派潭中心小学课时教学设计 总第 课时教学内容： 识字 5 (第一课时) 随堂备注教学目标：1.通过生动、形象的教学，使学生深刻体会到“人多力量大”培养学生友好相处，团结合作的好习惯2.借助字音，熟读课文增强学生对谚语的兴趣教学重点：熟读生字，流利地利读课文 教学难点：培养学生友好相处，团结合作的好习惯教具、学具: 筷子、生字卡片教学过程：一、实验质疑1.体验：指同学上台分别折一根筷子和一把筷子2. 一根筷子容易折断，一把筷子却折不，这说明什么问题呢？齐读谚语：一根筷子容易折，一把筷子难折断识记生字“易、折”3.今天我们就来学习几条有关团结合作的谚语二、生动形象，掌握知识1.老师讲述“愚公移山”的故事思考、讨论：通过这个故事知道了什么？2.教师总结：愚公一人的力量是搬不动两座山的可是许多人不停地帮助，就能将大山移走，这也是“团结”的力量3.学生理解后齐读“人心齐，泰山移”，学生讨论后一句“人多计谋广，柴多火焰高”的含义4.教师举例引导、深化5.齐读“人多计谋广，柴多火焰高”6.教师先让一位同学折一支筷子，看能不能折断，再拿一把筷子让学生折。
同学们观察变化试说原因7.分组朗读“一根筷子容易折，一把筷子难折断”8.教师利用“一张纸与一本书”来做试验，观察用同样的力气吹一张纸与吹一本书，效果会有什么不同 第 页 9.教师：如果把纸张改为树木，道理也是一样的10.给学生一些绳子，让学生通过试验，证明“线多搓绳挑千斤”这句话11.各组学生总结试验结果，再次总结出团结的力量12.把学生分成两组进行画画比赛，一组同学只能用一朵花来表示春天另一组同学可用许多五颜六色的花来表示春天13.展示学生作品，看哪一种画更能展示美丽的春景14.深刻理解：“一花独放不是春，百花齐放春满园三、借助字音，熟读课文1.学生利用注音，自读课文，要求比原来更加流畅2.检查自读情况，注意正音，如：柴chái是翘舌音，折zhé也是翘舌音，绳读shéng3.小组比赛，哪一组读的最好四、回顾新课，加深认识1.这节课，我们通过做试验、画画、听故事，学习了这么多条谚语这些谚语让我们看出了“团结”的力量有多大。
告诉我们平时，当他人有困难时，我们应该怎样做？只有与朋友们友好相处，团结合作才能做一位健康、合格的新世纪小主人2.再次朗读课文，会背的站起来背板书设计： 教学后记： 第 页派潭中心小学课时教学设计 总第 课时教学内容：： 识字 5 (第二课时) 随堂备注教学目标：1.熟读本谚语，对要求会认的字能正确掌握字音2.正确规范地书写8个生字，并能给生字组词3.结合已学生字，学会本课部分谚语 二、指导写字教学重点：熟读本谚语，对要求会认的字能正确掌握字音教学难点：正确规范地书写8个生字，并能给生字组词 教具、学具：生字卡片，课文插图教学过程：一、复习检查1.请同学读上节课学过的谚语，个别读，小组读2.通过学习，我们知道了一个什么道理？3.指读要求会认的生字二、指导生字1.学生自主、合作学习，讨论怎样记住要写的8个字2.汇报、交流3.指导书写左窄右宽的字折：右边的第一撇是平撇，第二撇是竖撇挑：与“跳”相似，注意右边的书写顺序。
组词：挑水、挑担根：与“很、眼”进行区别，注意右边上面不要加点满：是左右结构，不能写成上下结构组词：满意、满足独：认识反犬旁，说明与动物有关组词：独立4.师示范书写“容，易”5，书写竞赛 学生练习写字，把自己写得最好的字展示给大家看 第 页三、看看写写1.出示拼音句子，请同学们拼读，并直呼，能说出完整句2.根据拼音写句子3.教师再结合课文，出一些看拼音的词句，让学生学习四、课堂巩固1.教师抽读生字卡片，注意字形、字音2.让学生给这些生字组词3.朗读课文，识记生字五、作业1.组词 斤（ ） 跳（ ） 根（ ） 独（ ） 容（ ）折（ ） 挑（ ） 很（ ） 满（ ） 易（ ）2.根据课文内容填写 计谋广， 火焰高一根筷子 ， 筷子难折断 成林 ，线多搓绳 。
不是春， 板书设计：教学后记： 第 页派潭中心小学课时教学设计 总第 课时教学内容： 18 称赞 （第一课时） 随堂备注教学目标：1.认识9个生字会写8个字2.正确朗读课文教学重点：认识9个生字会写8个字教学难点：正确朗读课文教具、学具：生字卡片、词语卡片、教学挂图教学过程：一、导入1.解题：称赞是什么意思？2.看到题目，大家有什么问题？3.大家的问题与老师的问题是一样的，现在请大家自由读课文，解开疑问二、自由读课文，粗知故事1.自由读文，找出生字2.自由讲故事3.教师归纳：三、学习生字1.出示生字卡片认读2.出示具体图片认读、测读刺猬、板凳、椅子） 注意：“猬”字读轻声，“刺”是平舌音3.出示相应的句子测读是否读得正确刺(cì)猬(wei) 刺猬 清晨，小刺猬去森林里摘果子板(bǎn)凳(dèng) 板凳 小獾已经做了三个小板凳。
糙（cāo）——粗糙 板凳做得很粗糙 第 页但（dàn）——但是 但是看得出，他做得很认真傍（bàng）——傍晚傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走椅（yǐ）——椅子 他送给小刺猬一把椅子留（liú）——留下 留下吧，这也是我的一点心意！4.画生字果树摘卡片测试四、指导书写1.组词采（ ） 背（ ） 板（ ） 椅（ ）但（ ） 傍（ ） 清（ ） 消（ ）2.写字采：最后两笔“撇”和“捺”要对称、舒展背：上宽下窄，上长下短单：“日”要写小些消、清：右边的部件，要比三点水高五、朗读正确地朗读课文六、作业 流利地朗读课文板书设计： 教学后记： 第 页派潭中心小学课时教学设计 总第 课时教学内容： 18 称赞 （第二课时） 随堂备注教学目标：1.有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
2.学着发现别人身上的优点教学重点：有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐教学难点：学着发现别人身上的优点教具、学具：课文插图，生字卡片教学过程：一、复习1.出示生字测试2.出示句子测试二、学习课文1.自由读课文，谈自己最喜欢的段、句2.学生自由汇报3.讲讲喜欢的原因4.指导朗读1）抽取最喜欢的段进行朗读2）分角色进行表演朗读A.第一个片断：准备三个小板凳，一人演小刺猬，一人演小獾，读以下句子要注意引导 ① 但是看得出，他做得很认真说明小刺猬善于发现别人的优点要读出对小刺猬的肯定 ② “拿起板凳仔细地看了看重读、慢读“看了看”，还要配以动作表演③ “他对小獾说：‘你真能干，小板凳做得一个比一个好！’”要读出小刺猬的真诚与赞美重读“真能干”“一个比一个好”④ “真的吗？”小獾高兴极了要读出高兴劲儿Ｂ第2个片断：准备一把椅子与几个苹果读以下句子要注意引导 第 页 ① “迎上去”是面对面地走，“不好意思”是有点害羞。
我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”要读得轻些，体现小刺猬的谦虚、可爱 ② 小獾的话：“在我有点……”要读出小獾的纯朴、真诚 ③ 小獾的话：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果要读出小獾的肯定与赞扬 ④ 小刺猬的话：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳要读出高兴三、谈一谈读课文的认识四、小结因为善于发现别人的优点，使别人有了信心、勇气，也使自己成了受欢迎的人同学们，在生活中要多发现别人的优点，多肯定、多表扬别人五、作业１.熟读课文２.仿例写一写 闻 了 闻 了 了 板书设计：教学后记： 第 页派潭中心小学课时教学设计 总第 课时教学内容： 19 蓝色的树叶 （第一课时） 随堂备注教学目标：１.认识9个生字会写10个字２.正确、流利、有感情地朗读课文教学重点：认识9个生字会写10个字教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教具、学具：生字卡片，课文插图教学过程： 一、导入１.出示各种树叶：绿的、红的、鹅黄的、淡绿的……２.板书课题：19 蓝色的树叶３.有没有蓝色的树叶？为什么会有蓝色的树叶？请自读课文二、自由读课文，找出生字词三、学习生字１.出示生字自由认读２.讲认字方法３.组词由学生上台组词）４.读词５.出示生字词卡片测读四、指导写字１.组词 由（由于） 术（美术） 吐（吞吞吐吐） 注（注意） 课（课文） 。