罗伯特的三次报复行动导读目标1.带领学生初读《罗伯特的三次报复行动》，帮助学生学会“根据书名，内容提要和目录，推测一本书的重点内容”的策略，学会运用“角色心情日志” 等方式，尝试细读精彩章节的策略2．通过本次班级读书会，引导学生感受同情心、宽容等美好品质在师生心灵成长中的作用，学会正确认识和处理人际冲突3、激发学生看书的欲望，让每个孩子爱看书，爱读书 导读过程：一、回顾以往读过的书1.师：近段时间，我发觉咱们班的同学在看书，现在谁能来说说你都读过哪些书，能用简洁的语言介绍一下吗？2.你喜欢读书吗？3.师：今天我们仍旧要读书，这次读书可是要完全挑战我们的想象力哦！希望同学们好好表现二、 猜读封面 开启读书之旅 师：今天这节课，让我们挑战自己的想象力！挑战从什么地方开始呢？就从封面开始吧这《罗伯特的三次报复行动》是大家刚刚拿到的，请仔仔细细观察封面，看完之后想一想，大胆地预测，这本书可能会讲些什么？从书名、从图画上大胆去预测不准翻里边的内容，想好了就举手预设：1.生：我认为以前有人欺负罗伯特，罗伯特就实施三次报复师：你是从“报复”这个词语中想到的抓关键词猜测，很好！2.生：我觉得这本书讲的可能罗伯特，有些人得罪了他，有些人他不喜欢，于是他要报复他们。
而且从图画上看出来下面两个人很惊恐的样子，上面有个器械扔什么东西下来师：这个同学可真厉害，从图画中人物的表情，从封面细节中去预测，真会思考生：我在猜想罗伯特的每次报复中他遇到了哪些困难？还有第一次和第二次报复之间有哪些人阻挡他师：这个同学也很会思考，从题目中这个特别大的“三”字她发散开去，联想开去，很好同学们，读书，特别是读整本书的时候我们要善于大胆地从封面开始猜测，让读书之旅像探险一样充满着惊喜！那么这本书讲的究竟是什么呢？请看—— 屏显本书主要内容： 罗伯特是法国帝乐小学的教师，他在学校工作了37年后，共荣退休乍一退休，罗伯特就迫不及待拿出学生名册，开始自己酝酿37年的报复计划三次报复行动吗、，每一次都计划周密，且充满了让人意想不到的笑料 师：此时此刻，你脑子里产生了什么疑问？生：既然是报复行动，怎么会出现意想不到的笑料呢？生：那些学生又没有欺负罗伯特，他为什么要报复他们呢？生：罗伯特是怎么报复学生的？生：他为什么迫不及待地报复？师：同学们，请大家尤其要关注他的身份，他是谁？你们的老师会不会报复你们？老师怎么会报复学生呢？太让人吃惊了，大家想不想知道其中的原委？三、 范读精彩章节 诱发阅读期待1. 走进第一次报复师：不许翻书！我给大家读最精彩的片断。
你特别要关注这一部分哪些是意想不到的笑料？故事发生在罗伯特老师在刚刚工作的37年前有一位教育局的领导来听课给他打分数，这个罗伯特老师7乘以9从来没有算对过—— “老师，7乘以9等于多少？” 勒康的眼睛里闪烁着幸灾乐祸的光芒，迫不及待地想看自己的老师出丑其它小孩都想，勒康果真是胆大包天哦！ ……“7乘以9，”他结巴着，“7乘以9等于……” “嗯，7乘以9，7乘以9等于9乘以7，是数字9那一档……我们把他当做10算，然后再减掉1，……哦，妈妈，妈妈帮我算一下……我们还是先看9乘以5，这个我知道，9乘以5等于45，那乘以6等于45加上10，55，然后减去1，54……那9乘以7等于……刚才那个等于多少，54还是53？妈妈…… …… 罗伯特急急忙忙跑到窗边打开窗户……可是，不幸的事情发生了罗伯特， 196米，体重128公斤当他猛地用力打开窗户的时候，窗角一下子撞进了1.22米体重27公斤的肖斯的眉心，将近5厘米深小女孩尖叫着，鲜血猛然涌出 …… 就在乱成一锅粥的时候，罗伯特突然奇迹般地猛然思维清晰起来：打给医生，快！他在教室横冲直撞，桌子椅子都被他掀翻，他努力冲到前就在他要拿起听筒的时候，又因为手臂用力过猛，啪地把金鱼缸撞翻在地上，金鱼缸翻了个粉碎，水流了一地，七条金鱼也全都跌倒了地上。
其中一条肥肥的金鱼还是所有学生的最爱……现在来总结一下这个迷人的上午：学生卡特琳·肖斯的头上缝了14针，在家待了整整两个星期学生布里吉特，下巴脱臼，左脸颊充血；史蒂芬妮小姐，被国家教育检查员，送进了北部医院全身上下多处被碎玻璃片扎破……上了五个星期的石膏，接受两个半月的康复治疗 罗伯特，四年级教师，获得了历史上从未有过的最糟糕的分数 七条金鱼全部死亡 37年后，勒康继承了爸爸的老城堡餐馆，在开业典礼上你猜测罗伯特会怎样向勒康实施报复？生猜测：有趣吗？你们猜到了吗？无法猜测的内容带给我们的是更大的快乐这就是阅读的快乐罗伯特老师请了他的表弟和表弟的小狗布鲁搅局，结果洋相百出这个晚上，被罗伯特称为最“迷人”的晚上 现在来看一下这个迷人夜晚的成果 老城堡餐厅因为内部修理停止对外营业两周…… 四位员工因为“心理创伤”而获得休假； 勒康先生挨了两针，一针狂犬病疫苗，还有一针预防破伤风 美食家马莱耶松，足足睡了五天五夜 大狗布鲁在睡了八个钟头以后，一醒来，就直接朝自己的饭盒走过去，因为他又饿了师：那你们觉得这可称得上这是怎样的一次报复？生说。
师：是很疯狂同学们，如果我们回味一下当时37年前那个迷人的上午和37年后那个迷人的夜晚，他曾经遭受过这样的捉弄，而现在反过来又捉弄了他的学生，这叫做——（生接）以其人之道还治其人之身；这也叫做以牙还牙所以说这是以牙还牙笑料不断的报复这是第一次报复行动，更精彩的是第二次、第三次在书中呢！想不想看？（生齐答：想！）四、猜读第二次报复 根据前文猜测别翻书，我们的猜想阅读，有时候可以根据封面，有时候可以根据前边的内容继续前进推测是有根据的，请默读大屏幕出示）1978年6月，一天放学回家，淘气的吉约姐妹把一只蓝色的塑料脸盆放在土耳其蹲式厕所的上方…… 和平时一样，罗伯特发现小孩们没有把厕所弄干净，于是用手拉起木头把手，用力往下按罗伯特当时突然感觉似乎是被人推下了游泳池，脑袋整个没进冷水里他经历了一场“洪水”，把他的头到脚都浇了个湿透 他脱下来晾晒的衣服，被学生勾走，更为恼人的是，他没办法拨通家里的，连出学校的所有的门都被封锁了他只穿着短裤，在学校里度过了一个非常狼狈的夜晚 （1）师：看完举手，然后想一想，罗伯特老师会怎样地以牙还牙？你觉得罗伯特会怎样报复他的学生？师：有没有预测对呢？好了，孩子们！现在，终于，咱们可以把书打开了！请大家找到第二次报复行动部分。
怎么找？看目录，翻开之后，看第十章，老师还有一张阅读小贴士，也是书签，然后你根据书签的提示往下快速阅读生兴奋地翻开书开始静静地阅读）（2）速读第二次报复行动 迷你辩论师：好，咱们来交流生：我觉得尤其出乎我意料的，是他竟然用垃圾报复别人，不是用别的东西师：为什么你觉得很出乎意料？生：因为他竟然用垃圾！用这么多恶心的垃圾来报复，太让我吃惊了!师：你联系罗伯特是个老师这样的一个身份，老师报复学生居然用这么恶心的垃圾你觉得是不是有点过分了？（话筒对着另一男生）生：我觉得很过分师：说说你的想法吗？生说师：因为他把那些东西指的很恶心，就算没有扔到你身上你都觉得很恶心，就像扔到了自己身上一样，仿佛把我们带到了现场生继续交流师：好，同学们，咱们的讨论就到此为止我们仅仅只是读了一个章节的一部分，所以现在下结论为时过早，等读完了全书再来想这个问题，也许你会理解得更深入五、猜读第三次报复行动 根据线索推想 师：同学们，无论你是猜中了，还是没有猜中，猜测阅读都会让我们享受读书的快乐猜中了，好像侦破成功，体会到了破案的惊喜；没有猜中，带给我们的同样是思考的快乐让我们继续猜测！该猜哪一次了？师：第三次报复行动，当时事情是这样的——请大家特别关注名字。
生看投影） 1988年，罗伯特47岁那年和同事克罗蒂娜恋爱了，正当他拿出花了4个月工资买来的戒指向她求婚的时候，却发现戒指内侧写着“罗伯特和克丽斯蒂娜”克罗蒂娜恼羞成怒，以为罗伯特将曾经送给别人的戒指给她，于是再也不理会罗伯特后经查证，是班里的女学生奥德莱·马赛克毛毛谎称是罗伯特的侄女，让店主将戒指内侧写上克丽斯蒂娜的名字 师：看明白的同学请举手，罗伯特遭受了怎样的捉弄？生：罗伯特和他恋爱的同事本来要结婚，就因为他班里的一个学生，害得他一辈子都没结婚师：为什么？生：因为他班里学生把戒指里的名字写成了“克丽斯蒂娜”，害得“克罗蒂娜”以为罗伯特和别人交往过，所以恼羞成怒就和罗伯特断绝了关系师：一刀两断了，她以为把送给别人的戒指送给了自己求婚，当然不干了！这戒指送给你，你要吗？（连着问三个女孩，都摇头）是啊，你们这么小年纪，都知道不要，何况当事人！（笑）11年后，这个叫“奥德莱 .马赛克. 毛毛”的同学，后成为了明星成为明星的毛毛，嫌自己的名字难听，把“马赛克.毛毛”去掉，就叫“ 奥德莱 ”这一年她要在当地举办一场个人演唱会，罗伯特请妈妈买了演唱会门票，准备在演唱会实施他的报复行动计划……同学们，你觉得他有可能会怎样报复？生：我觉得，唱歌唱到最高潮的时候，大声喊她的真名，揭穿她的真实身份。
生：我觉得罗伯特会在唱歌的时候把音响给关掉，让她在这么多观众面前出丑师：究竟谁猜对了呢？请同学很快找到罗伯特和母亲准备报复的计划，谁找得最快？生：在第十三章这里师：第十三章的最后，他们要干什么？生：要公布奥德莱马赛克毛毛的真实姓名师：把他们的姓和名写出很多很多张……（生接：很多很多张纸片）然后在演唱会高潮的时候全部把它仍下来刚才那位同学你站起来，恭喜他，猜对了你瞧，这就是预测阅读，根据前边的线索猜测，你的想法和作者惊人的相似，你也可以去写这样一本优秀的书了，了不起！那么，第三次罗伯特真的这样做了吗？同学们，事实是这样的，请大家静静地读 11年后，马赛克毛毛成为了明星，她要在当地举办一场个人演唱会罗伯特和妈妈买了门票，准备在奥德莱·马赛克毛毛的演唱会上，实施他的报复计划 但演唱会的过程中，毛毛唱得非常动情歌声打动了罗伯特，他决定放弃报复这时候，马赛克毛毛发现了罗伯特先生于是她邀请罗伯特到化妆间，彼此询问了最近的情况 罗伯特和母亲转身离开化妆间……毛毛叫住了罗伯特老师，还没等毛毛开口，罗伯特老师就原谅了毛毛 师：故事的结局是怎样的呢？生：结局是罗伯特老师最终没有实行他的第三次报复计划，我觉得罗伯特老师原谅了马赛克毛毛这么一个学生。
师：是的，罗伯特老师原谅了奥德来他放弃了报复此时，奥德来有千言万语想对老师说六、书写角色日志 升华认识 师：在那个晚上，也许，奥德莱马赛克回到家回想起11年前曾经陷害老师的那件事，回味着老师刚才原谅她的那一幕，他如释重负，在日记中写下了这样的话语……也许罗伯特回到家里久久地难以入睡，读学生的三个报复行动一幕一幕的在他眼前闪过，他感慨万千，不由得喃喃自语…… 师：请同学选择其中的一个人，就把自己当做故事中的那个人，你可以把自己当成奥德来，也可以把自己当成罗伯特，把你心里想说的话写下来生开始写）师插：你（学生写5分钟）下面请同学站到讲台上读你们是从老师的角度写的，你们是从学生的角度写的师：深夜，奥德莱马赛克回到家回想起11年前曾经陷害老师的那件事，回味着老师刚才原谅她的那一幕，他如释重负，在日记中写下了这样的话语——生：谢谢您，敬爱的罗伯特老师，您原谅了我，所。