欢迎同学们走进数学课堂,我问你答,咱们学校有几个班？,每个班级有多少名学生？,我们学过的统计图有哪些？,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,年级,人数,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,0,,,,,,,想一想：怎么才能体现出不同年级学生人数的增减情况呢？,画 一 画,统计图还可以这样画,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,0,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,年级,人数,,,,,,,,它的名字叫：折线统计图,优点： 从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少它解决了我们刚才没办法看出的数据增减变化，那么它的优点是？,扎西的妈妈记录了扎西010岁的身高（见下表），根据表中的数据绘制一幅折线统计图做 一 做,,0,扎西010岁身高情况统计图,身高/厘米,,,,,,,,,,,,做 一 做,看图说一说,（1）扎西哪一年长得最快？长了多少厘米？ （2）扎西身高130厘米时几岁？ （3）扎西3岁半时身高大约是多少？,什么是折线统计图？,想 一 想,一个小约定：红色的圈圈表示折线统计图， 黑色的圈圈表示条形统计图。
相同点： 用一个单位长度表示一定的数量,不同点（优点）： 从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少,不同点（优点）： 从图中能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较,,,比 一 比,同 学 们 再 见 ！,。