课 题第9课 ：天然的纹理领 域造型、表现领 域造型、表现教学目标1、通过欣赏与分析了解和认知自然纹理，懂得如何创造美的纹理2、从自然纹理的欣赏中了解自然纹理其实就在我们的身边，身边处处都有美，闪现着美我们要做的就是去发现去创造3、尝试创造后在知识拓展部分，继续了解其他一些常规的创造手法，最后以独创性的作品提示学生创造是无限的，只要我们敢想敢去实践教学重点认识和了解纹理，能够尝试着用一种方法去创造美的纹理教学难点通过一种方法尝试去创造美的纹理，对一些常规创造方法的了解与认识，激发学生对于创造的冲动与热情教学用具教学课件、范画、画纸等绘画工具和材料学生用具油画棒、水彩笔、剪刀、彩色纸，绘画工具教 学 过 程第一课时一、欣赏导入（1）石纹画的欣赏，认识到石头上美丽的纹理是天然形成的，诸如此类的存在于自然物体上的点形、线形、面形的纹路就称为自然纹理2）欣赏三组自然纹理，让学生继续一步步深入认识与了解自然纹理第一组：各种材质形成的纹理各种材质的物体上形成了美丽纷呈的纹理，如树的表皮、树叶的经脉、石头的纹路、冰块里梦幻般的色彩、铁板上的锈迹斑斑……水面在风的作用下产生的柔美的线条；沙漠在风沙形成的一排排揉动的曲线；沙漠上的崩塌形成大刀阔斧似的壮美纹理；夕阳下田埂形成错落有致的线条与块面分明的田野；层层叠叠的梯田；大旱中土地上的龟裂；经过风霜雪雨暗沉如水墨画的老墙……都是很多物体在大自然的力量下形成的非常有形式感的美的纹理。
第三组：有意、无意间排列、重叠和堆积形成的纹理无意间自然形成的纹理需要我们去发现我们有意中去排列、重叠和堆积起来的纹理就是一种创造二、衔接揭题1、同学们在欣赏后说说这张纹理作业中的效果是如何做出来的学生各抒己见2、教师最后总结三、揭题《天然的纹理》1、创造美的纹理的方法非常多，除了刚才我们看过的排列、重叠堆积法和洒溅法还有很多很多下面我们再用一种方法来练习创造一张纹理作品2、教师示范3、学生创作创作时要有互相协作精神，特别是画长线条时，可以在同组同学间相互传递着进行教师巡回4、作品展评由各组代表发言讲解自己组创作的纹理作品，主要谈谈画面中的美的地方与欠缺的地方5、知识拓展除了这些，创造的方法还有很多，下面我们来看一些其他的创造方法1） 图片——拓印法（2） 图片——吹色法（3） 图片——渲染法（4） 图片——压色法最后展示一张当代著名艺术家蔡国强先生的火药画作品，让学生说说这个作品是用什么方法做出来的基本上很难说准，主要是留有悬念）结束语：创造是无限的，创造美的纹理是无限的很多都是就在我们身边的物体，每天都在擦身而过，却从未有停留，去发现它特有的那种美。
第二组：在大自然力量下形成的纹理层层叠叠有序排列的方块木头，形成那种平律而富有变化的色彩间的对比；一片片圆形的柠檬堆积成疏密有致的画面；树叶和羽毛等物体的随意堆积；建筑工地上一捆捆扎堆的钢筋，那锈红的色彩，一条条粗狂的线条；散乱飞落满地的五彩碎纸片……这些在我们人类有意无意间排列、重叠和堆积的物体也形成了各种各样的具有美感的纹理即将下课前出示蔡国强先生在创作火药画时的照片，说明这些作品是蔡国强先生用火药创作出来的，而且这些作品在国际上都获得了很高的声誉板书设计课后小记、。