三年级英语上册教案 Unit 3 Look at me ! 单元分析 本单元主要学习的主题是五官和身体部位，主情境图通过孩子们观看小丑表演呈现了本单元主要句型和词汇. 单元目标知识目标： 1.学习并掌握身体部位的英语表达head, eye, face , ear, nose, mouth ，body, leg, arm, hand, finger, foot并能用英语介绍自己身体的部位： Look at me. This is my(the)… 2.能听懂Let’s do中关于身体活动的多个指令:Close/Open your mouth，touch your nose/ear/face.Clap your hands. Wave your arms. Shake your body. Stamp your foot. 学生能根据指令做动作能力目标： 1、能听懂会说：How are you? I’m fine (Fine), thank you! Very well, thanks.并能在实际情境中运用，要求模仿正确，语调自然。
学习邀请别人一起去做某事的句子：Let’s go to school. Let’s make a puppy! 及回答语：OK Great! 2、复习字母Ee至Ii的发音书写及占格，认读其开头的单词：egg elephant face foot green gift hand hi ice-cream ice .情感、文化及学习策略目标： 态度、文化意识、学习策略目标 1、用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践 2、注重合作学习，能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词 教学重难点教学重点：身体部位的听说、认读教学难点： hand和finger的发音较难，head和hand 发音易混以及结合新旧知识，应用到具体语言情景中.教学准备课件、词卡等教学时数6课时第1课时教学内容Let's learn Let’s do教学目标知识技能目标 1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分ook at me, this is my …face。
2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作:Close your eyes, open your mouth , touch your nose/ ear/ face 情感态度目标 激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力教学重点关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查教学难点mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型课 型新授教具课件、单词卡片等教法、学法及个性化设计教学内容与过程 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共同复习所学歌曲 《Colour song》 （2）师生自由会话共同复习第一、二单元词句：EG: Good morning. Nice to meet you! What’s your name? Look at me ,this is pencil/green…. 二、呈现新课 (Presentation)（1）T: Today we will go to unit3 Look at me 引出单元标题教学该句并过度学习本课时单词。
Look at me .This is my face. 由此引出本课单词的教学 face , nose, mouth, ear, eye ，在教学过程中边教单词边画出相应部分，最后呈现Zoom的头像以板书的花哨吸引学生的注意与学习兴趣2）教师指着自己说：Good morning. I'm Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词并用语句模仿教师介绍3）教师借助动作和表情，在操练单词的过程中逐渐熟悉动作：touch close open 为Let’s do 的学习做铺垫4）认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片记住单词（5）让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"6）游戏：教师发出指令，学生执行指令Eg：touch your head. Close you eyes. Open your mouth. 在此次活动中，教师让学生理解 touch、close、 open、 my、your三个词的含义。
7）学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动 三、趣味操练 (Practice)（1）小组活动：教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位2）全体活动：Listen and draw 学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词Homework: 抄读背本课单词 板书设计 Unit3 Look at me This is my face/ nose /ear / mouth /eye 第2课时教学内容 A let’s talk Let’s play 教学目标知识与能力目标： 1 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。
会说：Let’s go to school! OK!2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型情感与态度价值观：培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力教学重点 1、 How are you? 的得体运用教学难点 2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位课 型新授教具课件、单词卡片等教法、学法个性化设计教学内容与过程热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共同听指令做动作， Let's do 呈现新课 (Presentation)（1）教学How are you? Fine, thank you.教师走向一个学生对他说:How are you ? 引导学生回答，并重复听说新句子教师板书告知新句子的用法2）带读句子，提醒fine中的i的发音以及thank中th的发音3）Let’s play :问答接力，师生问答，生生问答，开火车熟练该句型4）教学句子：Let’s go to school.OK! 教师看一看手表说：It’s 7:30 It’s time to go to school. Let’s go to school .引导学生回答：OK! 讲解Let’s 的用法。
5）活动：乘校车教师充当司机做开车状，停在一个学生跟前，对他说：Let’s go to school当他回答OK后，让他双手搭在司机肩膀上，表示已乘上车，以此类推6）教师演示 Let's talk/A 的内容，教师提问：是怎样用英语打招呼的能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? Fine, thank you.（7）听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音8）分角色表演对话并展示9）自编对话教师提供情景学生自编对话Homework: 听录音，跟读对话 板书设计 Unit3 Look at me How are you? I’m fine,thank you. 第3课时教学内容 Letters and sounds 教学目标 一、知识技能目标 1、能听说、认读(1)80%能说出Ee/Ff/Gg/Hh/Ii这5个字母在字母表中的正确位置 2、50%听到字母能说出它对应的发音 3、 40%能区分字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii手写体和印刷体。
4、80%听、说、认读、正确书写字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii,知道这5个字母在单词首字母的发音 5、听懂、会说以这几个字母开头的单词二、情感态度目标 进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础，进一步培养学生良好的书写习惯教学重点 1.重点：听、说、认读字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii并掌握它们在四线格中的正确书写教学难点 注意大写字母F,G,H,I,的读音及书写, 小写字母f,i的小写进一步培养学生良好的书写习惯课 型新授教具课件、单词卡片等教法、学法及个性化设计教学内容与过程 Step 1 Preparation1.课前播放歌曲《A is for apple》让学生初步感受英语学习的氛围2.课件展示Welcome to the Kingdom of the letters.明确本节课学习的主题3.Now,let’s sing the ABC songs.课件播放歌曲，和学生一起唱4.Let’s act5.课件展示挂满苹果的苹果树There are many apples on the tree ,would you like to pick them up ? 点击图片出现苹果，学生大声说出相应的字母。
最后出现带有本节字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii的苹果，Would you like to pick them up too?从而引出本节课要学习的内容Step 2 Presentation1. 教学字母Ee课件出示山，然后旋转变成E，学习字母Ee及相应单词a播放录音，教师出示字母卡片Ee，让学生模仿、学说b出示课件，让生看egg和elephant两个单词，有哪些共同字母，让学生认真听单词，学生自己说字母在单词中的发音再通过Chant巩固E,E,E,/e/,/e/,/e/,egg,elephant.c教师在四线三格内示范书写字母。