车尔尼钢琴基础教程599第19首教案课题：车尔尼钢琴基础教程599第19首班级：高二（17）班课类：钢琴小组课课时：一课时执行课时：四课时一、 教学目的要求：通过本课的教学，使学生能较好地掌握拇指在键盘移位弹奏的方法二、 教具准备：钢琴、节拍器等三、 教学过程：1、 组织教学2、 回琴：要求学生把上节课布置的作业练习进行逐个回琴，并根据回课的 熟练氟度和弹奏效果及时讲评，在肯定学生优点的同时，更要仔细的指出不足之 处，以明确以后的努力目标3、 作业布置（新课教学）车尔尼钢琴基础教程599第19首A、重难点：大拇指的移位B、技术分析：由于本首练习曲在音符使用上已不仅仅限于五个固定的音， 出现了一个八度的音阶，所以必须通过移位来解决乐曲的速度符号Allegro,要求弹奏速度在每分钟132拍左右，即每牛塑单 ]32个四分音符这种速度对于初学者显然是太快了，学生可根据自身的能力酌 情处理C、练习提示: 大拇指的天生机能决定了它机善于做左右移动的动作在弹奏前可先将手放在键盘上，不必发出声音，在另四个手指保持相对不动的情 况下，大拇指作钻进钻出的动作练习手腕切不可僵硬，应随着大拇指左右的动 作来改变左右的角度，并要放松。
谱例:四、教学示范: 本首练习曲由四个乐句组成，每个小节为一个乐句一个连线不一定是一个完整 的乐句，正象写文章的顿号、逗号，但只有句号才表示一句话的结束本曲中的 每个乐句都分别由两个连线组成如果我们在弹奏中以四小节为单位作一个渐强 减弱的语气变化，便会对音乐里的“逗号"和“句号"有更深的体会示范步骤:全曲弹奏d、b、c、分段、分乐句弹奏重难点揭示完整示范，结束课程。