杭州市大学路小学我是模仿小能手二年级《运动模仿操》教学设计指导思想 以实践行为体现课标理念，追求“常态性、有效率、有生成、有待完善”课的平实过程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，根据二年级学生年龄特点设计以情境为主题的教学，通过多种学练活动，给学生提供一个真实的、有情感的、智慧的、开发的跑教学场激发学生的学习欲望，主动养成积极向上、克服困难的精神教学内容 本课内容选自浙江省义务教育体育（与健康）必学内容水平一二年级（上）体操第二单元基本体操第2课时教材分析 基本体操是小学二年级体育课的一项重要内容，主要包括新广播操、模仿操等对于二年级学生来讲动作简单，又不受器械条件限制，可以帮助学生进一步规范广播操动作，提高学生的协调性和节奏感，养成他们正确的身体姿势习惯，促进其身体各器官的正常发育，增强学生的手臂力量广播操和模仿操也是可以终身用来锻炼身体的体育项目之一，并且是适应性最强的内容 学情分析本课所教授的对象为二年级学生，该年龄段学生个性活泼、模仿能力和好奇心强，有意注意时间短，自我约束能力较差，但他们对于体育课兴趣浓厚，要抓他们的特点，因此本课利用情境教学引导学生进行模仿练习。
教学目标1、认知目标：初步了解运动模仿操的基本概念2、技能目标：通过学习，85%的学生能够掌握运动模仿操4~6节动作，能够跟上节奏，动作基本到位，15%的学生需要带领才能顺利完成模仿操同时，发展学生的协调性和灵敏性，提高身体模仿能力3、情感目标：通过活动，养成仔细观察、积极探索的好习惯，锻炼认真积极向上的性格教学重难点教学重点：掌握模仿操的基本动作教学难点：动作形象、逼真教学流程教学流程（一）开始部分（2分钟、低强度）1、常规内容2、队列练习（原地转法、立正、稍息、报数）设计意图：明确教学内容；检查服装；提高学生注意力；学生能够较好的养成遵守纪律的习惯和学生的良好身体姿态二）准备部分（4～6分钟、中等强度）1、游戏：“变脸”2、照镜子热身操活动设计：引导学生集体进行模范练习，让学生通过肢体的动作把身体各个关节活动开设计意图：提高学生学习兴趣，活动身体关节，同时为下一部分学习运动模仿操做好铺垫三）基本部分（28～30分钟）一、体操：运动模仿操1、复习1～3节模仿操（3～4分钟）活动设计：学生复习上节课所学的篮球小明星、跳绳小达人、乒乓球高手这三套操设计意图：与接下来模仿操的学习串联起来，做好铺垫。
2、举重小冠军活动设计：利用图片创设情境，引导学生自主模仿举重动作，通过讲解后集体练习设计意图：利用学生所了解的举重动作，激发学生的兴趣后进行举重模仿操教学，可以让学生更好的掌握动作3、 踢毽子大王活动设计：通过图片引出踢毽子运动，首先让学生两人一组，进行自主创编2*8拍踢毽子操，个别小组展示后集体学习设计意图：通过两人一组创编简单踢毽子操，让学生更好的掌握韵律操的基本动作方法4、 搏击小队长活动设计：利用图片创设情境，引导学生自主模仿搏击动作，通过讲解后集体练习设计意图：利用学生所了解的搏击动作，激发学生的兴趣后进行搏击模仿操教学，可以让学生更好的掌握动作5、 组合操展示活动设计：将上节课所学的3节模仿操与这节课所学的模仿操组合进行整套操展示，形成模仿操概念设计意图：让学生更好的了解运动模仿操的套路，激发学生对体操的兴趣二、 游戏：春播秋“拾” 活动设计：四路纵队面对面间隔10米站立，一方同学将标志物依次放在自己的规定路线上（播种）后交给对面同学，对面同学拿到标志物后再逐个捡起前一位同学放好的标志物（秋收），收完交给下一位同学，以此循环设计意图：通过春播秋“拾”游戏，发展学生灵敏、速度能力，同时能够合理的运用好场地器材，做到首尾呼应。
四） 结束部分（3分钟、低等强度、1次）（1）放松操——“虫儿飞”活动设计：伴着音乐，跟随教师一起做“虫儿飞”放松操设计意图：放松学生的身心，从中体验快乐2）小结讲评，收回器材，师生再见场地器材 操场空地一块，音响、标志点32个安全防范1、充分做好热身准备活动及关节活动2、课中注重学生的个体差异性，动作循序渐进3、加强安全教育，动作循序渐进 《运动模仿操》体育实践课教案（课时计划）学校：杭州市大学路小学 执教者：丁燕燕 教学内容一、体操：运动模仿操 二、游戏：春播秋“拾”年级、班级、人数二年级、二（3）班、32人单元课次第2课次教学目标1、认知目标：初步了解运动模仿操的基本概念2、技能目标：通过学习，85%的学生能够掌握运动模仿操4~6节动作，能够跟上节奏，动作基本到位，15%的学生需要带领才能顺利完成模仿操同时，发展学生的协调性和灵敏性，提高身体模仿能力3、情感目标：通过活动，养成仔细观察、积极探索的好习惯，锻炼认真积极向上的性格重点难点重点：掌握模仿操的基本动作难点：动作形象、逼真课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习次数时间教师活动学生活动开始部分2′一、课堂常规1、整队集合，报告人数2、 师生问好3、 宣布课的内容4、 安排见习生5、队列练习（立正、稍息、原地转法）1、检查服装，清点人数2、师生问好3、宣布课的内容与要求4、安排见习生5、组织练习1、体委整队、集合2、师生问好3、明确课的内容4、见习生出列。
5、认真参与练习组织：四列横队要求：静、齐、快12′准备部分5′1、游戏：“变脸”2、热身操：照镜子：老师代表镜子，学生模仿老师动作学照镜子，原地慢跑，活动肩、胸、腰、膝、踝、手腕等1、 语言带领学生进行游戏2、讲解游戏的方法和要求，提示学生反应迅速，动作灵敏，带领学生进行照镜子游戏1、 集中注意力，迅速找到各部位，变脸时形象可爱2、模仿老师动作学照镜子，充分活动关节要求：精神饱满，注意安全练习14～5′基本部分27′一、体操：运动模仿操1、复习运动模仿操1—3节篮球小明星跳绳小达人乒乓球高手2、举重小冠军要领：两脚开立，俯身做出举起杠铃状，双手举过头，腿呈弓步，还原3、踢毽子大王要领：前后左右，动作逼真4、搏击小队长要领：右手出拳后向右侧并步跳3下后，左手出拳二、 游戏：春播秋“拾”四路纵队面对面间隔10米站立，一方同学将标志物依次放在自己的规定路线上（播种）后交给对面同学，对面同学拿到标志物后再逐个捡起前一位同学放好的标志物（秋收），收完交给下一位同学，以此循环1、组织学生复习前三节2、强调动作要领，纠正错误动作1、利用图片引出举重情境（1）、引导学生探究举重的动作（2）、教师讲解示范（3）、组织学生按口令进行举重动作模仿，安排两人一组对练纠错（4）、集体练习1、利用图片引出踢毽子情境（1）、引导学生探究踢毽子的动作（2）、组织学生两人一组进行2*8拍踢毽子组合（3）、请学生展示（4）、组织集体练习1、利用图片引出搏击情境（1）、引导学生思考搏击的动作（2）、教师讲解示范（3）、组织学生按口令进行搏击动作模仿 （4）、集体练习2、组织学生全套操练习1、讲解游戏要求，说明任务2、组织学生游戏3、强调安全1、积极展示，敢于展示自己的动作2、听要求改正动作1、学生看图片，发挥想象力 （1）、积极思考，想象举重的动作，并模仿（2）、明确动作，认真观看（3）、认真练习方法，同伴间能相互纠正动作（4）、集体练习1、学生看图片，发挥想象力 （1）、积极思考，想象踢毽子的动作，并模仿（2）、两人一组自编踢毽子操2*8拍（3）、积极展示（4）、跟随教师集体练习1、学生看图片，发挥想象力 （1）、积极思考，想象搏击的动作，并模仿（2）、明确动作，认真观看（3）、认真练习动作组合（4）、集体练习2、进行全套操练习，注意动作逼真1、认真听讲，明确游戏规则2、认真参与游戏3、注意安全组织：要求：积极参与 注意安全 要求：积极参与， 注意安全。
22—32—32—31—23~4′4~5′7~8′6~7′5~6′结束部分6′一、放松练习1、放松操：“虫儿飞”2、课堂小结3、师生再见，回收器材1、带领学生跟随音乐做放松操2、进行课堂小结3、师生再见，回收器材1、跟随音乐进行放松操2、认真听讲并反思3、师生再见组织：四列横队要求：遵守纪律 16~7′场地器材32个标志物，一个音响，一个哨子预计练习密度35—40%预计心率曲线 教学反思 。