本文格式为Word版，下载可任意编辑教研活动搭船鸟听课评课稿（2022）x 教研活动《搭船的鸟》听课评课稿（2022） 今天有幸凝听了刘丹老师的《搭船的鸟》，感受颇深，获益不少在她的教学中有以下几点让我印象颇深 下面还有我一点点浅薄的看法： 《搭船的鸟》是人教版部编本三年级语文教材中的一课文章以：“搭船的鸟〞为题，“搭〞是“乘，坐〞的意思，“搭船〞即“顺便乘坐船〞 一个“搭〞字使鸟儿具有了灵性，拓展阅读，锻炼了学生的阅读才能 在美读感悟之后，为每位学生发了一份材料“啄木鸟〞作为拓展阅读的材料，并且在学生充分的读之后，又提出了相应的问题，锻炼的学生的阅读理解才能表达了鸟和人在自热中的和谐本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间布满了一颗童心对自热的爱 一、 加强识字教学 低年级语文课离不开识字教学，在本节课中识字也作为了教学重点的一部分温老师出示生字，范写，学生认读并模写的方法举行了教学。
建议：对于个别字，教师是否通过组词.说一句话的形式随词识字、语境中识字，这样即符合小学生认知规律，又有助于学生识记并理解生字本课教学中学生一心投入，效果也较好 二． 营造自主学习的气氛，让学生成为学习的学习主子 顺应教导改革的需要，温老师在课堂教学中，提出问题以后让学生独立思考并班级交流，尊重学生的独特体验，让学生真正成为学习的主子本节课中屏弃了教师讲，学生听的传统教学模式，而是牵引学生的手让学生们读、说、想、让学生亲身经历，理解、感悟课文内容的过程体会翠鸟的漂亮，奇妙，体会人与动物间关系呈现一堂布满活力的语文课 三、顺应教导改革的需要，即时稳定学生的学习质量温老师在课堂教学中拟定了每位学生一份的学习活动，给学生提供了动脑动笔的机遇，提高了学习效率 以上是我对这节课的浅评，如有不妥之处，敬请指正． 感谢！ 2022年11月 下载文档 珍藏 共享 赏 0 — 3 —。