人教版（）小学语文上册 zh、ch、sh和z、c、s 的发音辨析 一、 敎学目标:（一）学会zh、ch、sh和z、c、s 的发音要领,读准音. （二）能够认识zh、ch、sh和z、c、s 六个生母的形状.二、敎学重点:学会zh、ch、sh和z、c、s 的发音要领,读准音.三、敎学过程:（一）zh、ch、sh翘舌音:舌尖向上翘起和硬腭前部相接触,使气流受阻构成的一种辅音.也叫“卷舌音”.zh、ch、sh的发音方法:1.zh 舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位）,然后稍微放松,让气流从窄缝中挤出来. 森林学校課间休息了,动物同学用自己喜欢的方式在休息.小猴坐在椅子上织毛衣,蜘蛛在凳子上织网.“织、蜘”提示zh的音,凳子和椅子的组合提示zh的形.2.ch 舌尖翘起,抵住硬腭前部,然后稍微放松,让较强气流从窄缝中送出.刺猬在椅子后面吃果子,“吃”提示的ch音,刺猬和椅子的组合提示ch的形.3.Sh 舌尖翘起,靠近硬腭前部,让气流从窄缝中挤出来.狮子蹲在椅子后面休息,“狮”提示的Sh音,狮子和椅子的组合提示Sh的形.（二）z、c、s平舌音:发音部位都是舌尖和上门齿背,发音时舌头是平的,叫平舌音,也叫舌尖音.z、c、s的发音方法:1. z 舌尖向前平伸,顶住上门齿背,憋住气,然后舌尖稍微放松,形成窄缝,让气流自然从窄缝中挤出. 2.c 舌尖向前平伸,顶住上门齿背,然后舌尖稍微放松,形成窄缝,让气流自然从窄缝中挤出,只是从窄缝中挤出的气流较强.3.S 舌尖向前平伸,和上门齿背接近,中间留一条窄缝,气流从窄缝中挤出来.（三）小结:zh ch sh以及z c s发音小窍门发翘舌音时,舌尖向上弯曲,舌尖及小部分舌面能轻轻碰触硬腭后面.发平舌音时,舌尖往下弯曲,紧贴下牙背.四、 板书设计 zh、ch、sh和z、c、s 的发音辨析 zh zch csh s 。