16 16 麻麻 雀雀第第2 2课时课时回顾旧知:通过上节课的学习,我们知道这篇课文按照事情发展的顺序,交代清楚了时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果,从而把事情写清楚了我们还知道了想要把事情发展过程中的重要内容写清楚,需要写出自己看到的和想到的请同学们默读课文第4自然段和第5自然段,思考:作者是如何将老麻雀的无畏、惊恐和猎狗的凶恶写清楚的?并勾画出相关语句猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿猎狗:凶恶看到的 突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前比喻句,下落速度快看到的想到的老麻雀:无畏 突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的掉在猎狗面前。
决心之大、分量之重、速度之快 它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着老麻雀:惊恐、无畏看到的听到的 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿老麻雀:无畏看到的想到的 在汶川地震发生时,这位伟大的母亲用自己的身体保护她的孩子当救援人员发现她们时,母亲已不幸遇难,但却仍然保持着那个保护孩子的身形,万幸的是孩子安然无恙,正静静地睡着了 它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音看到的听到的老麻雀:惊恐、无畏想一想:作者明明是想突显老麻雀的无畏,为什么要写它的惊恐呢?这样写不矛盾吗?这样写不矛盾因为老麻雀遇到比自己强大那么多的敌人,惊恐是它的本能反应,即使再绝望、紧张,还是依然要拼命一搏,这样的爱才更加伟大在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来对孩子伟大无私的爱 猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来请同学们默读课文第6自然段和第7自然段,思考:面对老麻雀的殊死搏斗,猎狗和“我”的表现分别是什么?勾画出相关的语句猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了猎狗被老麻雀奋不顾身救小麻雀的行为所震惊我”被老麻雀勇敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动麻雀起因猎狗嗅到了小麻雀,想吃 掉小麻雀经过猎狗逼近,想伤害小麻雀,结果“我”被感动,唤回猎狗伟大的爱强大的力量老麻雀奋不顾身保护幼儿板书设计:。