西师大版三年级下册西师大版三年级下册《《江南水乡江南水乡———— 周庄周庄》》公开课教案优秀阅读公开课教案优秀阅读《江南水乡——周庄》公开课教案 1教学目的1?自主学习生字，理解“灵秀” 、 “瑰丽” 、 “遥遥相对”等词语2?理解课文，能背诵课文第 2 段，并能运用“……是因为……是因为……”的句式3?能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及绚烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情教学重点1?学会本课生字，理解词语并能恰当地运用2?感受周庄的秀美及绚烂的历史文化教学难点感受周庄独特的秀美及绚烂的历史文化教学准备教师：周庄相关图片相配古筝音乐，小黑板，本课生字词语卡片同学：收集周庄相关图片、资料课时布置2 课时教学过程一、调动平时积累，激趣揭题1?（出示小黑板）齐读“上有天堂，下有苏杭”苏杭”指的是江南名城苏州和杭州天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一样美好的地方 “上有天堂，下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄 （出示课题：江南水乡——周庄）2?投影搜集的周庄图片，并说说自身的印象及感受二、初步感知课文内容，自主学习生字，理解词语刚才你们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让俺们和作者一起游览这个江南古镇，透过字里行间，看看你有什么不同感受。
以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号1?检查生字自学情况指名分段朗读课文，同学互相评议正音2?同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起来解决同学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学习一起再理解3?交流通过讨论学习理解的生词三、细品课文，感受水乡之美(一) 第 1 段的学习1?同学们自由读课文，结合课前的了解，想想课文里的周庄给你留下了什么印象？文中哪句话最能说明周庄的独特风光？（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽” ）2?说说对这句话的理解3?齐读第 1 段二) 第 2 段的学习1?轻声读第 2 段，边读边勾出自身最喜欢的句子然后美美地读给其他同学听，一起来分享，并说说你为什么喜欢？再探究怎样读出喜爱之情？2?老师伴着古筝音乐范读，让小朋友闭着眼睛边听边想，体会古朴典雅，崭新华美，静谧之美然后，同学齐读这段话，再感受一下大都市的建筑和喧闹与周庄的房屋和宁静的对比，体会周庄带给人们的轻松和痛快3?教师根据课文内容引读：“人们为什么那么热爱周庄？是因为‘蓝天下……的房屋 ’是因为‘周庄到处……的轻松和愉快 ’ ”4?完整地熟读全段。
5?播放有关周庄的音像资料，指导有感情地背诵第 2 段三) 第 3 段的学习周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，有水的地方，一定会有桥，现在周庄保管有 14 座古桥，几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀最有名的要数富安桥1)让同学勾读描写富安桥的句子 （出示富安桥的图文资料）引导同学根据图片理解：“桥楼合璧” 、 “飞檐朱栏” 、 “雕梁画栋”等词语使同学感受到建桥人的智慧及中国的古桥文化特色2) 竞赛读写富安桥的句子3) 可再播出双桥、贞丰桥、福满桥……的图片资料让同学猜猜另外的桥是什么样子 （引导同学根据富安桥的特点或联系对前面重点词的理解进行）(4) 有感情地齐读第 3 段 （联系上下文感受“气势非凡” 、 “温馨”等词语）(四) 教师小结《江南水乡——周庄》以清新的语言，生动的描写，把俺们带入秀美古朴的千年古镇1?教师引读“俺们喜欢周庄，是因为（它那独特的水乡风光） ” 2?引导同学根据自身的感受，综合全文，以“俺喜欢周庄，是因为……”的句式说话四、拓展延伸，探究性学习老师指导同学制作“旅游记录” ，让同学记录下自身旅游过的地方的景物及感受并与同学一起分享附：板书设计江南水乡——周庄得苏杭之灵秀（房屋、流水、桥楼）集水乡之瑰丽 风光独特《江南水乡——周庄》公开课教案 1教学目的1?自主学习生字，理解“灵秀” 、 “瑰丽” 、 “遥遥相对”等词语。
2?理解课文，能背诵课文第 2 段，并能运用“……是因为……是因为……”的句式3?能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及绚烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情教学重点1?学会本课生字，理解词语并能恰当地运用2?感受周庄的秀美及绚烂的历史文化教学难点感受周庄独特的秀美及绚烂的历史文化教学准备教师：周庄相关图片相配古筝音乐，小黑板，本课生字词语卡片同学：收集周庄相关图片、资料课时布置2 课时教学过程一、调动平时积累，激趣揭题1?（出示小黑板）齐读“上有天堂，下有苏杭”苏杭”指的是江南名城苏州和杭州天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一样美好的地方 “上有天堂，下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄 （出示课题：江南水乡——周庄）2?投影搜集的周庄图片，并说说自身的印象及感受二、初步感知课文内容，自主学习生字，理解词语刚才你们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让俺们和作者一起游览这个江南古镇，透过字里行间，看看你有什么不同感受以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号1?检查生字自学情况。
指名分段朗读课文，同学互相评议正音2?同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起来解决同学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学习一起再理解3?交流通过讨论学习理解的生词三、细品课文，感受水乡之美(一) 第 1 段的学习1?同学们自由读课文，结合课前的了解，想想课文里的周庄给你留下了什么印象？文中哪句话最能说明周庄的独特风光？（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽” ）2?说说对这句话的理解3?齐读第 1 段二) 第 2 段的学习1?轻声读第 2 段，边读边勾出自身最喜欢的句子然后美美地读给其他同学听，一起来分享，并说说你为什么喜欢？再探究怎样读出喜爱之情？2?老师伴着古筝音乐范读，让小朋友闭着眼睛边听边想，体会古朴典雅，崭新华美，静谧之美然后，同学齐读这段话，再感受一下大都市的建筑和喧闹与周庄的房屋和宁静的对比，体会周庄带给人们的轻松和痛快3?教师根据课文内容引读：“人们为什么那么热爱周庄？是因为‘蓝天下……的房屋 ’是因为‘周庄到处……的轻松和愉快 ’ ”4?完整地熟读全段5?播放有关周庄的音像资料，指导有感情地背诵第 2 段三) 第 3 段的学习周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，有水的地方，一定会有桥，现在周庄保管有 14 座古桥，几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀。
最有名的要数富安桥1)让同学勾读描写富安桥的句子 （出示富安桥的图文资料）引导同学根据图片理解：“桥楼合璧” 、 “飞檐朱栏” 、 “雕梁画栋”等词语使同学感受到建桥人的智慧及中国的古桥文化特色2) 竞赛读写富安桥的句子3) 可再播出双桥、贞丰桥、福满桥……的图片资料让同学猜猜另外的桥是什么样子 （引导同学根据富安桥的特点或联系对前面重点词的理解进行）(4) 有感情地齐读第 3 段 （联系上下文感受“气势非凡” 、 “温馨”等词语）(四) 教师小结《江南水乡——周庄》以清新的语言，生动的描写，把俺们带入秀美古朴的千年古镇1?教师引读“俺们喜欢周庄，是因为（它那独特的水乡风光） ” 2?引导同学根据自身的感受，综合全文，以“俺喜欢周庄，是因为……”的句式说话四、拓展延伸，探究性学习老师指导同学制作“旅游记录” ，让同学记录下自身旅游过的地方的景物及感受并与同学一起分享附：板书设计江南水乡——周庄得苏杭之灵秀（房屋、流水、桥楼）集水乡之瑰丽 风光独特《江南水乡——周庄》公开课教案 1教学目的1?自主学习生字，理解“灵秀” 、 “瑰丽” 、 “遥遥相对”等词语2?理解课文，能背诵课文第 2 段，并能运用“……是因为……是因为……”的句式。
3?能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及绚烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情教学重点1?学会本课生字，理解词语并能恰当地运用2?感受周庄的秀美及绚烂的历史文化教学难点感受周庄独特的秀美及绚烂的历史文化教学准备教师：周庄相关图片相配古筝音乐，小黑板，本课生字词语卡片同学：收集周庄相关图片、资料课时布置2 课时教学过程一、调动平时积累，激趣揭题1?（出示小黑板）齐读“上有天堂，下有苏杭”苏杭”指的是江南名城苏州和杭州天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一样美好的地方 “上有天堂，下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄 （出示课题：江南水乡——周庄）2?投影搜集的周庄图片，并说说自身的印象及感受二、初步感知课文内容，自主学习生字，理解词语刚才你们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让俺们和作者一起游览这个江南古镇，透过字里行间，看看你有什么不同感受以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号1?检查生字自学情况指名分段朗读课文，同学互相评议正音2?同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起来解决。
同学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学习一起再理解3?交流通过讨论学习理解的生词三、细品课文，感受水乡之美(一) 第 1 段的学习1?同学们自由读课文，结合课前的了解，想想课文里的周庄给你留下了什么印象？文中哪句话最能说明周庄的独特风光？（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽” ）2?说说对这句话的理解3?齐读第 1 段二) 第 2 段的学习1?轻声读第 2 段，边读边勾出自身最喜欢的句子然后美美地读给其他同学听，一起来分享，并说说你为什么喜欢？再探究怎样读出喜爱之情？2?老师伴着古筝音乐范读，让小朋友闭着眼睛边听边想，体会古朴典雅，崭新华美，静谧之美然后，同学齐读这段话，再感受一下大都市的建筑和喧闹与周庄的房屋和宁静的对比，体会周庄带给人们的轻松和痛快3?教师根据课文内容引读：“人们为什么那么热爱周庄？是因为‘蓝天下……的房屋 ’是因为‘周庄到处……的轻松和愉快 ’ ”4?完整地熟读全段5?播放有关周庄的音像资料，指导有感情地背诵第 2 段三) 第 3 段的学习周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，有水的地方，一定会有桥，现在周庄保管有 14 座古桥，几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀。
最有名的要数富安桥1)让同学勾读描写富安桥的句子 （出示富安桥的图文资料）引导同学根据图片理解：“桥楼合璧” 、 “飞檐朱栏” 、 “雕梁画栋”等词语使同学感受到建桥人的智慧及中国的古桥文化特色2) 竞赛读写富安桥的句子3) 可再播出双桥、贞丰桥、福满桥……的图片资料让同学猜猜另外的桥是什么样子 （引导同学根据富安桥的特点或联系对前面重点词的理解进行）(4) 有感情地齐读第 3 段 （联系上下文感受“气势非凡” 、 “温馨”等词语）(四) 教师小结《江南水乡——周庄》以清新的语言，生动的描写，把俺们带入秀美古朴的千年古镇1?教师引读“俺们喜欢周庄，是因为（它那独特的水乡风光） ” 2?引导同学根据自身的感受，综合全文，以“俺喜欢周庄，是因为……”的句式说话四、拓展延伸，探究性学习老师指导同学制作“旅游记录” ，让同学记录下自身旅游过的地方的景物及感受并与同学一起分享附：板书设计江南水乡——周庄得苏杭之灵秀（房屋、流水、桥楼）集水乡之瑰丽 风光独特。