课 题：《各种各样的鞋》版 本：人民美术出版社年 级：三年级上册任课教师：徐艳莉 工作单位：江汉油田教育集团向阳小学人民美术出版 三年级上册《各种各样的鞋》教 师：徐艳莉一、 教材分析：《各种各样的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合本课根据美术学科“视觉性”特点，通过欣赏精美的图片，了解鞋文化；通过观察、思考、想象、研究、操作、合作等方式，使学生的美术核心素养得到提升本课是一节综合、探索课课 时：一课时二、学情分析：三年级的学生已经具备了简单的纸工制作技巧,如:剪贴、折叠、切挖、组合等技巧对不同的媒材也有一定的认识和了解本学段的孩子想象力丰富，创新能力强，能够大胆地表达自己的情感 二、 教学目标：【知识目标】： 1、了解鞋的历史和变化、不同风格特征及民族特色,加强学生对民族文化的了解 2、知道鞋与生活的密切联系，知道不同类型的鞋有不同的用途、不同款式、不同材料，了解鞋的基本结构能力目标】： 1、学会课前准备相关资料，训练学生自主学习能力，学生的核心素养通过观察、思考、想象、研究、操作、合作等活动得到提升。
2、培养学生的造型能力、解决问题的能力，尝试各种不同材料的运用情感目标】： 通过本课学习，使学生能够在生活中发现美、感受美了解鞋的文化背景，培养学生热爱生活的情感教学重点】：一是初步了解鞋的文化背景、各种各样鞋的结构和款式知道鞋具有实用价值和审美价值二是学习用各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力解决的方法：出示丰富多彩的鞋图片，激发学生学习兴趣，鼓励学生利用资料自主学习教师加强，解决学生在制作中出现的问题教学难点】：一是作品的评价方法，二是创新使用材料设计制作，体现实用性和审美性解决的方法：评价形式多样，带动学生主动参与评价活动引导学生从鞋的实用价值、审美价值进行评价，从是否突出创新设计与制作进行评价四、教法和学法分析：教法：老师根据美术学科“视觉性”特点，通过欣赏精美的图片，了解鞋文化创设问题情境，让学生调动已有的知识与技能解决问题，通过观察、思考、想象、研究、操作、合作等方式，使学生的核心素养得到提升学法： 通过观察、思考、想象、研究、操作、合作等方式，使学生的核心素养得到锻炼五、教学准备：教师：1、了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片2、教学课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）。
3、手工制作6只鞋子 4、准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸、盒子、瓶子、挂历纸等，各种可用于制作鞋子的材料供学生选用学生：1、在家长的协助下，通过上网或查书了解有关鞋子的知识 2、材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛线、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料 3、工具准备：剪刀、胶水或双面胶六、教学过程的设计：过程教学活动教学意图教师学生组织教学师生问好，共建和谐的交流环境稳定情绪，集中注意力准备上课讲 授 新 课（1）谜语导入课题激发学生兴趣引趣导入课题2）组织学生交流课前查找有关鞋的信息学生交流：分别介绍自己收集的信息学习收集资料的方法，学会与别人交流信息3）教师与学生交流信息欣赏课件 鞋发展到今天，其间经历了一个漫长的过程，请同学们跟随老师一起追溯鞋发展的历史，寻找它的足迹学生欣赏：1、 不同年代的鞋2、 不同身份的鞋3、 不同民族的鞋4、 不同国家的鞋5、 不同气候的鞋学生谈感受：鞋在它的发展过程中，因时代、身份、气候的不同产生了不同的风格和样式，更体现了历代人们的聪明才智让学生了解，鞋与人们的生活密切联系知道鞋具有实用价值和审美价值。
4）组织学生：观看课件：分析鞋的结构学生分析：鞋子的结构鞋底、鞋跟、鞋面）了解鞋的结构，训练学生的观察力和分析能力5）组织学生讨论教师鞋作品：1、鞋的设计理念2、鞋的制作方法3、鞋的材料运用学生分组讨论：1、 是什么款式？2、 有什么功能？3、 选择了什么材料？4、 运用了什么制作方法？启发学生对各种材料特点的认识，学会恰当的运用材料，有目的地设计和制作的方法6）教师示范：鞋的制作过程学生观看：进一步学习制作的方法艺术实践布置作业内容：用你喜欢的材料设计、制作一双鞋要求：1、设计新颖 2、制作精美学生制作活动：1、 交流创新的设计思路观看课件2、 解决制作时要考虑的问题运用课件解决教学中的重难点在实践中加深理解，启发学生大胆创新设计，认真细致制作，培养学生动手实践能力展示作品组织学生展示自己的作品 布置展台：21世纪鞋展学生介绍自己的作品树立自信心，展示、介绍作品，向别人推荐自己的作品评价组织学生互评教师评价评选最佳设计奖、最佳制作奖、最佳创新奖培养评价能力知识拓展生活中还有各种各样的利用鞋造型表现的艺术品观看课件学生欣赏利用鞋造型表现的艺术品拓展知识板书设计：各种各样的鞋鞋展鞋底 实用鞋跟 鞋面 美观 。