再塑生命,海伦.凯勒,马克·吐温 说: 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是,海伦-凯勒用毅力之光驱散生命的黑暗,海伦·凯勒(1880-1968)，美国女作家、教育家,社会活动家她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家 主要作品有《我的一生》、《我的宗教》、《中流》等作为盲人，海伦的成就是空前的，她被誉为美国英雄人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记在她的生活和生活乐趣中， 凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课—— 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播 ——罗斯福夫人,,马克·吐温 说: 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是,海伦-凯勒用毅力之光驱散生命的黑暗,她的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样 海伦·凯勒是举世敬仰的作家和教育家尽管命运之神夺走了她的视力和听力，这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。
假如给我三天光明,二、海伦一岁半时，突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆她经常扑倒在地上，发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋关于小时候的这段经历，海伦写道：那时，我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓着于是，拼命想挣脱这种束缚关于这一点，本文也有描述：“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了整体感知课文，了解文章结构,1.仔细阅读课文，概括文章的主要事件，找出文章的纲领句老师教我认识文字 老师让我认识了解美丽的大自然 老师引导我理解“爱”的含义 纲领句：“对我启示世间的真理，给我深切的爱”,围绕下面问题，小组讨论，,1．海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响? 1887年3月3日的下午，正值美好的春天海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生她站在台阶上等待后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
2．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的? 文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物2莎莉文老师用什么样的方式教我识字？哪些词语反映出我学会拼写单词的过程和心情？,看课文的§6—§7，划出写莎莉文老师和海伦凯勒的句子,3．当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如何？,明确：带我到井房让我亲身感受水，我的感受从书中划出,4．莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的? 莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象有一次，莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下来这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈,它有美好，也有残酷。
5．莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的? 莎莉文老师用的是情感体验法通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受 如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了‘我爱海伦’几个字…‘莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：‘爱在这里…“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程这是我第一次领悟到抽象的概念刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间2.快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程,生命的原貌：我的生命（ ） 光辉的起点：（ ） 幸福的复苏：生命中拥有了（ ） 成长的浪花：生命中拥有了（ ） 生命的升华：生命中拥有了（ ）,2.快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程,生命的原貌：我的生命（像大雾中的航船） 光辉的起点：（相识 ) 幸福的复苏：生命中拥有了（文字 ） 成长的浪花：生命中拥有了（大自然） 生命的升华：生命中拥有了（爱 ）,3.再塑生命的过程是一帆风顺的吗?举例说明,,将杯和水混为一谈,4.看完海沦的故事，你觉得一个人要再塑生命需要哪些因素？,毅力：小海沦没有对认字放弃。
灵感：小海沦通过水受到启发 求知欲：对新事物拥有极大热情 好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超5.谈谈对“再塑生命的理解”,意指“重新塑生命，重新获得生命”这里指老师教我认字，让我认识，了解大自然，引导我认识“爱”的含义，正如作者所说“她就是那个来对我启示世真理，给我深切爱的人”，从这个意义上讲，莎莉文老师就是我“再生父母二.研究与讨论：,莎莉文教会了海沦许多东西，为什么重点写“认识文字”“拥抱大自然”“理解爱”三部分？ 文字是人类交流的灵魂 大自然是人类的依靠 爱让我们变得崇高，人类因爱而伟大 指导写作：写事要有代表性,本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情中心意思,你了解海伦.凯勒吗?,她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手”听到马克·吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵 她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。
她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇……她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉1919年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女 从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的“自由奖”，并被誉为美国的高级公民1959年，联合国在全球发起以她的名字命名的“海伦·凯勒”运动，以资助世界各地的聋盲儿童1960年，描写她成长经历的剧本《奇迹的创造者》获普利策奖，并被拍成电影同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发“国际海伦·凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人1968年6月1日，88岁高龄的海伦走完了传奇般的一生三. 拓展延伸,试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：,A、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》； B、贝多芬谱写《命运交响曲》； C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》； D、司马迁身受宫刑，完成《史记》； E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症； F、张海迪自学成才； G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》； I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈·侯赛因是盲人。