推力和拉力【教学内容】 冀人2018课标版（部审）科学二年级下册第一单元第一课《推力和拉力》 【教材分析】 本课围绕学生生活中经常用到的推和拉，从观察、体验、制作等方面入手，设计了两个活动活动1“感受推和拉”，通过体验、交流和讨论等探究过程，让学生认识推力和拉力这两种力的方向和结果是不同的；活动2“推拉纸蝙蝠”，通过寻找生活中“推”、“拉”的实例，让学生认识到推力和拉力可以帮助人们做很多事情学习背景】 人类观察到物质世界的各种自然现象，都是在物体和物体之间的相互作用下发生、发展和变化着的虽然我们看到的是单个物体的移动或形变，但其实质都与其他物体作用在这个物体上的力有关 由于力并不可见，因此对于二年级的学生来说可能不易理解但是力可以通过其作用效果被感知到，比如推门、拉抽屉、关窗户、推车等都要用到力本课旨在引导学生通过身边的实例真实地感受力的存在，了解力其实就是物体与物体之间的相互作用，在此基础上初步建立力的概念，为理解更多更复杂的力打好基础教学目标】科学知识目标 ：知道推力和拉力是常见的力 科学探究目标 ：1、 能从观察、比较“推”、“拉”的现象中提出感兴趣的问题。
2、 能用多种方法完成“推”、“拉”的探究活动3、 能用简单合适的语言描述自己在推拉物体是的感受和发现4、 能从同学描述的感受中归纳出什么是力科学态度：1、 积极进行推拉活动，兴趣浓厚2、 能从多个角度发现推拉物体时产生的现象3、 主动分享自己的感受和发现，倾听他人的描述，合作完成任务科学、技术、社会、环境目标： 生活中经常用到推力和拉力，利用推力和拉力可以帮助人们做很多事情 教学重点：认识并感受推力和拉力 难点：用自己语言描述对推和拉的认识教学准备 教师准备： 正方形的纸、小剪刀、彩笔、多媒体课件教 学 过 程 ：一、 激趣导入：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，你们看小汽车，同学们，我把小汽车放桌子上，它怎样才能运动起来呢？（推和拉），推和拉是常见的力，今天我们就一起来学习推力和拉力板书：推力和拉力二、 情景与问题：在我们的教室里也能找到推和拉，我们一起来找一找吧！1、 观察图片，你们看到什么，推或拉时物体会怎样？我们有什么感受？学生回答：三、 探究与发现： 同学们你们认识了推和拉，下面让我们一起来感受一下推和拉吧！感受推和拉学生活动一：体验推和拉以小组为单位进行推和拉的体验活动并记录到手册上，并引导学生说一说，你选用的是哪种物体？用了什么方法？有什么发现？有什么感受？下面我们一起来做一个拉纸条的游戏吧。
学生活动二：拉纸条拉纸条，一张纸条，两位同学一组，分别用中指和食指夹住纸条的另一端，用力向两端拉，谁把纸条拉走谁就获胜活动结束，学生汇报交流在游戏中有什么感受，要战胜对方应该怎么做？ 小组讨论通过上面的游戏，我们认识并感受了推和拉，下面我们来 做一个纸蝙蝠，用推和拉让它飞起来吧 学生活动三：制作纸蝙蝠 实验过程： 1、 （1）拿出你们的学具，将一张正方形纸形折成一个 三角形 （2）按图剪切并画上眼睛 （3）将每一侧的翅膀向下折4）推拉翅膀2、大家可以用彩笔把自己的蝙蝠装扮的漂亮一点3、制作完后，让学生一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉 它的翅膀，观察有什么现象，分析是什么原因造成的4、通过游戏，你能得出什么结论？学生汇报五、应用与拓展 推和拉在我们的生活中常常见到，下面我们一起去生活中找一找吧！1、请同学们说一说生活中哪些地方还用到了推力和拉力 ？学生汇报2、出示课件，让学生看看生活中还有哪里用到推和拉3、练习把推和拉分类，4、课后作业：推和拉有那些不同之处？六、交流收获 同学们通过本节课的学习，你有什么收获呢？来与大家分享一下吧！（学生交流） 同学们说的都很棒，我们的生活中处处存在着推和拉，推和拉就在我们的身边，等待我们继续去探索。
板书设计： 推力和拉力 推拉物体时需要用力推力和拉力是常见的力推力和拉力不但有大小，而且有方向。