金华小学 学校 语文 学科教材德育渗透点一览表（参考） 研究人员： 王厚志 时间：2013年3月12日序号教材版本年级/册课程领域教学内容/知识点德育目标教学活动建议备 注 人教版 六年级 精读课文 《 文言文两则》 教育学生必须专心致志，谦虚谨慎 正确流利地朗读课文的基础上引导学生理解“为是其智弗若与？”这句话，通过讨论学习渗透做事必须专心致志的教育 人教版 六年级 精读课文 《匆匆》 教育学生珍惜时间，奋发向上 通过小组讨论，联系自己的生活实际，教师的随机点拨，有感情的朗读促进学生理解课文，领悟作者对虚度时光感到无耐和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情从而理解感悟“时间匆匆一去不返”的道理，从而渗透珍惜时间的德育教育 人教版六年级 精读课文《桃花心木》教育学生树立正确的人生观坚持以“读”为主线，让学生充分地读在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中感悟，通过与文本的多维度对话来感知本文所蕴含的哲理艰苦环境中经受生活考验”的教育人教版六年级 略读课文《顶碗少年》感悟失败是成功之母的道理让学生声情并茂的朗读来感受当时的气氛，体验少年的心情，从而学习他勇敢的精神。
感悟失败是成功之母的道理人教版六年级 略读课文《手指》体会任何事物各有所长各有所短的道理先组织学生进行讨论交流，再品读课文中和理解重点句子了解课文所包含的，再指导学生通过复述课文的方式来渗透德育教育人教版六年级 精读课文《北京的春天》激发学生对祖国传统文化的热爱让学生多联系生活实际，真切地感受北京的春节不一样的民风民俗引领学生理解本课所展示的民俗的内涵让学生热爱祖国的重大节日“春节”人教版六年级 略读课文《藏戏》激发学生对祖国戏剧艺术传统文化的热爱在独立阅读中了解藏戏的形成过程和特色，激发学生对祖国戏剧艺术传统文化的热爱人教版六年级 略读课文《各具特色的民居》激发学生对祖国各民族建筑的热爱在自读自悟中梳理民居特色，体会文化内涵人教版六年级 略读课文《和田的维吾尔》体会维吾族人乐观豁达的精神从重点句子“和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性体会维吾族人乐观豁达的精神人教版六年级 精读课文《十六年前的回忆》学李大钊忠于革命的伟大精神让学生在自主阅读、探究中体会李大钊面对敌人坚贞不屈的崇高品质人教版六年级 略读课文《灯光》让学生学习郝副营长无私奉献的精神启发学生珍惜今天的幸福生活，努力学习回报祖国从郝副营长在激战前胡神情和谈话中理解先烈胡宽广的胸怀和对未来胡美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中，学习先烈无私奉献的精神。
人教版六年级 精读课文《为人民服务》让学生受到革命人生观的启蒙教育以读为主，在读中质疑解疑读中理解，读中感悟人教版六年级 略读课文《一夜的工作》培养学生吃苦耐劳的精神，感受总理伟人的人格抓住重点句子“这就是我们的总理我看见了他一夜的工作他多么劳苦，多么简朴！”有感情的朗读，反复诵读体会总理的辛劳、简朴让学生有这样的总理而感到骄傲人教版六年级 精读课文《卖火柴的小女孩》体会作者对穷人悲惨的同情培养学生对旧社会的同情，对新生活的热爱以读为主在读中质疑解疑读中理解，读中感悟引导学生感悟资本主义的罪恶，表达对小女孩的同情和对现在生活的热爱人教版六年级 精读课文《凡卡》激发学生憎恨不合理的社会制度、珍惜今天幸福生活的思想感情了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容时的心理活动从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活让学生懂得珍惜今天的幸福生活人教版六年级 略读课文《鲁滨孙漂流记》体会鲁滨孙战胜困难顽强生存、积极乐观的人生态度首先通读全文把握线索和主要情节关注主人的命运体会鲁滨孙战胜困难顽强生存、积极乐观的人生态度人教版六年级 略读课文《汤姆索亚历险记》激发阅读外国作品的兴趣通过讨论、摘抄或写心得体会的形式展开交流。
人教版六年级 精读课文《跨越百年的美丽》感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义以读为本读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人身上所体现的科学精神人教版六年级 略读课文《千年梦圆在今朝》体会到现代科学成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力通过自读自悟理解课文内容了解我国航天技术的伟大成就体会到现代科学成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力人教版六年级 精读课文《真理诞生于一百个问号之后》让学生感受锲而不舍、不断探索的科学精神引导学生联系具体事例及生活实际自主，探索地理解课文，感受科学家们锲而不舍、不断探索的科学精神人教版六年级 略读课文《我最好的老师》让学生认识不迷信书本、不迷信权威的科学态度通过自读自悟理解课文内容，让学生认识不迷信书本，不迷信权威的科学态度备注：此表的第四栏“课程领域”这一栏目各校可根据学科特点及教材编排体例进行选填或修改。