外研社（一起）五年级英语上册Module 6 Unit 1 They got seventy points教学设计一、教材分析本课是新标准英语第九册第六模块第二单元，主要内容讲述了Sam ， Amy和Lingling 在公园参加篮球比赛并取胜的故事，主要是复习一般过去时和数字的表达方法，能用其表述自己队伍在比赛中所取得的分数数词学习对学生有一定难度，但学生之前已经学过一些数词，教师可以引导学生通过观察发现数词的构词规律另外在故事中三个人都分别拿到了很好的分数才最终赢得比赛，让学生懂得只有团结在一起，才能最终取胜二、学生分析五年级学生有一定的英语基础，对情态动词can的用法和数词也比较了解，但综合运用能力还有待提高，动词的过去式记忆不牢靠，为了让其对英语有更为浓厚的学习兴趣,课堂的活动设计必然需要层层递进，由浅入深地操练重点知识，使更多学生能够参与到课堂中来，并培养学生自主学习的态度和能力三、教学目标 1、语言知识目标：（1）功能：用一般过去时谈论比赛分数（2）语法：全体学生能够理解并运用……got……points 这样的句子3）词汇：能够在语境中运用sixty和seventy，区分teen和ty结尾的单词。
4）语音：-teen和-ty 发音的区分2、 语言技能目标：（1）听：在图片和视频的引导下听懂课文内容，听懂数字2）说：能熟练运用一般过去时描述比赛所得分数3）读：熟练朗读课文，阅读相关短文4）写：能完成动词的过去式和数词的正确拼写；能运用一般过去时正确写出自己和他人的得分情况3、学习策略：通过旧知识的复习和操练，将动词过去式和数词结合，给予学生自主练习的时间，增强学习的主动性,通过观察发现数词的构词规律,激发学生完成学习任务的动力 4、 文化意识：让学生感受不同的分数表达方式，并清楚认识到每个人都具备一定的能力5、 情感态度：培养学生的团结意识，懂得赛场上的高得分是与大家的共同努力分不开的四、教学重点1. 数词的构词规律2. 能运用……got……points的句式来评价自己和他人五、教学难点1、能够找准单词的语音语调2、准确区分结尾为-teen和-ty的数词六、教学准备：PPT, word cards七、教学过程 （一）Warming-up and Revision1、GreetingT: Good morning boys and girls.Ss: Good morning, Ms.Tang.2、Free talk T: Hi, I’m your new teacher today. Do you want to know more about me?Ss: Yes!T: Guess! How old am I?S1: Thirty!T: Sorry, wrong answer, anyone else?S2: Twenty-five!T: So close! I’m twenty-eight! (屏幕显示数字)大屏幕快速闪现数字，请学生说出看到的数字。
T: What’s that?S3: Twenty!T: And next one?S4: Thirty!T: Now guess! What can I do? (出示一系列运动的图片,让学生挑选)S5: You can play basketball.S6: You can swim.T: Nice try! I can swim well. Who can swim well?S7: I can swim well!T: Who can play basketball well? S8: I can play basketball well!T: Now let’s watch and find out “Can he play basketball well?”(出示活动1 的图片)3、Activity 1播放Chant动画后，进行提问T: Can he play basketball well?S1: Yes, he can!T: Great! He can play well! And how many points did he get?(屏幕给出句式 He got_____ points.)S2: He got forty points!出示三种不同运动的得分，提问学生got的句子。
T: How many points did he got?S3: He got eighty points! （全班齐读）S4: He got twenty points! （全班齐读）S5: He got ten points! （全班齐读）教师纠正数字的发音二）Task Presentation本节课我们将要学习用got加数词的句型描述比赛取得的分数,并且在课程的结尾能够在小组内完成组建运动队的任务，描述自己和他人的特长以及得到过的分数，并完成相应的阅读训练三）Text-learning1、Watch and answer（1）展示图片，简述课文场景T： Yesteraday, Sam, Amy and Lingling played basketball in the park. They were a team. Let’s see “Did their team win”?（2）出示问题，播放动画，回答问题Q1、Did their team win?S1: Yes, their team won!纠正won的发音并复习该词的原形和过去式win，wonT: Were they happy?S2: Yes, they were very happy!出示课文的图片和答案，要求学生跟读。
2、Repeat and answer.(1)听音，跟读，回答以下问题T: How many points did they get?S2: They got seventy points！T: Great！Now let’s see these numbers!教师展示 seven， seventeen， seventy，和 six， sixteen， sixty，领读，全班齐读T: Let’s count from three to nine.引导学生从三数到九T: Can you count from thirteen to nineteen?引导学生从十三数到十九，接着是从三十数到九十讲解-teen 和 –ty 为结尾的数词区别T: Next question. How many points did the other team get?S1：The other team got sixty-four points.教师纠正other的发音T: Now let’s see these numbers! Can you read it? （屏幕出示四个复合数词）S2: Sixty-two! S3: Thirty-four!S4: Seventy-eight!S5: Twenty-one!T: Great! Let’s read it together!(2) 再次跟读，根据表格回答问题。
How many points did they get?Sam36Amy13Lingling21T: Who can answer the question?S1: Sam got thirty-six points! (展示答案，学生齐读)T: Great！ How about Amy?S2: Amy got thirteen points. (展示答案，学生齐读)T: And Lingling?S3: Lingling got twenty-one points.3、Retell出示课文结构，让学生试着复述课文内容Sam36won70Amy13happyLingling21（四）Practise1、Activity 3： Which team won?将九个小朋友的图片展示在大屏幕上，并分为两组，让学生分别说出每个小朋友的得分，并算出两个队伍的总分，最后得出结论---哪个队伍获胜 2、展示三组体育明星夺冠时的小视频，附上得分，让学生练习句型T: What can Lina do?S1: Lina can play tennis.T: How many points did she get?S2: She got forty points.【设计意图】结合两个单元学过的内容，对视频进行描述，can表达能力，got和point描述比赛分数，通过语境的设立，让学生在完整的情景下练习句式，调动学生的交流热情。
五）Task completion 教师指导学生利用手中的表格，组建乒乓球队，写上组员的名字，先讨论每个人能做的事情，上前进行展示,教师为每一个组员打分，然后小组分别说出自己的分数，组长说出最后总分教师给出适当的提示词Our ping-pong team.Namecanpoints（教师打分）1.2.3.4.S1：This is our ping-pong team.I can _____.S2: He/She can ____. I can _____.S3: He/She can ____. I can _____.S4: He/She can ____. I can _____.教师打分过后，学生自行描述S1：I got ____ points.S2: I got ____ points.S3: I got ____ points.S4: I got ____ points.S1: We got ____ points.（六）Summary & Homework1.教师引导学生一同观察今日的明星小组是哪一个，并让学生用 We got _____ points. 的句型说出自己组的得分，排名第一的小组要大声喊出 We won ! 教师奖励得分最高的小组。
2. Homework(1) 巩固数词的读音2)整理teen结尾和ty结尾的数词3)用can表达自己的能力，至少四句七）板书Module 6 Unit 2AmySamwon70211336happyLinglingThey got seventy points.。