《礼物》教学过程：一、导入话题1、同学们，快看呀！这么多的礼物，让人眼花缭乱我们生活中，也收到过无数次礼物，也送出过有情意的礼物回忆一下，你曾经收到过哪些礼物？又送过什么礼物呢？2、说说礼物,集体交流谁来说说你收到过什么礼物？或者送过什么礼物？生交流生 交流哪一份礼物给你留下了最深刻的印象呢？生交流买的礼物礼物可以是买来的，也可以是自己亲手做的，但是都代表着一份心意师：礼物可以是实实在在地物品，也可是一个微笑，一声祝福，只要能表达一个人的心意，这就足够了同学们和礼物之间有这么多动人的故事，想不想写出来，让更多的人来分享你的故事这节课我们来学习如何把这些动人的故事写成一篇习作板书出示课题二、指导写法1、题目是文章的眼睛，一个好的题目能紧紧地吸引住读者，如果以礼物为主题你会起个什么样的题目呢？生交流：是呀，题好文一半，给你的习作起一个好名字就已经成功了一半师：有了名字，你该写点什么呢？自己接或者送了什么礼物还可以写写礼物的样子对，可以先交待是件什么礼物可以写写是怎么送，怎么收的，在这个过程中写写语言动作等这个过程一定要写具体的礼物的意义可以让别人知道这份礼物对你的意义收到礼物后的心情人物的内心感受刚才同学们都说了那么多的内容，那么你觉得哪方面最不好写？人物的心理活动。
是呀！想把一个人真正的内心世界表达出来，很不容易本单元习作的重点就是心理活动的描写出示：金钥匙那么写好心理活动就是这篇习作的关键！板书下面，我们来学习如何描写人物的心理活动2、创设情境、展开想象，学习内心独白法心理活动最能表现人物的情感，本单元《献你一束花》中也有大量的心理活动描写我们先来回忆一下，我们本单元学过的一种描写人物心理活动的方法 她一直垂着头四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去这段话用了什么方法？作者着黑不多，抓住几个表示动作的词就把人物的心理描写的淋漓尽致，表现出她愧疚，失落、沮丧的心情这种方法一般用于描写他人的心理活动2）．出示课件，认识内心独白法课件：除了动作暗示法，还有其他描写心理活动的方法我们先来看一段话送一个星星瓶，她会喜欢吗？别人送的礼物那么精美我犹豫了，可这个星星瓶中的365颗星星都是我亲手叠的！希望她365天所有愿望都成真！这样的礼物不也很有意义吗？我想她会喜欢的！自己先读一读，这一段是什么描写？归纳方法：作者非常细腻地写出了送礼物之前的心理变化过程这种直接描写人物心理活动的方法，我们给它起个名字——叫做内心独白法。
这种方法是在描写作者自己心理活动时最常用的用内心独白法可以表达人物最真实的内心世界3、环境衬托法其实想表达人物的心理活动，除了动作暗示法、内心独白的方法之外，还有很多方法还想了解吗？那么，再教给大家一种1）．出示课件， 天阴沉沉的，乌云布满了天空，还不时刮来阵阵冷风教室里静悄悄的自己读一读，这是什么描写？环境描写，都写了什么？再读一读这段话只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下一阵惊恐涌上心头我的心随之猛跳了一下， 读出了什么？ 其实刮风很正常，但在作者的眼里却变得格外冷，用环境描写衬托人物的内心这种方法我们叫做环境衬托法在古代，很多有名的诗人就用这种方法来抒发自己的情感我们一起来看看！李白的静夜思中这样写道：举头望明月，低头思故乡望着窗外的明月，在诗人的眼中，此时的月亮更圆了，月圆了，什么时候才能与家人团圆呢？李白借明月表达了他内心深深地思乡之情呀！唐朝诗人张继在《枫桥夜泊》中也运用了这样的方法月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠在这首诗中，月亮还是那轮月亮，乌鸦还如往常一样啼鸣，白霜落在地上，也落在了张继的心里，这一样的景色都渲染着张继名落孙山后的孤寂、苦闷、无奈，真是“一切景语皆情语”呀！总结： 如果我们能恰当地运用环境衬托，就可以生动地表现人物的心理，让我们的习作更有艺术性。
4学生习作，教师巡视，个别指导刚才我们学了几种表达内心活动的方法，下面，请同学们用我们学过的这些方法，同桌之间说一说你在送礼物前、收礼物后的一段心理活动板书：我口说我心小结：刚才大家说得很精彩，就让我们把这些写到习作中去吧！三、总结全课1、每一份礼物代表一份祝福，每一份礼物凝聚一片真情，课下，请同学们拿起你手中的笔写一写 你和礼物之间动人的故事吧要表达出自己的真情实感做到我手写我心这节课，我们就上到这儿。