登登 高高品读意象解品读意象解“悲悲”情情林芝市第二高级中学 李明显诗文朗读 自由朗读诗作，读准字音，读出节奏 登高 杜甫风急/天高/猿啸哀,渚清/沙白/鸟飞回无边落木/萧萧下,不尽长江/滚滚来万里/悲秋/常作客,百年/多病/独登台艰难/苦恨/繁霜鬓,潦倒/新停/浊酒杯xiozhxiobnzhulio断句、拼音风急/天高/猿啸哀,渚清/沙白/鸟飞回无边落木/萧萧下,不尽长江/滚滚来 赏析前两联，思考作者是通过哪些意象表现作者情感的？这些意象有什么特点？找意象找意象说特点说特点高哀清飞回萧萧滚滚天猿啸渚鸟落木长江意象意象意象特点意象特点风急白沙想画面想画面 描绘了一幅风急无云、猿声凄厉、沙洲水浅、飞鸟徘徊，而远处落叶无边，长江水滚滚奔来的清冷悲凉的画面风急风急天高天高猿啸哀猿啸哀，渚清渚清沙白沙白鸟飞回鸟飞回无边落木萧萧落木萧萧下，不尽长江滚滚长江滚滚来风急例：吹散云彩天高声音传播猿啸哀秋季水枯渚清飞沙走石沙白风力强劲鸟飞回秋风萧瑟落木萧萧风助水势长江滚滚小组讨论小组讨论“风急风急”与其它意象之间的联系与其它意象之间的联系合作探究 一（右上角同学负责记录）（右上角同学负责记录）找联系找联系品意境品意境 这首诗是大历二年（公元这首诗是大历二年（公元767767年）作者寄寓夔年）作者寄寓夔州（今重庆一带）时写的。
此时州（今重庆一带）时写的此时“安史之乱安史之乱”已已结束结束4 4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱 杜甫身逢战乱，从杜甫身逢战乱，从4848岁开始，一直到岁开始，一直到5858岁去岁去世为止，世为止， 1111年中，一直在外漂零，写这首诗时已年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，是第八个年头了，3 3年后病死出蜀途中年后病死出蜀途中 好友李白、高适、严武相继辞世好友李白、高适、严武相继辞世创作背景知人世知人世诗文听读 结合背景，在听读的过程中品一品诗人创作本诗时是怎样的心情？凄楚、痛苦、孤独、沉郁、悲凉品心情品心情合作探究 二万里/悲秋/常作客,百年/多病/独登台 宋代罗大经曾说，这首诗颈联包含八重“悲”，你能读出来哪些？请结合背景和诗句分析右上角同学负责记录）（右上角同学负责记录）为何悲为何悲艰难/苦恨/繁霜鬓,潦倒/新停/浊酒杯 结合背景，思考尾联中结合背景，思考尾联中“艰难艰难”是指什么艰难？是指什么艰难？“苦恨苦恨”又在恨什么？又在恨什么？（提示：从国家和个人两方面探究艰难：艰难：苦恨：苦恨：国家破败，民不聊生；自己沦落他乡，穷苦潦倒，疾病缠身，不能借酒消愁。
苦恨”意为极恨、遗憾恨连年战乱，民不聊生；遗憾自己年老多病，不能为国效力尾联表现了作者怎样的精神品质？心系天下，忧国忧民心系天下，忧国忧民感精神登高所见联想家国融情于景直接抒怀点明主题登高登高杜甫杜甫风急风急/ /天高天高/猿啸哀猿啸哀, ,渚清渚清/ /沙白沙白/鸟飞回无边落木无边落木/萧萧下萧萧下, ,不尽长江不尽长江/滚滚来万里万里/ /悲秋悲秋/常作客常作客, ,百年百年/ /多病多病/独登台艰难艰难/ /苦恨苦恨/繁霜鬓繁霜鬓, ,潦倒潦倒/ /新停新停/浊酒杯朗读这首诗，读出感情朗读这首诗，读出感情美读：冷清悲凉悲苦遗憾小 结 杜甫心里装着的，不仅是自己的杜甫心里装着的，不仅是自己的艰难苦恨、离愁别艰难苦恨、离愁别绪，还有国家和人民绪，还有国家和人民杜甫虽然已经离我们远去，但是杜甫虽然已经离我们远去，但是他以天下为己任的责任感与使命感，值得我们他以天下为己任的责任感与使命感，值得我们同学用心同学用心守护，并将之发扬光大因为我们站在青藏高原上，这守护，并将之发扬光大因为我们站在青藏高原上，这里是反分裂斗争的最前沿，位卑未敢忘忧国，我们心中里是反分裂斗争的最前沿，位卑未敢忘忧国，我们心中要有人民、要有党、要有国家要有人民、要有党、要有国家，为中华之崛起而读书，为中华之崛起而读书，成为国之栋梁，因为你们就是祖国的明天！成为国之栋梁，因为你们就是祖国的明天！课后作业课后作业展开自己丰富的想象，深读登高前两联，假如你在高台之下看到了高台之上的杜甫，此情此景，写一篇三百字的小短文。
风急：秋风袭人，“急”增添了萧瑟之感既是外在环境的真实描绘，又是心灵精神的真切体会天高：高远广阔的天地，更反衬人的渺小和孤独猿啸哀：猿声哀切，为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩渚清、沙白：冷色调，颜色上给人清冷之感鸟飞回：孤单之状，凄惶之感油然而生，正是诗人处境的写照无边落木萧萧下：一叶落而知天下秋！肃杀之景使身心交瘁的诗人感慨生命的短暂，引发四处漂泊，无法归乡的悲愁而“无边”的视觉，“萧萧”的听觉则使悲意更增一分落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋不尽长江滚滚来：江水象征着生命、时间，自然生命无穷、永恒，生生不息，更能突显人的生命短暂渺小！长江：一泻千里，比喻时间的流逝悲羁旅之思秋意之伤孤独之愁暮年之叹疾病之痛当堂训练1.杜甫在登高一诗中，写远望之所见，用传神之笔描写落叶和长江气势的诗句是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来2.杜甫在登高中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排解的句子是“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯3.本诗的抒情手法是 触景生情，情景交融当堂训练春望国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪 思考这首诗与登高在情感和情感的抒发方面有何相似之处？请结合具体诗句和时代背景做简要分析。
3分钟情感： 家愁国恨当前，内心苦闷悲愁抒情手法： 情景交融，使用意象表达感情春望首联和颔联中“国破”“城春”“花”“鸟”四个意象，运用情景交融的手法，将春季的烟景明丽与破败的国都形成鲜明的对比，将自己的情感融于花鸟之中，表现了诗人对战争的怨恨感谢聆听感谢聆听。