生物必修2复习知识点第一章 遗传因子的发现第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因隐性基因：控制隐性性状的基因附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状基因型：与表现型有关的基因组成关系：基因型＋环境 → 表现型）5、 杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交：让F1与隐性纯合子杂交可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状 （2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂） （3）对实验结果进行统计学分析 （4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法★三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆 DD×dd↓ ↓F1： 高茎豌豆 F1： Dd↓自交 ↓自交F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交：P： 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr↓ ↓F1： 黄圆 F1： YyRr↓自交 ↓自交F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y--R-- yyR-- Y--rr yyrr9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1在F2 代中：4 种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型： 纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子 YyRr 共1种×4/16 基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
第二章 基因和染色体的关系第一节 减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的、、、、、（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）● 减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合末期：细胞质分裂，形成2个子细胞● 减数第二次分裂（无同源染色体）前期：染色体排列散乱中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体并分别移向细胞两极末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过 程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞所以减数第二次分裂过程中无同源染色体4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞五、受精作用的特点和意义特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成2、细胞中染色体数目： 若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二次分裂后期，看一极）若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、3、细胞中染色体的行为： 有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂无同源染色体——减数第二次分裂4、姐妹染色单体的分离 一极无同源染色体——减数第二次分裂后期一极有同源染色体——有丝分裂后期注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后期答案：有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期 有丝中期第二节 基因在染色体上1、萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系2、孟德尔遗传规律的现代解释（见课本30页）第三节 伴性遗传一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联二、XY型性别决定方式：● 染色体组成（n对）：雄性：n－1对常染色体 + XY 雌性：n－1对常染色体 + XX● 性比：一般 1 : 1● 常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类三、三种伴性遗传的特点：（1）伴X隐性遗传的特点：① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传） ③ 母病子必病，女病父必病（2）伴X显性遗传的特点：3、观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。
4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人① 女＞男 ② 连续发病 ③ 父病女必病，子病母必病推论：平分一般弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧3）伴Y遗传的特点：6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.①男病女不病 ②父→子→孙说明：根据垂径定理与推论可知对于一个圆和一条直线来说，如果具备：附：常见遗传病类型（要记住）：tanα 1 面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合伴X隐：色盲、血友病A、当a＞0时伴X显：抗维生素D佝偻病5.二次函数与一元二次方程常隐：先天性聋哑、白化病常显：多(并)指第三章 基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质一、DNA是主要的遗传物质1．DNA是遗传物质的证据（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论 （2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论[来源:Z&xx&k.Com]实验名称实验过程及现象结论细菌的转化[来源:Z+xx+k.Com]体内 转化1．注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]2．注射活的有毒S型细菌，小鼠死亡[来源:学,科,网Z,X,X,K]3．注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常4．注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，小鼠死亡[来源:学+科+网Z+X+X+K]DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质体外 转化5．。