附件1陕西省2013年基础教育优秀教学成果评选申报表成果名称 ：教学论文成果申报者 ：孙 清申报者所在单位 ：西安市灞桥区王村小学推荐单位 ：西安市灞桥区王村小学（盖章）推荐时间 ： 2013年7月1日陕西省教育厅制2013年5月申 报 者 承 诺本人郑重承诺：申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信申报的教学成果系原创，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为承诺者：1. （签名）2. （签名）3. （签名）4. （签名）5. （签名）6. （签名）2013年7月1日一、基本信息表申报单位 西安市 灞桥区 王村小学（单位）最后学历 本科 职务职称 小教一级申报者 孙 清研究专长 音乐 联系方式 15353559657成果名称 >成果所属学段 低段 成果所属学科 音乐科姓 名 最后学历 职务职称 研究专长其他成员（不超过5 人）成果研究起止时间起始： 2010 年 9 月 完成： 2013 年 1 月 二、成果介绍成果名称 >1．成果内容。
（对成果实质内容作说明，注意请勿采用“见 xx 附件”等表达形式，字数不超过 800 字）每年秋季是新生入学的时间，新一年级作为一个特殊的学生群体，呈现出独特的年龄特点和阶段性发展特点对音乐教师提出了个更高的要求常常有老师抱怨，新一年级太难教了作为新入学的孩子，他们具有以下特殊表现：1、学生音乐兴趣浓厚：2、学生参与音乐表现和编创活动积极，个性明显3、模仿能力强4、学生课堂常规还没有养成，注意力容易转移5、不会看课本在音乐教学实践活动中，如何提高新一年级的教学效率，我从以下几方面进行了尝试和探索，收到良好的效果一、教学设计：1、寻找学生兴奋点，使教学贴近学生生活2、设计音乐活动，明确情感目标3、将音乐知识趣味化，强调和重视音乐实践二、教学方法1、讲究课堂管理的技巧，开始形成有教师教学特点的教学组织形式2、确定训练目标，形式多样的开展活动3、发挥模仿作用，提供技能示范4、有效指导学生看课本5、提高提问的技巧三、从新一年级开始就要致力于建立长效的教育机制，培养学生的学习习惯和学习方法1、聆听的习惯：2、互动式学习、小组合作学习3、建立评价机制I4、鼓励创新四、制定短期和长期的训练计划新一年级孩子是教师手里洁白的画卷，作为一名教师一定要慎重的画下第一笔，这是教师教学成功的第一笔，更是孩子成长的重要一笔。
2．成果解决的主要问题及解决办法 （具体指出成果要解决的主要问题，及解决问题所采取的方法问题要明确，思路清晰，方法要有针对性，字数不超过 600 字）主要问题：每年秋季是新生入学的时间，新一年级作为一个特殊的学生群体，呈现出独特的年龄特点和阶段性发展特点对音乐教师提出了个更高的要求作为刚刚入学的小学新一年级学生，在教学中表现出一定的特殊性文中，作者基于长期的教育教学实践，总结出新一年级的学生特点，并将工作中探索出的经验予以理论化，概括出适应新一年级学生教学，又有利于长期有效促进学生发展的方法，与大家交流解决办法：在解决办法这里,我致力于从实际出发,有针对性的研究问题的成因、现象，寻找理论依据，探寻解决方案从常规教学环节入手，探索有效的方法如：教学设计、教学方法、培养学生的学习习惯和学习方法、制定短期和长期的训练计划等，力求从各个方面共同努力，全面培养学生的学习能力，达到循序渐进，从牵着学生的手走路向放开手学生一样能走路的目标前进3．成果创新点 （应简明、准确、完整的阐述每个创新点要相对独立，字数不超过 400 字）针对某一年龄阶段的教学研究并不多，小学新一年级是小学音乐教学的起始年级，受学龄前教育的复杂性，不同地区的新一年级学生表现出一些不同的特点。
但是，和其他年级学生相比，他又表现出很多的共同特点研究和分析这些特点可以把握住新一年级学生的学习轨迹，并进行科学有效的指导，从而提高新一年级学生的学习效率，同时为今后的音乐学习打下良好的习惯、方法的基础4．成果的示范引领情况及效果 （就成果应用、所发挥的示范引领作用进行阐述，字数不超过 500 字）此成果虽然还不够完全成熟，但是他开辟了针对特殊年龄学生的教学研究，使广大音乐教师树立更加具有针对性的教育研究理念同时，从小学音乐起始年级开始就有目的的对学生进行学习方法、学习习惯等的培养，既符合音乐教学大纲的理念，又是提高学生学习能力，提高教学效率的良好途径三、实践检验情况（填写的实践检验单位不超过3个）1．第一个实践检验单位情况地区或学校名称 西安市灞桥区王村小学实践检验时间 2010 年 9 月开始至 2011 年 6 月结束承担的任务 一年级音乐教学实践效果 （由实践单位填写并盖章，字数不超过 500 字）学生一年级学生活泼、好动，聪明活泼，学习兴趣浓，音乐学习基础不均衡，课堂常规没有养成，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标。
经过教师有针对性的教育，学生在三个星期内就有了较好的课堂常规，步入音乐学习的良性轨道二个月里，学生的学习有了较大的改观，除在课堂上能够很好的与教师互动外，学生的学习更有目的性，有一定的课前预习和方法掌握教学效果明显实践单位（公章）：2013 年 7 月 1 日2．第二个实践检验单位情况地区或学校名称 西安市灞桥区三阳院小学实践检验时间 2011 年 9 月开始至 2012 年 6 月结束承担的任务 一年级音乐教学实践效果 （由实践单位填写并盖章，字数不超过 500 字）三阳院是山区学校，学生基本没有接受过正规的学前教育，音乐学习基础很差，其他方面的养成也比较滞后学生学习兴趣还是比较高涨经过一个月的音乐教学，学生的课堂常规，音乐表现、音乐感受力都较前有了明显的改观音乐课堂教学步入正轨经过一个学期的音乐学习，学生已经能有意识的创编音乐表演，虽然水平还有限，但是学生的创造欲望、表现欲望得到了很好的激发一年的音乐教学下来，学生在音乐学习中养成了良好的聆听、感受、交流的习惯，音乐歌唱能力和表现能力进步明显实践单位（公章）：2013 年 7 月 1 日3．第三个实践检验单位情况地区或学校名称 西安市灞桥区王村小学实践检验时间 2012 年 9 月开始至 2013 年 1 月结束承担的任务 一年级音乐教学实践效果。
（由实践单位填写并盖章，字数不超过 500 字）对新一年级的音乐教学实践研究在稳步开展，我校一年级学生的音乐能力发展良好学生能够在小组中进行一定的交流、合作创编等活动，音乐歌唱能力、表现能力、感受力的发展在教师的指导下向良好的方向发展学生的表现欲望更强，在元旦联欢会上，学生兴致高涨的表演给大家留下了深刻的印象实践单位（公章）：2013 年 7 月 1 日四、成果曾获奖励情况获奖时间 获奖种类 获奖等级 授奖部门2013、4 教学论文评选 二等奖 西安市教育科学研究所五、推荐意见县（区）级教育行政单位推荐意见 市（区）级教育行政部门或 高等学校推荐意见负责人：公 章：年 月 日负责人：公 章：年 月 日六、省级评选审定意见省学科（专业）评审组意见 评审组长签名： 年 月 日省成果评 审委员会审 定意 见 主任签名： 年 月 日。