语文作文写作的瓶颈一、拿到作文题目不知如何下笔，这就是平 常所说的万事开头难——不会开头，不知从哪说起 二、写作过程中的“理屈词穷”——找不到话说，字数不够济南的冬天是响晴的自然，在热带的地方，日光 是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕可是 ，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算 个宝地” 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风 ，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的对于一 个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光， 便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的自然，在热带 的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫 人害怕可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气 ，济南真得算个宝地” A:《济南的冬天》的开头B:巧 用 对 比平淡 乏味对比的好处： 1、巧用对比，打造精美的开头，博取读者眼球；2、巧用对比，可增添文章的文学性、趣味性；3、巧用对比，化解内容贫乏，无话可说的尴尬★★★三维目标：知识与技能:学会运用对比来巧妙打造记叙文的开头 过程与方法:以例文来分析写法，总结规律，并结合练习 来巩固应用 情感态度价值观:培养学生写作兴趣,提高学生写作水平 ，表达对生活的热情教学方式：先学后教，当堂训练 多媒体 自主学习教学重点：学习运用对比来巧妙打造记叙文的 开头。
教学难点：学会运用相同或相似联想来寻找记 叙文的对比点来开头1、运用对比为“一种你喜爱的小动物”写一个开头示例： 俗话说的好：萝卜青菜,各有所爱有人爱 鱼，那是因为五颜六色的小鱼儿可以在水里自由自在 地游来游去；有人爱狗，那是因为温顺乖巧的小狗会 忠诚地守护主人的领地警防侵犯；还有人爱兔子，那 是因为活蹦乱跳的小兔会在人烦恼时给人以逗乐与可 爱……而我独爱小猫! 《我爱小猫咪》有人（ ），那是因为（ ）（步骤一）； 有人（ ），那是因为（ ）（步骤二）； 还有人（ ），那是因为（ ）（步骤三）； 而我（ ）（步骤四）运用对比开头的常用模式和步骤(一)一、运用对比描写事物巧用的破题方法• 一、和谁比：寻找对比对象（善于联想和 想象） • 二、比什么：寻找对比点(抓住事物的外部 特征（外貌、动作、语言等）和内部特征 （性格和习性等）) • 三、怎么比：运用细节描写（动作、语言 、外貌、神态、心理等）2、运用对比手法为作文“我喜欢冬天”写一个开头 示例：有人认为春天百花争艳，那才是他最喜欢的 季节；有人认为夏天绿树成荫，那才是他喜欢的季 节；还有人认为秋天稻香四溢，那才是他喜欢的季 节，但我更喜欢象征纯洁、粉妆玉砌的冬天。
有人认为（ ），那才是（ ）（步骤一）； 有人认为（ ），那才是（ ）（步骤二）； 还有人认为（ ），那才是（ ）（步骤三）； 而我（ ），才是（ ）（步骤四）运用对比开头的常用模式和步骤(二)3、当堂训练：运用对比手法给作文“我想有 个幸福的家”写一个100字左右的开头我想有个幸福的家有人认为家里高楼大厦、金钱万贯，那才是他想要的幸 福的家；有人认为出门豪车开道、美人相伴，那才是他想 要的幸福的家；有人认为人前名牌买买买，人后钞票大把 花花花，那才是他想要的幸福的家；但我认为他们亵渎了 “幸福”一词，我以为家人的健健康康，生活的和和美美— —那才是我想要的真正意义上的幸福的家可惜，老天连我这一点小小的愿望也不能满足，竟然 还有意地捉弄我一天…….二、运用对比写人叙事双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常望着望着天上北归的 雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌 声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲就悄悄地躲 出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉 寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
听说北海的花儿 都开了，我推着你去走走她总是这么说母亲喜欢花，可自 从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了不，我不去！”我狠 命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过 来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活， 好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地 后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了 觉 寻找对比点：①我暴怒无常，砸扔东西；带病的母亲忍痛抚慰我 ②我活着有什么劲！忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”秋天的怀念 史铁生当堂训练：用对比和细节描写为下文拟一个开头• 一位西装革履戴着眼镜的中年人，边走路边喝 着饮料，喝完后随手丢在了路边，看也不看一眼 地径直走了恰巧被一位赶着上学的年青人瞧见 了，赶过去，临门一脚——目标垃圾桶，可惜球 技太差，没中，摇摇头，叹着气，跑开了这时 一位年近六旬头发半白的环卫阿姨到了，她费了 老鼻子的劲儿才将这些易拉罐等垃圾聚拢在一起 ，等它转身推垃圾车的时候，一阵风来，垃圾飞 舞，易拉罐作鸟兽散又经过多番努力才将这个 点的卫生搞好。
水都没来得及喝一口，它又得赶 下一场了环卫阿姨辛苦的一天• 对比手法写人分两种情况：一，通过一个人的 过去和现在做对比，突出人物的变化二，通过 两个人的对比，突出一个人的特点要处理好主 次关系，突出主要人物，淡化次要人物无论是讲一个人的过去和现在对比，还是两个 人对比，都要注意通过具体事例的叙述来进行 可以从外貌，动作，语言，爱好，性格方面进行 对比，也可以几个方面同时进行对比 写人叙事中对比的运用小结课堂俗话说：“文无定法其实，文章的开 头也没有固定的模式一篇文章通常可以 设计出好几种开头但是，不管有多少个 开头，最好的开头应该只有一个而好的 开头的标准就是看是否有利于突出文章的 主题，看它是否和整篇文章有机地结成了 一个整体本节课所学的运用对比开头如 若掌握得好，运用得当，也不失为一种绝 佳的开头方式，对我们的作文写作大有裨 益一个值得尊重的人示例：上课了，语文老师提问谁才是我们眼里“一个值得尊 重的人”，班上顿时炸开了锅以文艺委员为首的偶像派，认为 那些明星艺人才是值得尊重的人，因为他们有过硬的演技和才 华；以班长为首的实力派，认为像普京这样的掌权者才是值得 尊重的人，因为他有硬汉的才智和胆识；以学习委员为首的钻 研派，认为袁隆平才是值得尊重的人，因为他有学者的执着和 睿智；但作为劳动委员的我却是一个地地道道的务实派，我认 为像环卫工这样卑微的普通劳动者才是值得尊重的人。
作业：用对比手法为“一个值得尊重的人” 拟一个开头做人，贵在直；作文，贵在曲人生箴言。