本文格式为Word版，下载可任意编辑20．泰坦尼克号（节选） 20．泰坦尼克号（节选） 卡梅伦教学目的l持续学习和掌管电影剧本的一般常识2．持续学习文中运用人物的动作、表情、语言的描写来开展情节，表现人物性格的写法3．通过本文故事，熟悉生命的意义，体会仆人公面对死别时的思想感情重点难点1．重点：体会男女仆人公面对死亡所表现的思想感情，学习描写人物的方法2．难点：持续培养阅读和赏识电影剧本的才能教学时间一课时教学过程一、预习1．通读全文，初步了解课文的内容2．掌管以下词语，并给加点字注音：（1）残骸（hai2):人或动物的尸骨，也借指残缺的建筑物、机械、车辆等2）苍穹（giong2）：天空（书面语）3)蠕动(ru2)像蚯蚓爬动那样动4）冰碴（cha2）：冰的小碎块5）掰开（bai1)用手把东西分开二、导入电影《泰坦尼克号》是1998年美国好莱坞拍的一部大片，以历史上一个出名的海难为背景，陈述了一个虚构的爱情故事这个爱情故事的男仆人公叫杰克，女仆人公叫罗斯故事是以回忆的形式写成的，老年罗斯来到泰坦尼克号的打捞现场，观看打捞的处境，于是回忆了1912年4月自己在船上的难忘体验：贵族小姐罗斯与未婚夫卡尔登上了豪华的泰坦尼克号轮船，他们正打定去美国。
平民小伙子杰克靠赌博赢来一张三等船舱的船票，在开船前五分钟赶到，乘船去美国轮船载着两千多名乘客在大海上航行由于罗斯对卡尔毫无感情，并厌倦了贵族阶层虚伪、沉闷、无聊的生活，刚要投海自杀，被平民小伙子杰克冒死救起，于是两人逐步产生爱情当罗斯正感受着生的美好的时候，海难发生了……课文节选的是剧本288号至295号共八个镜头，陈述的是沉船后他们漂泊在冰冷的海水里的故事三、正课1．师：课文是电影分镜头剧本，我们先来看看每个镜头主要写什么议论明确：288：海上，杰克和罗斯在水中漂泊，杰克要罗斯允许永远不放弃289：五等官员洛指挥救人290（ 号艇在海面探寻救人291：罗斯神志模糊，当她意识到杰克已死，凄怆、绝望，在极度虚弱中想起允许杰克的话，用力喊292：救生艇听到声音，转舵293：罗斯掰开杰克的手，放开他她游到怀尔德的尸体旁，抓过他的哨子用力吹294：救生艇划过来救起了她295：老年罗斯陈述海难中死亡的人数2．师：一个个镜头切换，表达了杰克和罗斯生死诀别的动人情景，也表达了在灾难面前一些大胆的人设法救人的高尚行为面临生死，每一个人的灵魂都会真实地显露出来，面临生死，对一个人都是大考验，那么，我们来看看在这个考验中，杰克是怎样的人？罗斯是怎样的人？洛是怎样的人？议论明确：杰克年轻、开朗、乐观，他深爱着罗斯。
在生命的结果关头，他泡在刺骨的海水里，明知自己不会坚持很久了，但他却阻拦罗斯说道别的话，他以自己仅剩的一点活气断断续续说话，激励罗斯坚持下去，并要她发誓永不放弃面对死亡，他毫无惧色，却尽力要别人活下去；面对死亡，他宁静、坦然，而把生的梦想留给别人他对罗斯说：“船票把我带到你面前，我感恩不尽，罗斯，我感恩不尽正由于他有充实无憾的人生，由于他执着地爱着罗斯，所以他才有宁静坦然的面对死亡的心态他对生死的态度，对罗斯的遗言，都让我们感受到他的大胆、赡、、开朗、乐观，给我们留下难忘的印象罗斯原是个贵族小姐，当她抵御不住冰冷的海水，感觉快要冻死的时候，她对杰克说：“我爱你，杰克／’这个爱的表白，是冲破等级观念的心灵的表白她放弃了作为百万富翁之子的未婚夫，而选择平民小伙子杰克，并在临死时再一次作了这样庄重的表白，可见她是真心爱着杰克，同时我们也感受到她是个追求健康、真实的人生的贵族的叛逆者，这是很令人敬爱的当她意识到杰克已死，她“全体梦想、愿望、志气都化为乌有／’“她闭上眼睛她太虚弱了，貌似连尝试的理由都不存在了我们看到她是要彻底放弃了可是“后来……她猛然睁开眼睛”，“她突然抬头”，“她用力吸一口气，再喊”，并悄悄地说：“我不放弃，我保证。
这一系列的变更，让我们看到她是个大胆明智的人在死可以解脱一切的时候，选择死是最简朴便当的可她想起杰克的话，想起自己的诺言，想到活着才是对杰克最好的纪念，她又毅然选择了艰苦的生，并且在她的努力下终究获救罗斯的生死选择，也给我们深深的启迪：永远不放弃洛是五等官员，在灾难面前，“他以惊人的魄力让每个人把船排在一起……腾出他的14号艇”，带着几个水手去救人这是何等的魄力啊文中说他“是个爱冲动的年轻的威尔土人”，这是高尚的冲动，我们多么梦想有这种冲动的人多一些啊大家都能为受难的人想想，都能为他们做些事，可能死难的人数会裁减一些吧当我们看到课文末尾老罗斯的那段话：“二十只救生艇在邻近飘荡，只有一只返回头一只，…六个人包括我在内得救一干五百人中的六个……”，我们不禁要说：洛，是人类的义勇者！3．师：谈谈我们理应怎样对待生死学生自由议论发言，教师赋予正面的积极的引导：（1）生得充实，才能死得坦然所谓“死而无憾”说的正是此意2）生命是美好的，永远不放弃但只有一线活力的时候，要把生的梦想让给别人，把死的要挟留给自己正所谓“舍身取义”者也，…四、小结电影文学剧本和用于拍摄的分镜头电影剧本，在表述形式上是有所不同的。
一个都不能少》属于前者，《泰坦尼克号》属于后者后者多了一些关于电影拍摄的技术说明，如“外景”／‘内景”／‘切”／‘旋转俯摄”罗斯的视点……慢动作”、“待大写”等等，这些电影特有的技术手段的说明，可以使读者更诚恳细腻地感受到画面的形象特点，突出电影的艺术魅力五、作业1完成课后练习一2．选用课时作业优化设计课时作业优化设计观看电影《泰坦尼克号》写一篇观后感，或自选角度写一篇简短的影评，并在班上分小组交流写得好的，选出在班上交流 20．泰坦尼克号（节选） 课时作业优化设计：二、略 #EndEditable --20．泰坦尼克号（节选）由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归全体,转载请注明出处! — 8 —。