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人教版道德与法治八年级《自由平等的追求》教学设计[2].doc

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人教版道德与法治八年级《自由平等的追求》教学设计课题 自由平等的追求单元第四单元学科道德与法治年级八学习目标1、知道如何珍视自由;2、知道如何践行平等3、理解珍视自由要珍惜宪法和法律赋予的权利,要依法行使权利;做到平等对待他人,反对特权,敢于抵制不平等行为重点珍惜宪法和法律赋予我们的权利,依法行使权利;自觉践行平等,能够平等地对待他人难点反对特权,敢于抵制不平等行为教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入新课:自由平等是人类追求的永恒主题,在现代,宪法和法律赋予人们广泛的自由和权利,我国政府也不断积极采取措施保障公民的自由和权利,积极促进平等,那么我们应该怎样珍视自由?应该怎样践行平等?今天我们来学习第四单元《崇尚法治精神》第七课《尊重自由平等》第二框《自由平等的追求》学生认真听讲激发学生的学习兴趣讲授新课1、活动一:案例分析教师出示案例:八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由旁白】请你运用自己查阅的《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。

教师引导、点播注:1、课前布置学生查阅相关法律规定2、如果学生查阅到了相关资料,则让学生出示查阅的资料,分析说明,就不必播放相关视频和音频如果学生没有查阅到相关资料,则播放视频《青少年的不良行为》和音频《学生应履行的义务》,再让学生结合这些法律知识进行分析说明教师总结出示结论:田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为,如果不加以抵制,很容易导致严重不良行为,甚至陷入违法犯罪的深渊,也会因此失去自由在社会生活中,有边界才有秩序,守住法律底线,才能享有自由旁白】一些学生因染上不良行为,不加以改正,发展到严重不良行为,最后走上违法犯罪的道路,走进高墙失去自由这告诉我们应该怎样珍视自由?教师引导学生归总说明教师出示:珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利活动二:看视频,析道理教师播放视频《“秦火火”一审获刑三年》旁白】你如何评价“秦火火”的言行?教师引导、点播 【旁白】“秦火火”滥用言论自由,最终被判有期徒刑三年,这告诉我们如何珍视自由?教师引导、点播教师出示:珍视自由,必须依法行使权利公民应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

活动三:案例分析教师出示案例:1944年,陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作由于身体不好,出汗多,他穿的军装破得快,打了不少补丁管后勤的同志看到后,打通知有关部门送给陈云一套新军装陈云知道后,非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装,还是给陕甘宁边区的所有同志都发?现在不到发军装的时候,任何人都不能例外旁白】陈云的故事对我们有何启示?教师引导学生分析说明旁白】陈云的故事启示我们如何践行平等?教师引导学生分析说明教师出示:践行平等,就要反对特权每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权旁白】那么,什么是特权?现实生活中,特权有哪些具体体现?教师引导学生归总说明教师出示:所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利活动八:讲故事【旁白】你发现生活中有哪些特权现象?你知道哪些反对特权的举措或故事?学生列举、讲故事活动九:看视频,析道理教师播放视频《流浪汉在餐厅被驱赶》旁白】你认为饭店该不该拒绝乞丐和流浪汉入内吃饭?你如何评价店长和施以援手的男顾客的行为?教师引导、点播旁白】上述事件启示我们践行平等应做到什么?引导学生归总说明教师出示结论:践行平等,就要平等对待他人的合法权利。

每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益活动十:案例分析,举例说明教师出示就业歧视的图片旁白】上述事例说明了什么?你还知道生活中存在哪些歧视现象?你遭遇过哪些不平等对待?你是怎样做的?教师引导学生分析就业歧视现象;引导学生列举生活中的歧视现象,说说自己遇到过的不平等对待及当时的做法旁白】刚才同学们讲的面对不平等对待的做法,是否正确?教师引导学生评价,说明理由旁白】遭遇不平等对待,我们应该怎么做?教师引导学生归总、交流教师出示:我们要敢于抵制不平等行为面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权害?教师引导学生分析交流旁白】这件事启示我们如何践行平等?教师引导学生归总、说明教师出示:践行平等,就要敢于抵制不平等的行为面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权说明在现实生活中,仍然存在着就业歧视等不平等现象,损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则践行平等就要抵制不平等的行为学生阅读案例学生出示自己查阅到的相关法律知识,分析评价案例中田某的言行学生交流这件事启示我们如何珍视自由。

学生观看视频,评价“秦火火”的言行,交流这件事启示我们如何珍视自由学生阅读案例,交流:陈云的故事对我们的启示,归总交流故事启示我们如何践行平等学生列举、讲故事学生观看视频,讨论交流“饭店该不该拒绝乞丐和流浪汉入内吃饭”;评价店长和施以援手的男顾客的行为学生归总交流:践行平等应做到什么学生看图片故事,分析就业歧视现象;引导学生列举生活中的歧视现象,说说自己遇到过的不平等对待及当时的做法学生归总交流这件事启示我们如何践行平等运用学生中存在的熟悉的事例创设情境,引导学生搜集相关的法律法规,培养学生搜集信息、整理信息的能力,主动搜索中提高认识,同时促使学生在查阅相关法律知识和分析评价中,提高认识,升华情感从而促使学生正确认识受教育权利和义务,正确认识不良行为,从而督促学生自觉改正自己的错误思想与行为通过查阅法律,分析案例,懂得珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利运用“秦火火”的典型案例,创设情境,激发学生思考、交流,从而形象地感受自由不是无限制的绝对自由,珍视自由,必须自由,必须依法行使权利运用理论联系实际原则,通过分析陈云的故事给我们的启示,从而真切明白践行平等,就要反对特权了解特权的含义及其特权在现实生活中的表现,以便更好地做到反对特权。

充分运用学生的生活经验和亲身体验,深刻理解特权的含义及其表现,形象理解践行平等就要反对特权提升认识,升华情感增强认同感运用中加深理解通过讨论交流饭店该不该拒绝乞丐和流浪汉入内吃饭,评价店长和施以援手的男顾客的行为,懂得要平等对待他人,要尊重他人,要平等对待他人的合法权利懂得践行平等,就要平等对待他人的合法权利通过分析、列举,懂得生活中存在不平等现象;通过列举自己遇到的不平等待遇及做法,并引导学生评价自己的做法是否正确,懂得应该怎样对待不平等现象巩固提升一、单项选择题1、近几年,广场舞健身潮风靡全国,随之而来的是因其扰民而引发的矛盾冲突不断多地出现了广场舞健身人群因噪音扰民遭遇泼粪、砸音响、放狗等过激抗议情况这启示我们( D )①珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利,积极行使自己的正当权利 ②公民要依法维护自己的合法权益,对健身扰民行为我们不应该暴力对抗 ③跳舞健身是公民的自由和权利,任何人不能干涉 ④ 公民的权利和义务具有一致性,公民在享有权利的同时,必须履行相应的义务健身者在享有健身权利的同时,也应该尽力做到不扰民A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④2、“阳光跟帖”行动开展以来,倡导网民聚焦文明理性发帖,识别网络谣言,提升网络媒介素养和公德意识等内容,改善了跟帖评论生态,形成了人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。

要做一个合格的“中国好网民”,下列说法正确的是( C )①坚持理性发言,不信谣、不传播 ②坚持言论自由,不需要监管网络发言 ③对一些事和人,多站在对方的角度看问题 ④公民应该依法行使自己的权利,不得损害社会的公共利益A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④3、毕达哥拉斯说:“不能制约自己的人,不能称之为自由的人对此理解正确的是( A )①公民在行使权利时没有绝对的自由 ②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益 ③公民要法律允许的范围内,以合法的方式行使权利 ④公民在行使权利时不可能享有真正的自由A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④4、人生来平等,我们要尊重这种平等生活中践行平等要求我们( C )①反对特权 ②全体公民享有相同的权利 ③平等对待他人的合法权利④敢于抵制不平等行为A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④5、四川大学一名毕业生蒋谋,因某单位在招聘中限制身高,以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼,迫使招聘单位取消该限制。

此案说明( D )①现实生活中还存在就业歧视等不平等现象 ②要敢于抵制不平等行为 ③公民的权利是无条件的 ④ 平等权的实现需要法律的保障A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④二、材料分析题6、材料分析题平等是人类永恒的追求,从陶渊明的《桃花源记》到孙中山的“大同世界”,人类从未停止过对平等的追求请你参与并完成下列任务1)请你为本次主题班会拟一个新颖别致的题目答案:“维护社会平等,打击歪风邪气”或“平等,人类永恒的追求”等2)请你列举现实生活中存在的不平等现象(不少于两项)答案:就业歧视、性别歧视;城乡学校的学生享受的优质教育资源不均衡;在城市中务工人员子女上学难等3)平等离不开每个人的努力在生活中,我们应该怎样践行平等?答案:①践行平等,就要反对特权每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权②践行平等,就要平等对待他人的合法权利每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益③践行平等,就要敢于抵制不平等的行为面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。

学生做题、汇报使学生在习题训练中,理解运用知识分析生活中的问题与现象,在运用中加深理解,提升认识提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力课堂小结自由平等是人类永恒的追。

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