市优质课展示活动一大班语言诗歌活市优质课展示活动一大班语言诗歌活 动动《《白鹭白鹭》》的教学设计的教学设计文昌市幼儿园 XX—XX 学年度第一学期优质课展示活动一：大班语言诗歌活动《白鹭》的教学设计执教教师：郭燕波教学目标：1、能用标准的普通话朗读课文，并流利地背诵2、理解课文内容，感悟课文所营造的高远意境，并培养幼儿热爱动物、热爱自然、热爱环境的环保意识3、学会本课的三个生字教学重点：1、能用标准普通话朗读课文，理解课文内容，并流利背诵2、学会本课的三个生字教学难点：1、感悟课文营造的高远意境2、培养幼儿的环保意识3、仿编儿歌，培养幼儿的语言能力教学准备：1、挂图 2、图片 3、生字卡片活动过程：一、导入，激趣（一）对话交流，谜语引入：今天郭老师给你们带来一群可爱的朋友，你们想不想知道它们是谁呢？（想）那现在先请大家来猜个谜语：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳常在水边结伙伴，田野沟渠寻粮食——打一种鸟 （白鹭）你们真棒，这些可爱的朋友就是鹭， 【出示图片】 ，今天白鹭朋友要来当我们的导游，带着我们一起去各种各样的地方旅游，你们想不想去？（想）好，那我们就一起出发吧—二、学习儿歌(一)、出示图片，指导看图，帮助理解。
下面来看看白鹭带我们去的第一站是什么地方呢？这一块块的，种着绿油油的禾苗的是什么地方呢？（水田）对，这是一片水田，师边说边贴上字卡“水田” 接着，我们再放眼望去，在远处那一座座连绵起伏的又是什么地方？谁来告诉郭老师？（高山）师边说边把白鹭图片移向山边，这是白鹭带我们去的第二站，师边说边贴上字卡“山边” ， 教师再把白鹭的图片往上移动，问：现在来看看白鹭又要带我们去看什么呢？（蓝天）对，这是一片蔚蓝高远的蓝天，教师边说边贴上字卡“蓝天”那现在谁来告诉郭老师，白鹭朋友一共带我们去了几个地方有哪几个？（三个，有水田、山边、蓝天 ）教师小结：你们看这些地方有蓝天、白云、青山、绿水、还有碧树、红花，美不美丽？（美丽）是谁把我们带到这么美丽的地方？（白鹭） ，那我们就一起来谢谢白鹭朋友吧！（谢谢白鹭朋友）那我们现在把刚才看到这些美丽的地方和可爱的白鹭编成一首儿歌好不好？（好）引出课题：《白鹭》（二）出示儿歌，指导朗读1、教师范读，学生跟读 （纠正字音和停顿）2、全班齐读3、分小组读（比赛）4、背诵5、认识三个生字：白、拍、田三、拓展内容：仿编儿歌，培养能力白鹭看到你们这么棒，也要奖励你们，再带你们到别的地方玩玩，想去吗？（想）不过白鹭朋友现在有个小小的要求，就是每到一个地方，我们就要模仿上面的儿歌来编一段儿歌，你们能做到吗？（能）那接下来我们就跟着白鹭继续旅行【出示图片】来看看我们要去的第四站是什么地方呢？（绿色的森林）对，这是一片绿色大森林，师边说边贴上字卡“森林” ，那谁能看着这幅图来编首儿歌呢？（个别提问，加以表扬。
）郭老师这里也编了一首，我们一起来读一下吧!(白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过森林)还可以编成不同的儿歌，发挥幼儿的想象力同样方法看图学编儿歌我们大 6 班的小朋友真是编儿歌的能手，表扬下自己现在我们把儿歌从头开始读到后面我们自编的儿歌出示白鹭的多张不同的图片供幼儿欣赏，并指导看图教师小结：白鹭是有梦想的朋友，就是当个旅行家，为了实现这个梦想，它就要克服一路上的困难，那我们为实现梦想，也要克服生活和学习上很多的困难； 还有白鹭是个爱干净的朋友，如果生活的地方被污染了，它们就会离开，我们也再也看不到这些可爱的朋友了，所以我们要做个热爱自然，热爱鸟儿，保护环境的好孩子歌唱：《鸟儿是朋友》四、识字游戏：《神奇的果树》游戏规则：幼儿把苹果上的汉字读对了，就把苹果送给他附儿歌：白鹭白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过水田白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过山边白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞上蓝天文昌市幼儿园 XX—XX 学年度第一学期优质课展示活动一：大班语言诗歌活动《白鹭》的教学设计执教教师：郭燕波教学目标：1、能用标准的普通话朗读课文，并流利地背诵2、理解课文内容，感悟课文所营造的高远意境，并培养幼儿热爱动物、热爱自然、热爱环境的环保意识。
3、学会本课的三个生字教学重点：1、能用标准普通话朗读课文，理解课文内容，并流利背诵2、学会本课的三个生字教学难点：1、感悟课文营造的高远意境2、培养幼儿的环保意识3、仿编儿歌，培养幼儿的语言能力教学准备：1、挂图 2、图片 3、生字卡片活动过程：一、导入，激趣（一）对话交流，谜语引入：今天郭老师给你们带来一群可爱的朋友，你们想不想知道它们是谁呢？（想）那现在先请大家来猜个谜语：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳常在水边结伙伴，田野沟渠寻粮食——打一种鸟 （白鹭）你们真棒，这些可爱的朋友就是鹭， 【出示图片】 ，今天白鹭朋友要来当我们的导游，带着我们一起去各种各样的地方旅游，你们想不想去？（想）好，那我们就一起出发吧—二、学习儿歌(一)、出示图片，指导看图，帮助理解下面来看看白鹭带我们去的第一站是什么地方呢？这一块块的，种着绿油油的禾苗的是什么地方呢？（水田）对，这是一片水田，师边说边贴上字卡“水田” 接着，我们再放眼望去，在远处那一座座连绵起伏的又是什么地方？谁来告诉郭老师？（高山）师边说边把白鹭图片移向山边，这是白鹭带我们去的第二站，师边说边贴上字卡“山边” ， 教师再把白鹭的图片往上移动，问：现在来看看白鹭又要带我们去看什么呢？（蓝天）对，这是一片蔚蓝高远的蓝天，教师边说边贴上字卡“蓝天”。
那现在谁来告诉郭老师，白鹭朋友一共带我们去了几个地方有哪几个？（三个，有水田、山边、蓝天 ）教师小结：你们看这些地方有蓝天、白云、青山、绿水、还有碧树、红花，美不美丽？（美丽）是谁把我们带到这么美丽的地方？（白鹭） ，那我们就一起来谢谢白鹭朋友吧！（谢谢白鹭朋友）那我们现在把刚才看到这些美丽的地方和可爱的白鹭编成一首儿歌好不好？（好）引出课题：《白鹭》（二）出示儿歌，指导朗读1、教师范读，学生跟读 （纠正字音和停顿）2、全班齐读3、分小组读（比赛）4、背诵5、认识三个生字：白、拍、田三、拓展内容：仿编儿歌，培养能力白鹭看到你们这么棒，也要奖励你们，再带你们到别的地方玩玩，想去吗？（想）不过白鹭朋友现在有个小小的要求，就是每到一个地方，我们就要模仿上面的儿歌来编一段儿歌，你们能做到吗？（能）那接下来我们就跟着白鹭继续旅行【出示图片】来看看我们要去的第四站是什么地方呢？（绿色的森林）对，这是一片绿色大森林，师边说边贴上字卡“森林” ，那谁能看着这幅图来编首儿歌呢？（个别提问，加以表扬 ）郭老师这里也编了一首，我们一起来读一下吧!(白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过森林)还可以编成不同的儿歌，发挥幼儿的想象力。
同样方法看图学编儿歌我们大 6 班的小朋友真是编儿歌的能手，表扬下自己现在我们把儿歌从头开始读到后面我们自编的儿歌出示白鹭的多张不同的图片供幼儿欣赏，并指导看图教师小结：白鹭是有梦想的朋友，就是当个旅行家，为了实现这个梦想，它就要克服一路上的困难，那我们为实现梦想，也要克服生活和学习上很多的困难； 还有白鹭是个爱干净的朋友，如果生活的地方被污染了，它们就会离开，我们也再也看不到这些可爱的朋友了，所以我们要做个热爱自然，热爱鸟儿，保护环境的好孩子歌唱：《鸟儿是朋友》四、识字游戏：《神奇的果树》游戏规则：幼儿把苹果上的汉字读对了，就把苹果送给他附儿歌：白鹭白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过水田白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过山边白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞上蓝天文昌市幼儿园 XX—XX 学年度第一学期优质课展示活动一：大班语言诗歌活动《白鹭》的教学设计执教教师：郭燕波教学目标：1、能用标准的普通话朗读课文，并流利地背诵2、理解课文内容，感悟课文所营造的高远意境，并培养幼儿热爱动物、热爱自然、热爱环境的环保意识3、学会本课的三个生字教学重点：1、能用标准普通话朗读课文，理解课文内容，并流利背诵2、学会本课的三个生字。
教学难点：1、感悟课文营造的高远意境2、培养幼儿的环保意识3、仿编儿歌，培养幼儿的语言能力教学准备：1、挂图 2、图片 3、生字卡片活动过程：一、导入，激趣（一）对话交流，谜语引入：今天郭老师给你们带来一群可爱的朋友，你们想不想知道它们是谁呢？（想）那现在先请大家来猜个谜语：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳常在水边结伙伴，田野沟渠寻粮食——打一种鸟 （白鹭）你们真棒，这些可爱的朋友就是鹭， 【出示图片】 ，今天白鹭朋友要来当我们的导游，带着我们一起去各种各样的地方旅游，你们想不想去？（想）好，那我们就一起出发吧—二、学习儿歌(一)、出示图片，指导看图，帮助理解下面来看看白鹭带我们去的第一站是什么地方呢？这一块块的，种着绿油油的禾苗的是什么地方呢？（水田）对，这是一片水田，师边说边贴上字卡“水田” 接着，我们再放眼望去，在远处那一座座连绵起伏的又是什么地方？谁来告诉郭老师？（高山）师边说边把白鹭图片移向山边，这是白鹭带我们去的第二站，师边说边贴上字卡“山边” ， 教师再把白鹭的图片往上移动，问：现在来看看白鹭又要带我们去看什么呢？（蓝天）对，这是一片蔚蓝高远的蓝天，教师边说边贴上字卡“蓝天”。
那现在谁来告诉郭老师，白鹭朋友一共带我们去了几个地方有哪几个？（三个，有水田、山边、蓝天 ）教师小结：你们看这些地方有蓝天、白云、青山、绿水、还有碧树、红花，美不美丽？（美丽）是谁把我们带到这么美丽的地方？（白鹭） ，那我们就一起来谢谢白鹭朋友吧！（谢谢白鹭朋友）那我们现在把刚才看到这些美丽的地方和可爱的白鹭编成一首儿歌好不好？（好）引出课题：《白鹭》（二）出示儿歌，指导朗读1、教师范读，学生跟读 （纠正字音和停顿）2、全班齐读3、分小组读（比赛）4、背诵5、认识三个生字：白、拍、田三、拓展内容：仿编儿歌，培养能力白鹭看到你们这么棒，也要奖励你们，再带你们到别的地方玩玩，想去吗？（想）不过白鹭朋友现在有个小小的要求，就是每到一个地方，我们就要模仿上面的儿歌来编一段儿歌，你们能做到吗？（能）那接下来我们就跟着白鹭继续旅行【出示图片】来看看我们要去的第四站是什么地方呢？（绿色的森林）对，这是一片绿色大森林，师边说边贴上字卡“森林” ，那谁能看着这幅图来编首儿歌呢？（个别提问，加以表扬 ）郭老师这里也编了一首，我们一起来读一下吧!(白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过森林)还可以编成不同的儿歌，发挥幼儿的想象力。
同样方法看图学编儿歌我们大 6 班的小朋友真是编儿歌的能手，表扬下自己现在我们把儿歌从头开始读到后面我们自编的儿歌出示白鹭的多张不同的图片供幼儿欣赏，并指导看图教师小结：白鹭是有梦想的朋友，就是当个旅行家，为了实现这个梦想，它就要克服一路上的困难，那我们为实现梦想，也要克服生活和学习上很多的困难； 还有白鹭是个爱干净的朋友，如果生活的地方被污染了，它们就会离开，我们也再也看不到这些可爱的朋友了，所以我们要做个热爱自然，热爱鸟儿，保护环境的好孩子歌唱：《鸟儿是朋友》四、识字游戏：《神奇的果树》游戏规则：幼儿把苹果上的汉字读对了，就把苹果送给他附儿歌：白鹭白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过水田白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞过山边白鹭白鹭，拍拍翅膀，飞上蓝天。