2019最新苏少版音乐四年级上册全册教案38页教学理念：从歌曲中感受大自然的多姿多彩,体验投身自然怀抱的欢欣愉悦,在欣赏大自然美景的同时,引发对美好生活的向往与热爱教学目标： 1、通过学唱《捉泥鳅》,结合声势活动,认识四四拍号,知道其含义 2、主动参与音乐实践活动,如与同伴结合作用轮唱的方式表现歌曲,歌曲填词新唱,收集有地域风格的音乐与大家分享等等3、根据教材提供的文字材料,尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演,丰富对音乐的感受 4、背唱歌曲《我爱我的家乡》,熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律,积累音乐体验教学重点： 1、歌曲《我爱我的家乡》中一字多音的唱法,并把对祖国的爱熔进歌声中 2、把自己家乡的美好景物编成新词 3、了解四四拍的拍号、含义及小节中的强弱拍位置的变化教学难点： 1、《美丽的黄昏》三部轮唱要逐步进入,感受到合唱的效果,体会到歌曲平和、柔美的歌曲意境2、竖笛吹奏中左右手的协调以及中、低音对气息变化中气息的控制能力,能根据音高的变化调整与之相对应适应的气息教时安排：第一课时 《我爱我的家乡》 采集与分享 我爱祖国第二课时 《蓝天白云》 《捉泥鳅》 认识拍号：四四拍 第三课时 《朝景》 《美丽的黄昏》 第四课时 《放风筝》 露一手 竖笛《小白船》 风筝知识教具准备：录音机、音响资料《珠穆朗玛》《长城长》《长城谣》《潜海姑娘》。
第一课时教学内容： 1、唱《我爱我的家乡》 2、动：采集与分享 3、拓展：我爱祖国教学目标： 1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩,体验投身自然怀抱的欢欣愉悦,在欣赏大自然美景的同时,引发对美好生活的向往与热爱 2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词,唱给小伙伴听教学重点： 1、把对祖国的爱熔进歌声中 2、把自己家乡的美好景物编成新词教学难点： 1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法 2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”教学过程： 一、激发兴趣——说一说 1、教师语言激趣 师：一个快乐的暑假结束了,同学们又踏进了校园的大门,今天崭新的学校给了同学一个惊喜我想,暑假期间,你们很多同学一定去了许多地方,长了很多见识,老师请同学上来讲讲 2、学生兴趣盎然,各抒己见 3、教师小结： 我们的国家具有五千年文明的历史古国,山川秀丽,你到过的那些地方有它自己的风土人情和风俗习惯,随着你年龄的增长与知识的同步提高,你回越来越热爱我们美丽的祖国,喜欢我们共同的家乡 二、学习歌曲《我爱我的家乡》 1、 播放歌曲录音——听一听 感受歌曲的情绪及音乐形象。
2、 出示歌谱歌词——读一读 （1）引导学生有感情地朗读歌词 （2）有节奏地朗读歌词,老师用琴轻轻弹出歌曲旋律,为朗读伴奏 注意附点节奏处的朗读,可以请节奏感教好的同学领读,或由教师范读 （3）说说歌词中“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么,介绍一下这些地方,激发爱国热情 ①最高的山峰：指的是珠穆朗玛峰,是世界第一高峰,海拔8848米,地处中尼边界东段,北坡在我国的西藏境内,南坡在尼泊尔境内藏语“珠穆”是女神的意思,“朗玛”是第三的意思,因珠穆朗玛峰附近还有四座山峰,“珠穆朗玛”意为第三女神听歌曲《珠穆朗玛》 ②“最长的城墙”是指的万里长城,是世界上修建时间最长,工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程,凝聚着我们祖先的血汗和智慧,是中华民族的象征与骄傲a听孟姜女哭长城的故事b听歌曲《长城长》《长城谣》 ③“古老的宫殿”是指故宫,又称紫禁城故宫始建于明永乐四年（1406年）,于永乐十八年（1420年）建成,历经名清两个朝代24个皇帝故宫规模宏大,占地72万平方米,建筑面积15万平方米,有房间9999间,是世界上最完整的古代宫殿建筑群。
④“宽阔的海洋”指我国的领海：黄海、东海、渤海、南海组成听音乐《潜海姑娘》 3、演唱歌曲——唱一唱 （1）轻声跟琴哼唱,将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来,请老师或同学帮助,并作重点练习注意歌曲中一字多音的唱法,演唱时尽量做到“声断气不断”2）完整演唱歌曲,注意情感的抒发4、创编歌词——做一做 鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词,唱给小伙伴听一听教师用琴伴奏,学生展示自己的作品）三、采集与分享——动一动（机动）四、小结——想一想师：想一想今天学唱的歌曲中家乡指的是什么？（我们可爱的祖国）我们应该努力学习,学好本领,将来报效祖国 第二课时教学内容： 1、唱：《捉泥鳅》 2、听：《蓝天白云》教学目标： 1、学唱歌曲《捉泥鳅》,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情地演唱歌曲,体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪 2、欣赏童声合唱《蓝天白云》,进一步体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在 3、认识四四拍拍号并知道其意义教学重点：演唱歌曲《捉泥鳅》时声音富有弹性和童趣教学难点：附点节奏的演唱,四四拍强弱规律的掌握。
教学过程：1、导入新课——说一说（1）师：玩是孩子们的天性,请大家说说平时最喜欢玩些什么？（2）师：今天老师带大家到乡村去,看看那里的孩子喜欢做什么2、学习歌曲《捉泥鳅》（1）播放歌曲录音——听一听 师：歌曲中提到了哪些景物？ 生：池塘、雨、田野、泥鳅2）出示歌谱歌词——读一读 ①师：请你想象当时的天气,用自己的话描述一下：在那样的环境中会有怎样的心情？ ②引导学生有感情地朗读歌词,后半段读出急切的情绪 ③有节奏的读歌词,老师用琴轻轻弹出歌曲旋律,为朗读伴奏注意：附点节奏处的朗读,可以请节奏感教好的同学领读,也可以由教师范读师：有了附点,读起来更轻快,更生动,更开心了歌词中的“了”在朗读中念“le”,而演唱中唱“liao”3）游戏：捉泥鳅——找一找 ①仔细观察歌谱,找出节奏相同的乐句,老师用彩色粉笔在节奏相同的小节勾出“泥鳅”的线条 ②找出旋律相同的乐句,换一种色彩在旋律相同的小节勾出“泥鳅”线条4）演唱歌曲——唱一唱注意：同音反复时口齿要清晰,音高应一致,不能晃动3、4/4拍的学习——认一认1）观察这首歌曲每小节有几拍2）4/4拍读作四四拍。
表示：以四分音符为一拍,每小节有四拍 强弱规律是：强（●）弱（○）次强（ ）弱（○）（3）练习：在谱上标出强拍和次强拍（4）声势训练——拍一拍4/4：第一拍踏脚；第二拍拍腿；第三拍拍手；第四拍拍腿①可以分小组试着拍一拍②利用声势训练为歌曲伴奏5）选择你喜欢的方式表现歌曲（打击乐、舞蹈、小品表演等）4、欣赏《蓝天白云》1）导入：池塘的水满了,鱼也停了,大地像刚刚洗过一样清新,天气蓝蓝的,云白白的听——小伙伴门唱起了歌,跳起了舞,弹起了琴请欣赏童声合唱《蓝天白云》2）出示童声合唱《蓝天白云》的歌词（或看教材）,请学生自由地读一读,说说有何感受（感受到孩子们在美好的大自然中尽情欢跳的自由与喜悦）3）师：歌曲中唱到的“六弦琴”指的是什么呢？（吉他）这首歌曲曾参加中央电视台《综艺大观》节目的现场直播,当时采用的是吉他弹唱的演唱方式,边弹,边唱,边舞,形式十分丰富4）学生欣赏童声合唱《蓝天白云》第一段,提示：这也是一首四四拍的歌曲请大家边听边思考：你准备怎样表现欢乐的情绪？（5）完整欣赏歌曲《蓝天白云》,按学生的设计分组表现歌曲：一组模仿弹吉他；一组为这首歌曲设计声势；一组跳舞等等。
5、小结——想一想师：今天听的两首歌有什么共同点？生：都是四四拍情绪都很欢快师：正如歌中唱的那样,世界很可爱、多姿又多彩,美妙的世界给我们带来了欢乐,我们也应该努力学好本领,让世界变得更精彩第三课时教学内容：1、听：《朝景》2、唱：《美丽的黄昏》教学目标：1、熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律,积累音乐体验2、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动,敢于表边自我,逐渐在活动中学会与他人合作3、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境4、通过三部轮唱的学习和实践,让学生感受、体验美妙的和声效果,唤起学生对音乐学习的热情和兴趣教学重难点：1、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境2、初步学生三部轮唱的能力,演唱时做到均衡、和谐教学过程：一、导入新课——说一说师：你们见过朝霞吗？见过朝景吗？你有什么感受？生：一种悠闲、和谐与宁静师：我们小朋友是早晨的太阳,清晨的曙光渐渐显现,一派恬静温馨的意境,给我们遐想,给我们希望……二、欣赏管弦乐《朝景》——听一听（1）播放乐曲师：你能听出乐曲中有几样乐器吗？生：长笛、双簧管、圆号、弦乐（2）出示题目《朝景》①教师出示主题旋律,学生跟着老师的琴声哼唱②教师请学生说说自己的感觉。
3）欣赏乐曲请学生根据乐曲的速度等表现要素,用自己的语言描述乐曲表现的内容、场景4）出示主题旋律出现了几次,并请学生在每次出现时用动作表示尝试听出主题出现时不同的演奏乐器,并模仿演奏姿势5）教师小结：《朝景》这段管弦乐是为配合舞台上出现的摩洛哥海岸早晨的景色,但却是地道的北欧风格表现的是大地已经苏醒,呈现勃勃生机和煦的阳光照耀大地,小鸟无忧无虑地歌唱（长笛颤音）,猎号（圆号）也已经响起……音乐慢慢消失了,留下的是和谐与宁静三、学习歌曲歌曲演唱《美丽的黄昏》——唱一唱1、欣赏审美体验教师：请同学们欣赏几幅美丽的风景,欣赏后回答下列问题1）画面描写的内容美丽的黄昏景色）（2）为这美丽的黄昏景色配上一段音乐或歌曲,你选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的？若是配上歌曲,用怎样的演唱形式？（3）请同学们创作一首描写黄昏景色的旋律和朗读创作的歌词,并大胆地表现4）请同学们回答以上问题,哼唱创作的旋律和朗读创作的歌词教师给予肯定和正确的引导设计意图：欣赏“美丽的黄昏”风景,给学生创设良好的音乐情景,引发想象审美活动进入音乐审美体验2、学习歌曲,体验歌曲意境教师：有一首欧美歌曲是描写“黄昏”的景色的,这节课老师和同学们一起来听一听、唱一唱。
1）聆听歌曲,初步感受歌曲情绪,学生听辨节奏,掌握强弱节奏第一遍）（2）全体学生轻声跟教师演唱第二遍）（3）视唱歌曲旋律并填词练习演唱4）男女学会分别演唱歌曲（巩固歌曲）3、设计场景,学生进入角色（1）学习二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游,到了傍晚,导游告诉游客,这里的黄昏景色特别美,请他们去欣赏,感受异国风情和意境由于人特别多,路面较窄,需要分两组去观看,一组走在前面,一组走在后面二部轮唱练习学生分两组练习,第一小组走在前面形成一个外圈大圆,第二小组走在后面在大圆圈里形成一个内圆圈,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲学生的兴趣和热情高涨,课堂气愤热烈优美、和谐的二部轮唱在教室中回荡2）学习三部轮唱《美丽的黄昏》教师：第二天又来了一个。