本文格式为Word版，下载可任意编辑小班音乐猫捉老鼠 小班音乐：猫捉老鼠 设计意图： 《猫捉老鼠》是一首弥漫童趣、富有情境、节奏鲜明的儿童歌曲这样一首富有嬉戏情节的歌曲，对于小班的的孩子来说理应是分外感兴趣的歌曲共有四段，曲调朗朗上口、歌词简朴易懂，四段歌词节奏均没有变更因此对比适合小班下年龄段的幼儿学习 活动目标： 1．感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，在熟谙旋律的根基上按规矩举行嬉戏 2．能够根据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作 3．体验和同伴一起嬉戏的喜悦 活动打定： 音乐录音、电脑 活动过程： 一、谈话导入 师：冬天到了，天气逐渐冷了，今天，小动物们要来和我们一起磨练身体了，听一听，有哪些小动物，我们一起跟它们动起来律动：小动物走路) 二、分段赏识小老鼠的音乐 1．师：听，又有谁来了？（教师播放歌曲第一段） 师提问：你听到了什么？（幼儿自由回复）那我们一起来学一学小老鼠是怎么跑的？（幼儿自由创编动作，指点幼儿要轻轻走） 再次听歌曲第一段，引导幼儿边听音乐边做动作。
2．赏识歌曲其次段 师：“那我们一起来听一听小老鼠有没有找到吃的东西呢？”（听歌曲其次段） 师提问：“小老鼠找到了什么？它看到香喷喷的米会怎么吃呢？”引导幼儿听音乐做做小老鼠吃米的动作 3.赏识歌曲第三段 师：“哎呀，小老鼠的肚子吃饱了，它要干什么呢？小老鼠会怎么睡觉呢？” 请幼儿做一做老鼠睡觉的动作可联系生活阅历，让幼儿创编打哈欠，脱衣服等动作） 边听音乐边做动作 三、完整赏识小老鼠的音乐 师：“我们一起来跟着音乐学学小老鼠师幼一起听音乐做动作 四、赏识歌曲第四段 师：“小老鼠醒来吧，我们一起来听一听，结果谁会来呢？”（听音乐） 提问：“谁来了？它来干什么？小老鼠理应怎么样呢？” 教师讲领会嬉戏规矩：小老鼠吃饱了要睡觉了，大猫出来了，假设小老鼠没睡着，大猫就会察觉，把它抓住吃掉当大猫“喵呜”叫的时候，小老鼠做个家的动作并躲在里面，不然就会被大猫家走 五、完整嬉戏：猫捉老鼠 1．师：方才我们唱的好听的歌曲叫“猫捉老鼠”现在，我们来玩这个嬉戏。
2．嬉戏开头，老师扮演大猫，幼儿扮演小老鼠指点幼儿留神嬉戏规矩 3.师：“大猫走了持续玩嬉戏一遍 — 5 —。