幼儿园大班音乐欣赏教案：狮王进行幼儿园大班音乐欣赏教案：狮王进行 曲曲一、活动背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象，幼儿较难掌握针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事进行律动教学，即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事，把抽象的内容具体形象化在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、游戏，不仅降低了学习材料的难度，减轻幼儿记忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高，更重要的是使幼儿在活动中享受到了音乐活动的快乐，大大地调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性．（一）活动目标：１、感受音乐ａｂａ的结构及雄壮有力的特点２、学习根据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、游戏的方式表现作品的内容和形象３、体验神气、高兴、害怕三种情绪，提高幼儿的合作能力二）活动准备：1、 《狮王进行曲》录音磁带2、狮王头像、动物头饰、乐器若干三）活动过程：1、 完整欣赏音乐（1）音乐听起来感觉怎么样？ 你好象看到了什么？2、 完整欣赏音乐（2）把你看到的表演出来3、 教师结合挂图讲解音乐里的故事：《狮王的故事》4、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。
1） 表现狮王出场的情景 （ａ段） （感受神气）师: 请幼儿学一学狮王神气走路的样子2） 狮王与小动物跳舞情景 （ｂ段） （感受高兴）师：当小动物们听到狮王说我不吃你们了，小动物心里感到怎样？他们怎么表示高兴的？（表演节目给狮王看，请幼儿听音乐表演小动物跳舞） 3） 表现狮王追小动物，小动物害怕躲藏的情景 （ａ段） （感受害怕）师：狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物，这一下可不得了，把小动物吓得怎样了？4、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配图谱5、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配节奏1） 幼儿听音乐为故事配节奏2） 选择相应的乐器6、 幼儿打击音乐练习7、 师与幼儿游戏《狮王的故事》 请一名幼儿扮演狮王，其余幼儿扮演小动物，随乐即兴表演1-2 次8、 活动结束：幼儿给音乐取名四、资料附录一、活动背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象，幼儿较难掌握针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事进行律动教学，即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事，把抽象的内容具体形象化在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、游戏，不仅降低了学习材料的难度，减轻幼儿记忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高，更重要的是使幼儿在活动中享受到了音乐活动的快乐，大大地调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性．（一）活动目标：１、感受音乐ａｂａ的结构及雄壮有力的特点。
２、学习根据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、游戏的方式表现作品的内容和形象３、体验神气、高兴、害怕三种情绪，提高幼儿的合作能力二）活动准备：1、 《狮王进行曲》录音磁带2、狮王头像、动物头饰、乐器若干三）活动过程：1、 完整欣赏音乐（1）音乐听起来感觉怎么样？ 你好象看到了什么？2、 完整欣赏音乐（2）把你看到的表演出来3、 教师结合挂图讲解音乐里的故事：《狮王的故事》4、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质对画面进行匹配1） 表现狮王出场的情景 （ａ段） （感受神气）师: 请幼儿学一学狮王神气走路的样子2） 狮王与小动物跳舞情景 （ｂ段） （感受高兴）师：当小动物们听到狮王说我不吃你们了，小动物心里感到怎样？他们怎么表示高兴的？（表演节目给狮王看，请幼儿听音乐表演小动物跳舞） 3） 表现狮王追小动物，小动物害怕躲藏的情景 （ａ段） （感受害怕）师：狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物，这一下可不得了，把小动物吓得怎样了？4、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配图谱5、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配节奏1） 幼儿听音乐为故事配节奏2） 选择相应的乐器6、 幼儿打击音乐练习。
7、 师与幼儿游戏《狮王的故事》 请一名幼儿扮演狮王，其余幼儿扮演小动物，随乐即兴表演1-2 次8、 活动结束：幼儿给音乐取名四、资料附录一、活动背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象，幼儿较难掌握针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事进行律动教学，即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事，把抽象的内容具体形象化在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、游戏，不仅降低了学习材料的难度，减轻幼儿记忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高，更重要的是使幼儿在活动中享受到了音乐活动的快乐，大大地调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性．（一）活动目标：１、感受音乐ａｂａ的结构及雄壮有力的特点２、学习根据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、游戏的方式表现作品的内容和形象３、体验神气、高兴、害怕三种情绪，提高幼儿的合作能力二）活动准备：1、 《狮王进行曲》录音磁带2、狮王头像、动物头饰、乐器若干三）活动过程：1、 完整欣赏音乐（1）音乐听起来感觉怎么样？ 你好象看到了什么？2、 完整欣赏音乐（2）把你看到的表演出来3、 教师结合挂图讲解音乐里的故事：《狮王的故事》4、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。
1） 表现狮王出场的情景 （ａ段） （感受神气）师: 请幼儿学一学狮王神气走路的样子2） 狮王与小动物跳舞情景 （ｂ段） （感受高兴）师：当小动物们听到狮王说我不吃你们了，小动物心里感到怎样？他们怎么表示高兴的？（表演节目给狮王看，请幼儿听音乐表演小动物跳舞） 3） 表现狮王追小动物，小动物害怕躲藏的情景 （ａ段） （感受害怕）师：狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物，这一下可不得了，把小动物吓得怎样了？4、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配图谱5、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配节奏1） 幼儿听音乐为故事配节奏2） 选择相应的乐器6、 幼儿打击音乐练习7、 师与幼儿游戏《狮王的故事》 请一名幼儿扮演狮王，其余幼儿扮演小动物，随乐即兴表演1-2 次8、 活动结束：幼儿给音乐取名四、资料附录。