《原始人类的一天》第一小组：（道具布景:将水果、食物等放置在场地由近及远处.）森林古猿因森林遭毁不得不在平地上爬行，四处寻找食物，但由于四肢着地爬行，视力范围受到局限,看不清远处的食物,觅食较少.无意中，有一只古猿艰难地把身体慢慢直立起来,突然看见远处的食物，兴奋不已,急忙爬过去取到了食物古猿们于是在以后的觅食过程中，逐渐直立起来旁白)：随着时间推移,古猿不断进化距今约２0万～7０万年，在中国北京周口店龙骨山上生活着这么一群远古人类第二小组:（道具布景:桶表示河流，凳子表示树木，两张桌子表示山洞的门户，小树枝表示木棒,小石头表示石器，粉笔表示火堆）女人在树上采集果实,一部分男人在河边捕鱼,另一部分则追赶野兽采集渔猎完毕后,回到山洞平分食物晚上睡在山洞，洞口有一火堆取暖旁白)：大约在1800０年前，在同样的地域又生活着这么一群远古人第三小组：(道具布景：桶表示河流，凳子表示树木,两张桌子表示山洞的门户，小树枝表示木棒，小石头表示石器,粉笔表示火堆）几个老人和小孩在山洞里用骨针缝兽皮,女人在树上采集果实,大部分男人拿着木棒追赶野兽和捕鱼，一个男人正在人工取火,另一个男人则在敲打石器，制造工具.回到山洞平分食物（有烧烤动作），晚上睡在山洞,洞口有一火堆取暖。
《奴隶的悲惨生活》场景一学生角色表演：旁白(由教师完成)：奴隶一天的劳动开始了奴隶主：（不停吆喝）快起来!快起来!（打开奴隶枷锁）把地里的肥给我施了，才能吃饭随着“啪"一声鞭响，奴隶主一鞭子打在走在后面的奴隶身上）叫你快点,你不听!（呵斥)奴隶：（嘴里嚷道）太累了伸腰想休息一会儿）奴隶主:快给我干活，想偷懒劈头盖脸一鞭子打下去）奴隶：(眼睛被打中，捂着眼睛叫疼）奴隶主:（骂骂咧咧）不打死你才怪呢!旁白:天黑了，奴隶被一一带上枷锁,关了起来场景二商人：快来买，快来买.这里有五个奴隶，三个大的,二个小的.大的可以干重活,小的可以干零活女的可以生小奴隶快来看呀，快来买.奴隶主:(牵一匹马来,马上背着一束丝)这些奴隶值多少？商人:不贵，两匹马奴隶主：太贵了，一匹马+一束丝，不行拉倒商人：好,爽快，成交旁白：奴隶主回到了家中奴隶主：明天就要祭祀祖先了我看把其中三个奴隶杀死了，正好用来做贡品旁白:第二天祭祀开始.（奴隶主一一把其中三个奴隶杀死）旁白：一个月以后，奴隶主死去.奴隶主儿子吩咐手下:把剩下的两个奴隶活埋作陪葬品.教师引导学生归纳奴隶的悲惨生活的表现：a) 进行繁重的劳动b） 失去人生自由，倍受折磨c) 随意转让和买卖ｄ） 进行人牲和人殉教师过渡：在农业、手工业和畜牧业生产中大量使用奴隶,奴隶过着牛马不如的生活。
请同学们讨论一下,是谁主要创造了灿烂的青铜文明？奴隶的悲惨生活与高度发达的青铜文明之间是一种什么样的关系?教师总结:夏、商、西周农业、畜牧业、手工业和商业都得到了较快的发展，取得了较大的成就,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明.但这些发展和成就,都离不开奴隶们的辛勤劳动夏、商、西周灿烂的青铜文明在很大程度上是由奴隶们创造的《原始的农耕生活》1）教师指定两名学生手举北京人代表队、山顶洞人代表队的牌子入场2)将写有北京人、山顶洞人有关生产和生活内容的卡片分发给１4名学生3）14名学生根据卡片所给内容，在1分钟内找到自己的队伍并亮出卡片4）学生评判正误并找出两个代表队中卡片内容相近的队员.(两队中相近的内容有采集和捕猎）其余队员退场教师提出问题,激发学生探究欲望) 师：山顶洞人比北京人有了很多进步但是这个进步经过了几十万年的演变远古人类前进的脚步是多么艰难啊，尤其是在生产活动中，从采集到采集，从捕猎还是到捕猎.几十万年无限的采集和捕猎有可能带来什么问题？学生讨论:(生态破坏、资源短缺、没有食物来源、人们居无定所、引发战争等）师：如果真的像同学们所想象的那样，那是多么悲惨的情景啊!师：人类的这种悲剧可以避免吗？学生讨论：（人类学会自己种植和饲养。
师:同学们的主意真是太好了，请大家翻开课本第二课,原始的农耕生活学习了这一课，同学们看一看，远古的先民们和你们的想法是不是英雄所见略同？课文的导读部分是个美丽的传说传说中有没有科学的东西？学生讨论:（人类发现植物的种子落地、发芽、生长、成熟、从而人工种植.)师：据最新的考古发现,我国早在800０—7000年前,人们就学会了种植，有了原始的农耕师：第二课给我们推出了约７000—500０年前黄河流域和长江流域原始农耕的三个典型的代表. 黄河流域的代表是半坡遗址和大汶口遗址长江流域的代表是河姆渡遗址.下面我们搞一个小活动，活动的主题是──穿越时空隧道,走进远古家园板书）我们从三个典型的原始农耕遗址中选出河姆渡遗址和半坡遗址, 根据大量的考古发现，想像这些原始居民的农耕生活现在大家分成三组，一组扮演半坡人，一组扮演河姆渡人第三组当评委.请大家展开想象的翅膀，并且把你想象中的半坡人,河姆渡人生活的图景用语言，动作，图片等方式展示出来.希望每一组都有精彩的表现准备15分钟学生分组准备）师:好，时间到,大家准备好了吗？现在让我们一起穿越时空隧道,走进远古家园掌声有请河姆渡居民表演掌声）(河姆渡居民相继发言和表演）学生A： 我们河姆渡村坐落在美丽的东海之滨，气候温和，有充足的水分,很适合种植水稻。
我们大量的种植水稻同世界其他种植水稻的国家相比，早了３00０-５000年. 学生B:我们还发明了蒸饭的蒸笼展示图片）蒸笼是陶土烧制的蒸笼有三层,最底下一层烧火，中间一次装水，最上一层是陶盆，盆底有很多小孔,利用蒸汽把饭饭蒸熟这样做出的饭又香，又软，有营养，好消化掌声）学生C：我们用木头和茅草盖房子，（展示图片)我们的房子有两层楼，楼上住人，楼下养牲畜干栏式的结构，又通风又防潮，算得上是小洋楼了掌声)听说六七千年后，江南有些地方还有类似我们这样的干栏式吊楼呢!(掌声) 学生D：请看我们耕地的工具──耒耜耜有石头磨制的也有骨制的，是用动物的肩胛骨装上木柄做成的，骨制的很轻便，再装上脚踏（耒）就更轻便了.（做手握骨耜脚踏耒的动作）用轻便的工具耕地,可以提高效率,增加粮食产量学生E:我们会挖掘水井，解决用水问题我们为水井也盖了一个了遮雨棚，不让雨水落到井里我为我们自己的聪明感到自豪!（掌声）学生F:由于有了打井的技术,我们不一定要住在河边可以搬到离河边更远的地方居住就算河水泛滥也淹没不了我们的家.（掌声）……师:（对学生的表现给予赞扬.）师:现在请半坡居民展示自己的风采半坡居民相继发言和表演)学生A：我们半坡人比河姆渡人年轻１0００多岁。
社会是向前发展的我们过着比河姆渡人更进步的生活就说我们的食物吧,除了主食粟(小米饭）以外，副食还有鱼，肉，白菜，芥菜等等有这样的美味大餐，有谁不爱这个可爱的家园呢？(掌声)学生B：我们普遍用磨光的石器开垦土地和收割庄稼,这种工具更加锋利,大大提高了劳动效率.学生C：我们把野生的狗尾巴草经过人工培植而变成粟这是我们半坡人的重大发明遗憾的是当时不可能申请专利掌声)学生D:我们追求生活的美和艺术出示图片)请看这些生活用具：陶盆,陶罐，陶瓶，红色的底色上画着人或者各种动物的图案，色彩艳丽，被称做彩陶学生E:我们会纺线，织布,制衣裳我们正在告别蒙昧,走进文明的时代学生F：我们的房子很大,全家族的人都在里面生活，可热闹了.房子里还有许多小间,是家族成员的住处房子一半在地下，一半在地上，里面有灶坑，既可做饭又可取暖，冬暖夏凉……师：（对学生的表现给予鼓励）请评委点评学生A：河姆渡人和半坡人虽然所处的地理环境不同，一个在南方，一个在北方但是他们都能够从采集，捕猎,无限的向大自然索取，走到合理利用自然，学会种植庄稼，饲养家畜，开始了原始的农业,真是一个巨大的进步 学生B：河姆渡人和半坡人都适应环境,建筑自己特色的房屋过着定居的生活。
学生C：河姆渡人种水稻，半坡人种植粟也是根据当地的气候和土壤来选择的，这既是利用自然也是顺应大自然做到了人与自然的和谐发展掌声)学生Ｄ：两地原始居民都普遍的制作和使用磨制的石器，陶器河姆渡人更是利用南方土壤松软的特点使用更轻便的骨耜半坡人制作的陶器更具有艺术的魅力.(掌声)……师：今天的活动搞得很好,每个小组都做了充分的准备同学的想象力和表演的能力真的令老师惊叹不已数千年前的地质地貌和自然环境也许和现在有所不同.当时人们是怎样生活的,没有史书的记载.但是大量的考古发现和研究表明原始的种植给人们带来了定居的生活磨制的石器提高了生产力生产力提高了,粮食就生产多了家畜的饲养丰富了人们的食物来源，动物蛋白质改善了人们的身体素质贮存粮食需要陶罐,煮食物需要炊具,陶器诞生了.物质生活水平提高了，人们才有条件去追求精神生活因此，原始的农耕文化也伴随着原始的农业出现了同学们的想象既合理又丰富河姆渡遗址和半坡遗址展现在我们面前的无论是长江流域还是黄河流域的农耕文明,都是一幅幅美丽的、智慧的画卷.中华文明的摇篮是我们的祖先用他们的智慧和双手编织的西周的分封主要演员：周天子、周天子的嫡长子、周天子的其他儿子、 周天子的侄子、功臣、前代贵族的后裔周天子：现在，天下已定,天子决定封邦建国，让大家共同享受荣华富贵,(名字)周天子的嫡长子：儿臣在（做动作）周天子:现封你为太子,赏黄金万两。
周天子的嫡长子：谢父王恩典周天子：你将来要继承大统，故今后要好好学习为君之道，做一个勤政爱民、任人唯贤的好国君，切不可骄傲自大，失德败国周天子的嫡长子:儿臣一定谨记在心，不骄不躁，不负父王所望，将来做一个人人爱戴的好天子周天子:(名字）听封周天子的其他儿子:儿臣在做动作周天子：现封你为晋国的诸侯，将这里的人民赐于你,附送平民一千名，奴隶一万名，赏赐五鼎，车马万乘,绸缎万匹周天子的其他儿子：谢父王恩典周天子:晋乃军事要冲，是大周的屏障，你回封国后要好好治理，切不可掉已轻心周天子的其他儿子：儿臣回封国后定当竭尽全力发展建设,加强军事建设,为保护大周天下尽心尽力周天子：（名字）听封周天子的侄子:臣在做动作周天子：现封你为齐国诸侯,将这里的土地和人民赏赐于你,同时享五鼎，车马万乘，袍服万件周天子的侄子：谢天子恩典周天子：齐盛产鱼盐，历来富庶，你回封国后要着重发展生产，加强管理，多给天子交纳贡赋周天子的侄子:臣一定不负天子的期望,为天子分忧.周天子：（名字）听封做动作功臣:臣在周天子：现封你为吴国诸侯，赐你土地和人民此地富庶,并与蛮、夷相接,希望你多加用心，注意与他们搞好关系,了解他们的风俗民情，一有风吹草动立刻像天子汇报.功臣：臣一定为周天子鞠躬尽瘁,死而后已。
周天子：(名字）听封前代贵族的后裔：臣在做动作周天子：现封你为卫国诸侯,赐你土地和人民，车马万乘，服饰万件.卫国地居南北咽喉,乃交通要道，希望你回封国后好好发挥这一优势，多设耳目，打探南北的消息,为天子分忧前代贵族的后裔:臣一定尽忠于周天子,为大周的天下尽绵薄之力周天子：各位诸侯,天子将天下分封于你，你们要听从天子的调遣，好好治理你们的诸侯国,每年你们必须交纳贡赋两百万两；每两年来朝觐天子一次；在你们的土地上养兵十万,以供天子差遣;当敌人来进攻周的时候你们要带兵来协助天子做战，各国联合，共同抵御周边的“蛮”“夷"等族，保卫我大周天下.众诸侯:臣等遵命《春秋战。