旷 3、标好自然段，理清文章条理,初读课文,狭 窄 峡 谷 颠 倒 坐 稳 惊 讶 粗 犷 揪 着 笑 嘻 嘻 倏 地 发 怵 高 旷 两 幢,zhi,xi,din,wn,y,gung,ji,x,sh,ch,kung,zhung,名不虚传 怒气冲冲 奔涌 险峻 晃荡 横冲直撞 风吼雷鸣 咆哮 蓬勃 溅起 时隐时现 从天而降 弩弓 嬉闹 悬空 千真万确 惊涛滚滚 火塘 鼓动 颤抖 飘飘悠悠 风声飕飕 溜索 纤细 忽略 零零星星 临江而筑 喧哗 竹篾笆房,认读词语,名不虚传,横冲直撞,时隐时现,千真万确,粗犷,发怵,高旷,倏地,恐惧，害怕,粗豪，豪放。
文中形容江面宽阔，险峻,高而开阔,所传的名声与实际相符，不是空有虚名,突然，忽然,乱冲乱闯，蛮横无理,有时隐没，有时出现,形容情况非常确实,近义词,惊讶惊奇 粗犷粗野 发怵恐惧 高旷旷远 名不虚传名副其实 怒气冲冲怒火冲天,反义词,狭窄宽阔 纤细粗壮 爽快拘束 高旷低沉,多音字,钉,干,纤,刹,dng,dng,sh,ch,qin,xin,gn,gn,钉子 螺丝钉,钉钉子 钉扣子,刹车,一刹那 刹那间,拉纤 纤夫,纤细 纤维,干劲 树干,干净 干爽,系,x,j,关系 联系,系鞋带 系红领巾,第一段（第17自然段）：一个孩子救“我”免于滚石之难，以及“我”看他飞越怒江的过程 第二段（第816自然段）：“我”成功飞越怒江的经过 第三段（第19自然段）：怒江孩子的学习环境与情况，以及“我”对他们的美好祝愿,二读课文，理清文章条理,大声朗读课文17自然段，思考： 1、找出这一段的中心句，用“”标出课文是如何具体描写的？用波浪线标出有关句子来，并反复读一读 2、找出写怒江环境险峻的句子，仔细品读 3、课题是“会飞的孩子”，作者为什么花大量的篇幅来描写怒江的险,滚石、溜索、会飞的孩子，让我见识了大峡谷的惊险,我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花,滚 石,只见他张开双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。
眨眼工夫，他就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前,会飞的孩子,用比喻的手法表现了怒族孩子的勇敢、过溜技术熟练,这样的描写给人身临其境的感觉,溜索,那宽阔粗犷的江面上悬着一座“桥”，那是一根钢丝溜索，纤细得很容易被忽略他在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，难怪我感觉他是“飞”过来的,怒江的怒果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响,一条同样狭窄险峻的公路与咆哮的江流平行，通往峡谷深处公路上满是大大小小的石头，汽车如同在跳摇滚，颠得人无法坐稳,环境的险峻,用拟人、比喻、夸张的手法突出怒江的奔腾气势写路险突出怒江的险,课题是“会飞的孩子”，作者花大量的篇幅来描写怒江的险，这样更能体现怒族孩子的勇敢、乐观,学习第916自然段,自由朗读916自然段，思考： 1、当孩子邀请作者过江去看看他们的学校时，作者的心情如何？ 2、作者飞在半空中后感觉发生了什么变化,极度 恐惧、害怕,飞行的快乐及战胜了恐惧的惊喜,体会心情,齐读课文1719自然段，讨论交流： 1、建在危崖上的学校好不好？他们为什么鼓动“我”去看他们的学校,2、“会飞的孩子”中的“飞”与“飞得更高更高，更远更远”中的“飞”意思一样吗,阿江他们再三邀请我去看他们的学校，是因为他们热爱自己的学校，爱学习，也喜欢在空中飞行的快乐，希望我能与他们一起分享快乐,不一样，前一个是指借溜索悬空渡江，后一个是指怒族孩子理想的腾飞,品读感悟,课文通过“我”在怒江边认识了一个会飞的孩子阿江，以及阿江和他的同学在艰苦的条件下学习，表现出怒族孩子坚强的意志，表达了“我”对怒族孩子的美好祝愿,1、讨论：阿江这群怒族孩子的童年生活幸福吗？为什么？ 2、课外阅读，了解有贫困地区孩子求学的独特的生活经历,老师有几句话要送给你们：这群怒族孩子、你们都是幸福的。
老师希望同学们也和怒族孩子一样，无论在怎样的环境中都要勇敢、快乐、充满希望地去生活,吃晚饭自己要排队洗碗,上学还要照顾自己的小弟弟，还要喂饭给他吃（只有饭，没有菜，更谈不上吃肉,贫困地区的孩子在上课,贫困地区的孩子上课教室多么简陋。