11.蟋蟀的住宅 第一课时 导入 昆虫的世界非常奇妙，夏天 我们经常听到蝉在窗外高 歌昆虫界中，除了蝉拥有 优美的歌声外，还有一种昆 虫也常常给我们带来美妙的 歌曲 蟋蟀唱歌非 常出名，但它还 有一样东西非常 出名，是什么？ 蟋蟀的住宅 学习字词 我 会 读 宅 zhi 毫 ho 慎 shn 址 zhǐ 良 linɡ 掘 ju 搜 sōu 倾 qīnɡ 置 zh 抛 pāo 宅、慎、址、置都是翘舌音搜是平舌音 隐 yǐn 骤 zhu 宅 临选择址穴厅 卧卫 “穴”的最后一笔捺要舒展 良 较 “卫”最后一笔横要长一些 “卧”的最后一笔都是点 我会写 学习字词 专 寸 慎 隐蔽： 随遇而安 ： 慎重： 柔弱： 搜索： 隧道： 耙扫： 借助别的东西遮盖掩藏 顺应环境，在任何境遇中都能满足 谨慎认真 常指体弱,易感疲劳的;易得病的 仔细查找 埋置于地层内的工程建筑物 课文一共9个自然段，可以分为三部分 ： 第一部分（第1自然段）写蟋蟀出名不光由于它的 唱歌，还由于它的住宅 第二部分（第2～6自然段）具体介绍住宅的特点 第三部分（第7～9自然段）具体描述蟋蟀修建住宅 的经过。
作业 1.带着你的疑问再读课文 2.搜集关于描写昆虫的文章读一读， 并写读书笔记 11.蟋蟀的住宅 第二课时 住宅 临时 慎重 选择 住址 优良 卧室 大厅 洞穴 专家 卫生 较大 课文导入 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨， 这里也立刻就会干的 拟人 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座 门 比喻 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平 坦这就是蟋蟀的平台当四周很安静的时候 ，蟋蟀就在这平台上弹琴 拟人 介绍完蟋蟀的外部后，作者又发现了什么 ？ 内部：简朴、清 洁、 干燥、卫生 挖掘过程： 它用前足扒土，还用钳子 搬掉较大的土块它用强 有力的后足踏地后腿上 有两排锯，用它将泥土推 到后面，倾斜铺开 挖掘工具柔弱 蟋蟀钻到土底下干活 ，如果感到疲劳，它 就在未完工的家门口 休息一会儿，头朝着 外面，触须轻微地摆 动 勤劳，作者观察细心 余下的是长时间的整修，今天做 一点，明天做一点 即使在冬天，只要天气温和，太 阳晒到它住宅门口，还可以看见 蟋蟀从里面不断抛出泥土来 勤劳 作业 选择学习 （1）课后选一处景物进行观察，练习写一 写。
（2）继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料 （3）有条件地读一读《昆虫记》这本书 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用 二、“部编本”教材的 编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合 （四）贴近当代学生生活，体现时代性 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系 （四）三位一体，区分不同课型教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生 的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制 （六）识字写字教学更加讲究科学性 （七）提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 １、国家意识 ２、目标意识 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养 ４、读书意识 ５、主体意识 ６、科研意识 小结：好教，但教好不易 下课啦 ！ 。
