新部编版三年级上册语文课外阅读练题-精选含答案 1读童话故事，做题 蜗牛的森林 蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林 可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说： “ 欢迎你来到蜗牛的森林 兔子听了哈哈笑着说：“ 这样的草地也算森林？最高 的草才刚过我的靴筒 ” 于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方 蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林预测 点 1 蜗牛上路，什么也不用带，他的壳就是他的房子当他把身体缩进去的 时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路这样过了许多 天 一天，蜗牛看见四个巨大的树根啊，这样的大树，只有森林里才有 啊 蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了可是，森林这么大，蜗牛站在地 上是看不清楚的，他决定沿着树千一直往上爬 这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着蜗牛爬到顶上的时候， 感觉到刺眼的阳光哦，原来他到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的 腿了 大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，跨着步子慢悠悠地走进森林， 啊，小蜗牛终于看见了真正的森林预测点 2 太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样撒在地上，也撒在蜗牛的背 壳上。
这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情她招呼他：“ 请休息一会儿 吧，这里是大象的森林 巨人哈哈笑着说： “ 森林？这里的树就和小草一样， 才到我的膝盖 ” 是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下 巨人说： “ 再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了 对呀，巨 人一定有着更大的森林 当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了兔子看见这 一切的时候，简直惊呆了 蜗牛安安心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就刚过了兔 子的靴简 （1）边读童话边预测，请填写下表 预测点 1：蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森 林 预测的内容： _ 我的预测依据是： _ 预测点 2：啊，小蜗牛终于看见了真正的 森林 预测的内容： _ 我的预测依据是： _ （2）仔细阅读文章，请根据文章的内容填空 蜗牛住在 _，这对于他来说，就是一片茂密的森林 蜗牛决定去寻找真正的森林，他首先遇到了_，当蜗牛进人真正 的森林的时候，又遇到了_ ，最后大象把蜗牛带回了 _ （3）小朋友，假如你是蜗牛，你会选择草地还是真正的森林作为自己的居 住地呢？请说说自己的理由 【答案】（1）小蜗牛去寻找森林，但他是不会那么顺利找到的。
小蜗 牛没见过森林，也不知道森林在哪里这可能不是真正的森林对于小蜗 牛来说，草地就是森林，对大象来说，几棵大树就是森林，那么比大象还大的 动物有自己的森林吗？ （2）一片草地上；大象；巨人；草地 （3）略 【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的 能力想象是一种特殊的思维形式是人在头脑里对已储存的表象进行加工改 造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着 什么方向发展 （2）本题主要考查对短文文内容的理解能力解答本题，需要回短文的 内容，然后结合前后句 (题目提供的信息 )进行补充填空即可 （3）谈自己的看法时能结合文意和个人的理解谈看法，言之有理，没有 语病 故答案为：（ 1）小蜗牛去寻找森林，但他是不会那么顺利找到的 小蜗牛没见过森林，也不知道森林在哪里 这可能不是真正的森林 对于小蜗牛来说，草地就是森林，对大象来说，几棵大树就是森林，那么 比大象还大的动物有自己的森林吗？ （2）一片草地上、大象、巨人、草地 （3）略 【点评】（ 1）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力 （2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填 好每一空。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通 句顺即可 2阅读课文片段，完成练 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝线实在太短了，他的风筝只能 飞过屋顶 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着 这绳子够长了，就是不知道够不 够牢固 ” 小男孩说完就扯了扯胡子他确定足够牢固，就剪了一段用来放风 筝 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳 子晾小鸟的尿布 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着 （1）写出下列词语的近义词 实在_ 刚好_ （2）让我们来预测故事的发展吧鸟太太_做了晾衣绳 A. 用小男孩放风筝的线 B. 用胡萝卜先生的长胡子 C. 用身 上的围裙带子 （3）胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇？请你发挥想象写一写 【答案】 （1）确实；正好 （2）B （3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小 蚂蚁的跳绳等 【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查对近义词的辨析能力近义词，是指 词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词 语的近义词答案合理即可，不唯一 （2）、（ 3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。
想 象是一种特殊的思维形式是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新 形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向 发展 故答案为：（ 1）确实、正好 （2）B （3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了 小蚂蚁的跳绳等 【点评】（ 1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词 就容易了平时注意多积累，增加词汇量 （2）、（ 3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力 3阅读短文，完成练 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水 泡了开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在 扑哧一笑中消失了有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水 面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上水面和潭底，金 色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的 光，紫的光 多像一串串彩色的珍珠啊！ （节选自吴然的珍珠泉） （1）短文有许多 “ 有新鲜感 ” 的词句，你喜欢吗？请选择一句抄在下面的横 线上 （2）你从哪些句子中体会到了水泡的有趣？请结合文本说说你的理由。
【答案】（1）水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮 闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光 多像一串串彩色的珍珠啊！ （2）我从 “ 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽 开了，在扑哧一笑中消失了” 这句话体会到了水泡的有趣 理由：这句话运用了拟人的修辞手法，“ 扑哧一笑 ” 写出了水泡的可爱有 趣，流露出作者的喜爱之情 【解析】 【分析】（ 1）本题结合自己的阅读感受，找出自己觉得描写优美 的语句即可 （2）本题是感受描写对象的有趣之处，首先找出自己觉得泡泡有趣的句 子，根据自己的感受写出自己的理由，理由合理即可 故答案为：（ 1） 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪 亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光 多像一串串彩色的珍珠 啊！ （2） 我从“ 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽 开了，在扑哧一笑中消失了” 这句话体会到了水泡的有趣 理由：这句话运用了拟人的修辞手法，“ 扑哧一笑 ” 写出了水泡的可爱有 趣，流露出作者的喜爱之情 【点评】此类题都没有固定的答案，我们只要结合文章内容合理作答即 可 4课外阅读。
我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什 么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书我一拿到手， 就迫不及待地一页一页地看下去每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写 在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两 遍，三遍 毫不厌倦 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从 拼音“、o、e” 起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到 知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与 标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法 岁月在流逝，转眼就过了5 个春秋，你也源源不断地把知识送给了我 们，使我懂得怎样看书，怎样作文当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏， 说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ （1）短文中第 2、3、4 自然段的内容是 A. 具体写 “ 我” 爱语文课本B. 具体写语文课本的作用C. 写“ 我” 与 语文课本的相处 （2）结合下列的解释和短文内容，选择合适的成语填空。
A源源不断 B 小巧玲珑 C 津津有味 D 目不转睛 E 迫不及待 形容器物的小而精巧 形容连续不断 每学期我一拿到新书就想看的心情叫（） 上语文课时我的神情可以概括成（） 每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态可以用（）来形容 （3）文中描写语文书的作用的句子是_ （4）本文的写法是（） A. 借物抒情 B. 借物喻理 C. 借物喻人 【答案】 （1）A （2）B；A；E；D；C （3）你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e” 起，到深奥的古 诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认 识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉 它们的用法 （4）A 【解析】 【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短 文内容，比较判断正误 故答案为：（ 1）A （2） B；A；E；D；C （3） 你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e” 起，到深奥的古 诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认 识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉 它们的用法 （4）A 【点评】此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
5阅读短文，完成练 绿野仙踪（节选） 那天夜里，他们不得不露宿在森林中的一株大树底下，因为附近没有一 间屋子那株大树长得很高很茂盛，在下露的夜里，保护了他们铁皮人用他 的斧头，斫（ zhu ）下一大堆木柴，多萝茜燃起了一股美丽的火，使她温暖 着，并且不觉得寂寞她和托托吃着最后剩下的面包，现在她不知道明天拿什 么东西来当早餐 狮子说： “ 如果你愿意，我将到森林中去，为你杀一只鹿来你可以用火 烤煮它，因为你们的嗜好是这样特别，喜欢吃熟了的食物，这样一烤，你们会 有一顿很精美的早餐了 “ 不要这样做！请不要这样做！” 铁皮人恳求着， “ 如果你杀死了一只可怜 的鹿，我一定会哭的，我的牙床又要生锈了 但是狮子跑进森林中去，找寻它自己的晚餐，谁也不知道它吃了些什 么，因为它没有说出来 稻草人寻到一株结满了硬壳果的树他摘下硬壳果，放满了多萝茜的篮 子，这样使她在一段长时间里，不会觉得饥饿 她想，这稻草人倒是十分善意，并且有了思想了，但是她看到那可怜的 家伙，笨拙地摘取硬壳果的样子，不由得大笑了起来他那填塞着稻草的手， 多么不灵巧，硬壳果又那么小，使他落掉了的，和放进篮子里的差不多一样 多但是稻草人不在乎放满一篮子的硬壳果要花怎样长的时间，因为干这件事 情，能够使他离开那火，他害怕那一股闪闪发光的东西钻进他的稻草，因此烧 死了他。
所以他和火焰保持着一个相当远的距离，不过当多萝茜躺下去睡觉的 时候，他跑近她的身边去，用干叶子遮盖着她这些树叶子，使她觉得十分舒 适和温暖，一直酣睡到早晨 （有删改） （1）“ 嗜好 ” 的意思是爱好，在短文中指_，所以狮子才会说： “_ （2）写出下列句子中划线词语的反义词 多萝茜燃起了一股美丽的火，使她温暖着，并且不觉得寂寞 （稻草人）笨拙地摘取硬壳果的样子，（使多萝茜）不由得大。