教学目标教学目标 1. 1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系义，感受加减法计算与生活的联系 2.2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算不退位）的计算方法，并能正确计算 3.3.初步体会加法的交换律初步体会加法的交换律 20+2015－－6看谁能摘到看谁能摘到苹果苹果?18－－9 0+ 1212－－860+3050－－2070－－4050+5010+8030－－3080－－40 一个加数是一个加数是20,另另一个加数是一个加数是50,和是多和是多少？少？20+50＝＝70 25个个4个个一共一共采了多少个松果？采了多少个松果？松鼠妈妈松鼠妈妈比比小松鼠小松鼠多多采了多少个松果？采了多少个松果？ 松鼠妈妈和松鼠宝宝松鼠妈妈和松鼠宝宝, ,一共采了多少一共采了多少个松果？个松果？25 + 4 = 29(个个)先算 5 + 4 = 9再算 20 + 9 = 2920 5 松鼠妈妈松鼠妈妈比比小松鼠小松鼠多多采了多少个松果采了多少个松果？？25 －－4 = 21(个个)先算 5 －4 = 1再算 20 + 1 = 2120 5 72 ＋＋ 6 ＝＝48 －－ 3 ＝＝试一试试一试 5+32＝＝825+32＝＝37 78-6＝＝6278-6＝＝72 计算两位数加减计算两位数加减一位数（不进位不退一位数（不进位不退位）的加减法时，位）的加减法时，个个位和个位相加减，十位和个位相加减，十位不变。
位不变 32+5＝＝ 4+65＝＝ 72+5＝＝ 67-2＝＝5+74＝＝ 66-3＝＝44-4＝＝ 83+6＝＝78-6＝＝ 26+3＝＝88-5＝＝ 47-5＝＝ 422989636569377940728377算一算算一算 在在 填填“>”“<”或或“=”100 99 23+3 2760-30 15+10 50-40 150+10 66 100 40+60100-75 29 >><<<>= 想一想，填一填， 后面藏着几？20+ =60 +4=74 100- =70 -5=2040703025 小熊投中哪几个篮？连一连小熊投篮小熊投篮766+704+7279－－260+1075+471+677－－10+76 还剩多少个？还剩多少个？= （个）19 － 9 10原来有原来有19个个我吃了我吃了9个个 停车场开走了停车场开走了25辆辆汽车，还剩汽车，还剩4辆汽车，辆汽车，原来有多少辆汽车？原来有多少辆汽车？解决问题解决问题= （辆）25 + 4 29 一本书姐姐看了一本书姐姐看了50页，还有页，还有20页没看，页没看，这本书有多少页？这本书有多少页？解决问题解决问题20+50＝＝70（页）（页） 想一想、填一填想一想、填一填42+3=453+42=62+5=5+62=7+40=40+7=42+3=453+42=你能像你能像上面那样写出一组算式吗？上面那样写出一组算式吗？6745674747=＋＋=＋＋ ※交换两个加数的位置，它们的和不变交换两个加数的位置，它们的和不变 试着写算式。
试着写算式35拓拓展展练练习习32+3 这节课你有哪些收获呢？这节课你有哪些收获呢？你认为这节课你表现得怎么样？你认为这节课你表现得怎么样？ 。